学会做人 学会生存演讲稿?
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告《学习:财富蕴藏其中》中有一段话:教育应围绕四种基本学习加以安排,可以说,这四种学习将是每个人一生中的知识支柱:学会认知,即获取理解的手段;学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加各种活动并在这些活动中进行合作;学会生存,这是前三种学习成果的主要表现形式……新的教育概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。 也就是说要使人们学会生存。 请以“学会生存”为话题写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可...全部
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告《学习:财富蕴藏其中》中有一段话:教育应围绕四种基本学习加以安排,可以说,这四种学习将是每个人一生中的知识支柱:学会认知,即获取理解的手段;学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加各种活动并在这些活动中进行合作;学会生存,这是前三种学习成果的主要表现形式……新的教育概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。
也就是说要使人们学会生存。 请以“学会生存”为话题写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。 写作提示:这个话题具有广泛的社会意义,与个人、社会、民族的命运息息相关,同时也有着广阔的写作空间。构思时要认识到“学会生存”早已从钻木取火、人与自然的直接搏斗中走出来,演变为更为复杂的求立足、求发展的方式,应赋予文章以鲜明的时代特色,立意上体现出积极的价值取向。
话题作文写法灵活,可记叙,可议论。记叙时除交代清事件的过程外,还要从材料中挖掘出一点内涵,最好有画龙点睛之笔。可以采用对话体、日记体、故事集锦式等来增强作文的生动性;如果不写个人的生活经历,可运用借物喻人或拟人化的手法。
议论文可采用层进式的结构,按“为什么要学会生存——怎样学会生存——学会生存对未来发展的意义”这一思路展开,可以对民族历史的程加以观照,也可关注个体自身的发展。 例文一 学会生存 屠国伟 (一) 非洲有一种叫艾虎的小动物,当它把孩子养到基本能够独立生活时,便毫不留情地将其轰出家门。
孩子如果不肯走,艾虎父母就会狠心地将其咬走。 动物尚且懂得学会生存的重要,更何况是作为高等动物的人呢?在很大程度上,学会生存要比直接得到物质援助有用得多。别人送你一条鱼,只够你饱餐一顿;若别人教会你如何捕鱼,你岂不是享用一生吗? 在学习上,闻鸡起舞、悬梁刺股的精神固然可贵,但若是没有良好的学习习惯,只能事倍功半。
21世纪的文盲不再是那些目不识丁的人,而是那些不懂得如何学习的人。有人估计,近30年来,人类创造的知识的总和大概是过去两千多年的总和;到2050年,人们所运用的科技知识中,20世纪末的知识可能只占1%,而99%的科技知识是新总结出来的。
可见,在学校里所学到的知识是极其有限的。关键是要学会学习的方法。只有这样,才能适应历史的发展,才不至于被时代所淘汰。 学会生存是生存的前提。 (二) 有人说:“鲨鱼之所以能成为海上霸王,完全得益于它最大的缺陷——没有鳍。
”我完全同意这种观点。正是因为鲨鱼没有鳍,才促使它不停地游,否则它只能成为海底的一堆废物。鱼,没有鳍是可悲的,但鲨鱼却并不因此而自暴自弃,而是敢于在逆境中磨练自 己。 无可否认,环境对于人的发展会产生重大的影响,但人并不一定只能听天由命。
类似的例子举不胜举。 有句格言是这样的:顺境中的笑脸容易被遗忘,逆境中的笑脸才让人刻骨铭心。 竞争的社会会造成人心理的畸形,席卷而来的挫折、困难也许会让人痛苦颓唐,但是你想超越别人,你就得应付与承受。
“不经历风雨,怎么见彩虹”,在逆境中磨练自己,才是生存的完整过程。 (三) 一群羚羊正面临着两只猎豹的威胁,它们并没有乱了阵脚,而是井然有序地围成一圈,将两只猎豹包围其间。每只老羚羊身上都驮着一只小羚羊。
恶战开始了,羚羊一上一下用强有力的前蹄踢着猎豹。包围圈越缩越小。最后,两只猎豹葬身在羚羊蹄下。 在强敌面前,动物往往显得很冷静,团结一切力量,度过难关。 在经济飞速发展的今天,每个国家,每个部门,每个人都面临着被竞争淘汰的危险。
人们越来越意识到:只有齐心协力,优势互补才能立于不败之地。欧共体的成立,企业联营兼并,强强联合,股份制的兴起……事实表明:只有力量强大了,才能叱咤风云,因此必须学会与他人合作。一个人在面临巨大的挫折时,往往孤掌难鸣;几个人出谋划策、同舟共济,才有希望化险为夷。
学会合作是学会生存的重要方面。 要生存就得学会生存,要学会生存就得处理好环境与自身、竞争与合作等各种关系。我们是肩负历史使命、任重而道远的一代,懂得如何生存尤为重要。我们确信:我们将是21世纪世界的主角,历史的焦点将汇聚在中国这片伟大的土地上, 因为这里将会出现—批生存、竞争的强者。
评点:本文以智者的口吻讲述了三个故事——艾虎教子有方、鲨鱼境求生、羚羊合作脱脸,通过故事里的事,又联系新形势下热点问题,展开精辟的分析,水到渠民地点明寓意。这种借师发题发挥的写法,有效地增强了文章的深度和力度。
例文二 真实的生活 刘达 生命中有这样一段真实的日子告诉你我曾这样一步步走过。 ——题记 9月14日 阴 有风 联考成绩出来了,分数低得吓人!自习课我坐在教室里,用茫然捏着的笔,把每一个错误的地方用圆圈勾了一遍又一遍。
眼前白花花的卷子,忽而是一张大学录取通知书,忽而又成了密密麻麻的考题。高三的一切都与未来息息相关,让我如薄冰,大意不得。但我曾那样刻骨铭心地奋斗过,竞终究换不下来得失分明的结果。我深深清楚高考一役的重要,我等待的、企盼的、坚持的,无非是未来的真实与美丽,然而理想与现实的鸿沟是否真的不可逾越?!如果梦的失真意味着改变生命的本色,我不知道那孤独的守候是否就是真的生活?我捧着书,坐了整整一个晚上,竞一个字也没看进去…… 9月16日 风 今天联考成绩分析,会议室里齐刷刷坐着600名学生,教务主任在眉飞色舞地讲着。
看着手中的成绩单,我苦笑了:现实就是现实,还分析个啥? 我是否真的有些累/长夜的尽头是一片漆黑/伤心的最后是一种疲惫/无奈的时候总觉得人生很乏味/梦醒之后总认为现实最可悲/高兴时眼泪也许摇摇欲坠/痛苦时心情也许无所谓/想睡去总需要一片麻醉/失落的心情总是占据我心扉/悲剧的色彩总与我紧紧相随/真的自我早已面目全非…… 我学了,学了!很刻苦的学习!但现实却不让我抬头! 不让我翻身!连一个施舍的分数也不给! 平凡如我?渺小如我! 9月24日天气(想不起来) 今天又考试了,我强迫自己在考场上坐了20分钟,然后胡乱涂了些答案,真上名子,溜掉了。
站在操场上,我大哭一场。放弃吧,这是最好的结果。放弃吧,我的理想;放弃吧,我十几年的奋争。如果没有未来,我会成为一具驱壳,放弃吧,这虚无缥缈的未来……这也许是自然界亘古不变的规律:物竞天择! 10月4日晴(久违的) 今天,我的“福音”来了,是郝峥的信,一位我敬佩的、引以为榜样的师姐。
她早我两届毕业,现在中国人民公安大学学习。在我最无助而彷徨的时候,她来信了!我急急地打开,还是那样倔强而坚强的笔迹: 想念的刘达: 现在于领教高三的成功了吧。我在遥远的北京给你加油!北京不冷,我们穿着单衣单鞋跑来跑去,国庆的几天特别热闹,这也许就是北京的好,你来了就知道。
(是的,我曾向她保证我要考北京的大学,然而——)说好了,我在北京等你! 理想不是一座娄空的城堡,它需要太多的坚忍与执著而任何无益的忧伤、悲苦和失望都注定满盘皆输……我们选择了高考,就注定要对自己的选择负责,当你意志不坚定而想要轻言放弃时,问问自己:是否真的舍得?高考是人生的一次转折,我们为它努力,不仅仅是为大学的录取通知书,还为自己更加成熟而坚定的笑答,为自己今后独立的生存……总之要快乐地学习,独立地思考,请相信你自己,正如我相信你…… 郝峥 这来自北京的声音,让我麻木了近乎两个月的思想开始苏醒,我的勇气不是迟钝的,我趴在桌上无言而泣……是啊,我一遍遍强调自己的棱角和独立,却忽略了生活对人的考验;我一次次对未知的美丽顶礼拜,却只会自怨自艾,把自己推入痛苦的深渊;我呼唤生存的温暖、阳光和欢笑,却没有真正摆正自己和未来、学习和生舌、追求和收获的关系。
10月20日 雪 今天的雪荚极了,悠悠荡荡,足足下了两个小时。雪后初霁,漫步雪地,好清爽,好自由的空气!我贪婪地张大嘴巴。望着旷远而纯白的天空,脱下好久的沉重,突然想跑、想唱歌、想喊、想流泪。
10月24日 晴 我真的舍不得放弃自己坚守了十几年的梦想和未来,因为我把真实和美丽变得重于生命。在我将它描绘得无比逼真而完美之后,就更需要义无后顾的奋斗和等候。终于可以放下自己的惶惑和不安,全身心地投入学习,原来学习和思考是这般美丽! 今天,我的作文《生存的真谛》被作文老师选为范文在班级朗读了。
老师让我介绍经验,我就说:“这是经历了失意的苦痛,获得再生的感动和珍惜。”这是实话,是真的生活。 后记:弱者的生活充满了苦涩和失落,惟有强者才懂得真正的坚定和执著。是朋友的关怀和自己的不屈让我度过了前一阵的动荡,不管明天是否会成功,我的每一份努力都将化作满足和从容伴我度过生命里的每一个严冬。
评点:本文的可贵之处在于一个“真”字:5天生活的记叙,非常真实地层现了一名中学生学习生活的苦与乐;以—日记体讲述自己的经历,没有深藏幕后的说教,完全是发自内心的交流。另外,文中巧妙穿插小诗和书信,体现了作者比较乱实,的文学功底。
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