水分子的变化（原为水的分解与合成）导入的设计
例1：水是人类不可缺少的物质。日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水。有关这类纯净水的下法说法正确的是（ ）A．它可以通过自来水加热蒸馏冷却而获得B．它清洁、纯净，长期饮用对健康有益无害C．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D．它是纯天然饮品，不含任何化学物质解析：日常生活中的饮用水是混合物，其中含有大量的钾、钠、钙、铁、锌等人体所需微量营养元素；而蒸馏水是纯净物，并非天然饮品，它不含任何人体所需微量元素。 答案：A 例2：自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到净化。下列方法相比较得到的水最纯的是（ ）A 。吸附 B。沉淀 C。过滤 ...全部
例1：水是人类不可缺少的物质。日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水。有关这类纯净水的下法说法正确的是（ ）A．它可以通过自来水加热蒸馏冷却而获得B．它清洁、纯净，长期饮用对健康有益无害C．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D．它是纯天然饮品，不含任何化学物质解析：日常生活中的饮用水是混合物，其中含有大量的钾、钠、钙、铁、锌等人体所需微量营养元素；而蒸馏水是纯净物，并非天然饮品，它不含任何人体所需微量元素。
答案：A 例2：自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到净化。下列方法相比较得到的水最纯的是（ ）A 。吸附 B。沉淀 C。过滤 D。蒸馏解析：水的净化方法很多，要明确每种方法的作用，吸附主要是除去微小粒子杂质，对于较大的粒子或颗粒杂质没有办法除去；沉淀除去的是大颗粒杂质，对于微小粒子杂质无法除去；过滤只能除去不溶于水的物质，可溶性杂质不能被除去；蒸馏时把水蒸发出来，水蒸气冷凝变成水，比较而言，蒸馏得到的水最纯净。
答案：D 例3：（1）硬水是含有 的水，用 可以检验硬水和软水；（2）水体污染的主要来源有 。
要使黄河的水变得更清，你认为以下建议正确的是 。（填序号）①工业污水和生活污水要经过处理后再排放；②沿河地区农业生产提倡使用农家肥；③不要使用含磷的洗衣粉；④不要向河中扔塑料、易拉罐等杂物；⑤船舶油污不要随便排放到河水中。
解析：本题与日常生活相联系，解题的方法既要靠化学知识，也要靠生活经验。（1）硬水是溶有较多的可溶性钙、镁化合物的水，肥皂水加到软水中产生较多的泡沫，加到硬水中产生的泡沫很少；（2）水的污染源有工业污染/农业污染和生活污水。
本题还注重了同学们的情感态度和价值观的培养，这几个建议都正确。 例4：下图是水分子分解的示意图，说说你对该图的理解。＋ 水分子 氢分子 氧分子解析：本题是开放性试题，看似简单，但它包含了物质的组成、结构以及化学变化的实质等众多问题。
分析一定要全面、准确，要从宏观和微观两方面解答此问题。答案：（1）氧气是由元素组成，氢气是由氢元素组成，水由氢、氧两种元素组成。（2）氧气由氧分子构成，氢气由氢分子构成，水由水分子构成（3）每个氧分子由两个氧原子构成，每个氢分子由两个氢原子构成，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成（4）分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中不能再分，只能重新组合。
（5）在化学反应前后，元素的种类没有变化，原子的个数没有变化。 例5：某研究性学习小组，进行电解水实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下：电解时间（min）12345678负极生成的气体(mL)816253444546474正极生成的气体(mL)2471722273237请填写下列空白：（1）正极上产生的气体是 （填名称）；（2）电解开始阶段两极上产生气体的体积不符合理论比值的原因是 ；（3）自第几分钟起，每分钟内负极与正极产生气体体积的比值为理论值？ 。
解析：电解水的实验装置无论怎样改变，关键的部件原理是相同的。必须知道装置各部件的作用，所用电池正、负极，通电后电极上发生的现象，注意两种气体的体积比，如何定性地检验两容器内的气体。本题为表格型信息给予题，解决本题要从表格中提取信息，用已掌握的有关水电解的知识和方法，融合题给信息，去思考。
水通直流电时，连接电源正极上产生的气体和负极上产生的气体体积比应约为1:2，可表格上的为什么不是呢？原来最初生成的气体比较少，氧气虽然不易溶于水（1升水能溶解30毫升氧气），但氢气难溶于水，所以开始阶段一部分氧气溶解在水中，两极上产生气体的体积不符合理论比值，自第4分钟起，每分钟内负极与正极产生气体体积的比值就为理论值了。
答案：（1）氧气（2）因为氢气比氧气更难溶于水，开始阶段一部分氧气溶解在水中，故两极上产生气体的体积不符合理论比值（3）4 例6：化学物质间的反应出了观察和记录外，也需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就需要用模型来模拟化学变化。
我们用 ○ 和 ● 分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应。取等质量的两种单质混合，反应前后的模拟模型如下： 反应前 反应后 （1）反应前后 ○ 和 ● 的原子个数比各是多少 （2）该反应后生成物中 ○ 和 ● 的原子个数比是 解析：此题以原子的模型引导学生深化理解原子的概念，所考查的知识是原子的特性。
原子在化学变化中是不可再分的，反应前后只要认真数一下两种微利的原子个数即可。反应前是8：12=2：3，反应后5：20=1：4。在求反应后生成物原子个数比时，要注意反应后容器内不都是生成物，还有剩余的未参加反应的反应物。
生成物1个分子中有一个 ○ 原子，2个 ● 原子，所以比之为1：2。收起
