各位妈妈们这几年养孩子都有些什么经验呢
身体方面——让孩子健康地过一辈子
身体是“革命”的本钱，是孩子一辈子的根基，从小打下坚实的基础是十分重要的，也是孩子其他方面发展的前提条件。
（1）吃饭
每个孩子都有自己的胃口，从出生时就已经有了，所以不要对孩子的饮食过多地干涉，非要把有营养的东西逼着他吃。
但是孩子的饮食是可以诱导的，可以用讲故事的方式让他理解吃这种食物的好处，一些情况下孩子可以接受；还可以让孩子看电视、玩玩具等注意力集中在其他事项时，给他喂食，让他不知不觉吃下去；还可以用比赛的方式，和大人、其他孩子竞争，利用孩子好胜心理吃掉。 一般不要过分去劝，孩子是越劝约不吃；不要求孩子吃，几次之后孩子会以此为要挟，另家长管起...全部
身体方面——让孩子健康地过一辈子
身体是“革命”的本钱，是孩子一辈子的根基，从小打下坚实的基础是十分重要的，也是孩子其他方面发展的前提条件。
（1）吃饭
每个孩子都有自己的胃口，从出生时就已经有了，所以不要对孩子的饮食过多地干涉，非要把有营养的东西逼着他吃。
但是孩子的饮食是可以诱导的，可以用讲故事的方式让他理解吃这种食物的好处，一些情况下孩子可以接受；还可以让孩子看电视、玩玩具等注意力集中在其他事项时，给他喂食，让他不知不觉吃下去；还可以用比赛的方式，和大人、其他孩子竞争，利用孩子好胜心理吃掉。
一般不要过分去劝，孩子是越劝约不吃；不要求孩子吃，几次之后孩子会以此为要挟，另家长管起来更难。要用心感受孩子的口味，多做一些适合他口味的食物。
改变食物的外观、味道是一种好的变通方法。如把萝卜切成碎末，拌在其他食品中，把萝卜切成各种卡通的形状让他装成小白兔吃。
注意引导孩子多吃：鱼类、豆类、奶类、坚果、水果、各式的粥（特别好吸收）。
对于一些含有防腐剂的成品食物，以不太积极的态度，既不严格不吃，也不要让孩子常吃，当作给孩子换换口味的东西。
冰箱中刚拿出来的食物要在空气中凉置5-10分钟，去掉冰箱的味道，并使之自然升温。
确实急着吃，可以把微波炉打到低温，稍微加热。
尽量少吃寒性的食物，如梨、李子、山楂等，包括他们的制成品。
可以偶尔给孩子吃冰激凌，早餐前，睡觉前不吃，饭后可以吃。
可以每周带孩子去吃一次风味食品，以调剂口味，补充营养，感受环境，培养适应性，如烧烤类、西式快餐（肯德基）、河鲜类、西餐类的食品。
尽量少吃动物内脏。
注意各种食品的温度，相互之间的间隔，防止两种食物打架，或者造成孩子拉肚子。
让孩子的吃饭尽量有规律，注意孩子的吃饭时间，既不要太长，也不要太短。如果吃饭太慢，可以逐步限定时间，吃不完收走，让他感受饥饿，要下得“狠心”。
（2）睡觉
逐步培养孩子独立睡觉的习惯。
不要夜里灯光全黑，这样孩子如果夜里醒来会惊恐，可以点一个小夜灯。
如果孩子有夜尿的习惯，睡觉前要根据喝水量，心里有个估计，按时把尿。
注意孩子的睡像，不要趴着睡。
注意孩子夜晚有没有梦呓、磨牙、流口水等习惯。
最好培养孩子午睡的习惯。
注意税前漱口，保持口腔清洁和牙齿健康。
（3）大小便
经常观察孩子的大小便，大便干、黑，小便黄说明上火。
（4）体育
根据孩子的理解能力，可以带他看各种比赛，包括现场的或电视里的，培养他的体育意识、竞争意识和规则意识。
刻意锻炼他的跑、跳、臂力、各手指的活动与配合，左右手的均衡锻炼，身体的平衡与协调。不要用特别热的水给孩子泡脚。
（5）其他
小孩1岁半之后从母体里带来的免疫能力迅速降低，一直到2岁半都特别容易生病，所以在换季节的时候要特别注意。
小孩生病要迅速去医院，不要自己判断，要相信化验结果。小孩不能承受太长的病程，所以要保持预防的警惕，生病马上去医院。
2、 品德方面——让孩子做个高尚的人
“品”是指品味，“德”是指道德，所以德是根本，品是提高。
品德的教育是一个细节教育，需要家长关注孩子、家长本身、家人、亲戚、朋友、生活环境等多个角度，尽量给孩子提供一个良好的感受。
在“德”的方面，要从每一件小事做起，发现孩子出现的问题要及时纠正，不要因为孩子小而从容他。
“德”的问题是人生观的问题，都不是小问题，必须给予足够的重视。要着力培养孩子的孝顺、爱心、诚实、守信、乐观等品德。
在“品”的方面要尽量避免孩子接触低俗的东西，更多地让他感受高雅的东西，如音乐、美术、雕刻、书法，可以带孩子经常逛逛书店、看看电影等。
“明白”是品德教育的基本，也就是让孩子做一能够理解大人观点，明白事理的人，在1～3岁的阶段，让他能听懂大人说话的真实意思，知道什么是正确的，什么是错误的，什么是原则性问题，不能商量，什么不是原则性问题可以有讨价还价的余地，能够看懂大人脸色，知道什么时候、对什么人、在什么事情上应该怎么做。
在3岁前打好这样的基础，在后面的教育阶段都会相对容易很多。
一件事情的做法反映孩子的品德，这就是原则性问题，如：自私，只顾自己不管别人，故意的不尊敬家长，欺负其他孩子，恶意对待小动物，撒泼耍赖，要挟家长等等。
一些事情的做法是由于孩子不知道，这些问题需要家长给予指导，要告诉他下次遇到这样的事应该怎样做，这样做的好处是什么，不应该怎样做，带来的危害是什么。不知者不为罪，千万不要因孩子的智力还没达到，做错了事就训斥，甚至打骂！这样会严重伤害孩子的自尊和信心，让他今后做事畏缩，没有自己的主见。
一些事情的做法是孩子做错了，但不是原则性问题，只是一些生活中的小事，不要训斥孩子，由于他的年龄不到，体力不到，思考问题不系统，出现一些问题是非常正常的。只要告诉他应该注意什么，下次怎样做就行了，最好还要给他以鼓励，告诉他下次他能做好，帮他树立信心。
一个例子：如果孩子不小心打碎了一个碗，告诉他下次拿碗时注意就行了；如果孩子因为发脾气，摔碎一个碗，就要严厉教育他，告诉他不能通过这样恶劣的行为发脾气，可以和大人口头沟通，有理要说清楚，相信大人也是通情达理的；如果孩子拿碗摔着玩，就要郑重地教育他，告诉他碗是用来干什么的，做一个碗多么不容易，摔碗是一种什么行为，碗不是玩具，让他尊重别人的劳动。
通过这个例子说明，同样一件事可能有不同的动因，家长必须准确了解事情的真实原因，针对不同性质的问题采用不同的教育方法。切忌打骂孩子，粗暴处理，不但伤害孩子的自尊，同时也损害自己的形象。
常言道：三岁看老，实际上孩子在1-3岁是基础教育的最关键时期，如果这个阶段打下良好的基础，后面的幼儿园教育、小学教育就容易多了。
这个阶段要花大量的时间陪伴他，根据他能接受的程度，逐步告诉他一些做人基本的道理。教育孩子的工作也是先苦后甜的，大人其实是很辛苦的，别指望孩子能自己成长为一个优秀的人。所有的教育不要做得那么生硬，要有心做，但又要让孩子容易接受，化于无形的教育是最高级的教育。
3、 知识方面——让孩子成为有学问的人
知识就是学问，但知识如果不能变成技能，对孩子将来的职业发展是没有多少帮助的，许多家长并不明白知识和技能的区别，错误地把孩子学到了知识就当作孩子有了能力，这是不对的。
但知识又是非常重要的，没有知识就不可能有较高的技能，知识是技能的基础。
孩子的1～3岁期间是掌握知识的黄金时期，但这个阶段需要掌握的主要知识并不是书本的，而是生活的。不要指望孩子在这个阶段学汉字、学成语、学英语、学美术、学钢琴…他们在这个年龄段，是没有能力学好这些的。
即便是会背诵和认识一些字句，也基本不理解，完全是机械的。如果强迫孩子学习较多的复杂知识，不但是拔苗助长，反而容易造成孩子今后厌学、恐惧等症状的出现。
这个阶段最重要的知识来自生活，要让孩子感知生活中的一切，通过感知为下一阶段的学习打下良好的基础。
要注重在生活中学习，不要把书本上学习看的太重。
可以在以下方面注意加强培养，最好是家长有意培养，而孩子无意学习，通过熏陶的方式实现。
（1）、生活知识
让孩子了解衣食住行、四季更替、交通工具、生活用品使用方法、人际交往礼节等等，总之就是让孩子知道他生活中所有接触的事物的正确使用方法和正确的态度。
（2）、语文知识
语文是指语言和文字两个部分，这个阶段主要是培养孩子的思维能力和语言表达能力，不要寄希望这个阶段可以培养孩子的文字能力。
思维和语言能力的培养可以分成两个层面，最基础的是让孩子听明白，能力正确理解大人的话；第二是让孩子说清楚，能把自己的想法完整、准确地表达出来。
我自己总结最有效的方法：
一是在生活中把握每一个点滴，随时给孩子讲解，与孩子交流。
二是讲故事，可以给孩子讲童话故事、历史故事、名人故事、自己小时候的故事等等，要讲得有意思，孩子爱听，尽量通过每一个故事让孩子不但听懂，而且能有所感悟。
通过故事告诉他应该怎样，不应该怎样，故事里的谁是对的，谁是错的，等等。对TINA我从1岁一直讲到现在，所以作为家长，自己要有大量的故事储备呦。
三是看动画片，孩子从1岁开始已经能看懂动画片了，动画片和儿童节目对孩子的影响是巨大的。
《天线宝宝》是一套适合1-3岁孩子的好动画片。现在还电视里还流行《跳跳虎》也是不错的。有时家长可以陪着孩子一起看，看后分享感受，这样孩子不是孤独地理解，会在大人的引导下做进一步的思考，而且他会觉得大人的爱好和他的是一样的，因此而感到非常温馨。
（3）、数学知识
1-3岁的孩子是不可能理解数学计算的，但是可以给他打下良好的基础，包括感知颜色、形状、物体之间的关系。
比如：西红柿是圆的、红的、甜酸味的，黄瓜是长的、绿的、清脆味的，等等，让孩子通过比较了解大小、形状、颜色、味道等，明白一种事物有多个性状。
进一步还可以把圆的切开，理解半圆、事物的变化。
可以通过一共有几个，吃掉几个剩几个感受减法；我有几个，你有几个，一共有几个感受加法；我们有几个，分给两个人，每人分几个感受除法。孩子对乘法的理解是困难的，不要强迫他去理解。
并不是加减乘除才叫数学，物体的形状、运动、变化都是数学的概念，这些是对孩子逻辑思维、抽象思维的基础锻炼。
（4）、艺术知识：
1-3岁的孩子已经有了自己的欣赏情趣，要发现孩子的艺术天分，没有孩子愿意枯燥地生活，他们总有自己的艺术细胞。
也不要指望孩子样样都懂，样样都喜欢。只要是健康的都可以接受并引导。
音乐、美术是两个基础的艺术领域，不管孩子是不是非常喜欢，都要让孩子多接触。
不要强迫孩子接受他不喜欢的艺术形式。艺术天分更多地是天分，不是人生必须的东西，不要舍本求末，给孩子报各种艺术班，捡孩子喜欢的报一个，最多两个就可以了，他没有那么多时间和精力把更多的事做好。
一旦确定孩子的爱好，要鼓励他坚持下去，最忌讳的是朝三暮四，频繁变动，如果孩子的爱好频繁改变，孩子的持之以恒的能力就缺乏，这样他在今后的工作中也缺乏长性，难以在某一领域做出成绩。
当然，1-3岁的阶段主要是发现和引导，还没有到认真培养孩子艺术爱好的阶段，不要拔苗助长。
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