孩子握拳为什么大拇指握在里面？我
你说“记得在某本书上看到说象右手这种情况意味着孩子的发育有问题，但是具体是什么原因怎么纠正却记不得了”我已经在网上找到一些资料，供你参考。就我个人认为你的孩子很健康啊！10个月会叫爸爸、妈妈、爷爷等名词，十一个月会走路，说话、行为反应都很好，这就说明孩子发育是很好的，你可以放心~！以下是我给你找到的有关资料：
脑瘫是出生前到出生后一个月内发育时期非进行性脑损伤所致的综合征，主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常。
［病 因］ 脑瘫的病因很多，既可发生于出生前，如各种原因所致的胚胎期脑发育异常等；也可发生在出生时，如新生儿窒息、产伤等；还可发生于出生后，如某些心肺功能异常疾病（先天性心脏...全部
你说“记得在某本书上看到说象右手这种情况意味着孩子的发育有问题，但是具体是什么原因怎么纠正却记不得了”我已经在网上找到一些资料，供你参考。就我个人认为你的孩子很健康啊！10个月会叫爸爸、妈妈、爷爷等名词，十一个月会走路，说话、行为反应都很好，这就说明孩子发育是很好的，你可以放心~！以下是我给你找到的有关资料：
脑瘫是出生前到出生后一个月内发育时期非进行性脑损伤所致的综合征，主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常。
［病 因］ 脑瘫的病因很多，既可发生于出生前，如各种原因所致的胚胎期脑发育异常等；也可发生在出生时，如新生儿窒息、产伤等；还可发生于出生后，如某些心肺功能异常疾病（先天性心脏病、呼吸窘迫症等）引起的脑损伤。
根据文献，引起脑瘫的原因目前归纳起来主要有：新生儿窒息、黄疸、早产、妊娠早期用药、新生儿痉挛、低体重、急产、母体中毒、阴道流血、颅内出血、产程过长、前置胎盘、母患精神病、妊娠中毒症、吸入性肺炎、双胎、巨大儿、妊娠反应重、脐带绕颈、胎头吸引、臀位、横位、硬肿症等，其发病率约为2-3‰。
［症 状］ 脑瘫的表现由于病因及分型的不同而各种各样，但早期多见： （脑瘫婴儿前半期（6个月以内）的早期症状。）
1。身体发软及自发运动减少，这是肌张力低下的症状，在一个月时即可见到。
如果持续4个月以上，则可诊断为重症脑损伤，智力低下或肌肉系统疾病。
2。身体发硬，这是肌张力亢进的症状，在一个月时即可见到。如果持续4个月以上，可诊断为脑瘫。
3。反应迟钝及叫名无反应，这是智力低下的早期表现，一般认为4个月时反应迟钝，6个月时叫名无反应，可诊断为智力低下。
４。头围异常：头围是脑的形态发育的客观指标，脑损伤儿往往有头围异常。
5。体重增加不良、哺乳无力。
6。固定姿势，往往是由于脑损伤使肌张力异常所致，如角弓反张、蛙位、倒U字形姿势等。
在生后一个月就可见到。
7。不笑：如果2个月不能微笑、4个月不能大声笑，可诊断为智力低下。
8。手握拳：如果4个月还不能张开，或拇指内收，尤其是一侧上肢存在，有重要诊断意义。
9。身体扭转：3-4个月的婴儿如有身体扭转，往往提示锥体外系损伤。
10。头不稳定：如4个月俯卧不能抬头或坐位时头不能竖直，往往是脑损伤的重要标志。
11。斜视：3-4个月的婴儿有斜视及眼球运动不良时，可提示有脑损伤的存在。
12。不能伸手抓物：如4-5个月不能伸手抓物，可诊断为智力低下或脑瘫。
13。注视手：6个月以后仍然存在，可考虑为智力低下。
有些脑损伤较轻微，在婴儿早期往往无明显症状，但在婴儿后半期（6-12个月）则有一些其他症状表现： 1。
不能翻身6个月以后还不能翻身，有诊断意义。
2。不使用下肢 6-7个月不用下肢短暂地支持体重
3。不用单手 7-10个月的婴儿不用单手抓玩。
4。手笨 手的精细动作，如捏小东西、解扣、系腰带不灵活，不协调，在7-10个月出现有诊断意义。
5。不能独坐 7个月不能独坐。
6。不能抓站 10个月不能抓站。
7。不会与人再见 10个月以后有诊断意义。
8。使用脚尖站立 10个月还用脚尖站立。
9。不能迈步 13-15个月以后，还不会迈步。
10。流口水及“吃手“ 12个月以后有诊断价值。
脑瘫的主要伴随损害 1。健康和体力的障碍：脑瘫病儿一般身长较正常儿童矮，营养亦差，常有呼吸障碍和易患呼吸道感染疾病。
2。智能、情绪问题，并发智能低下率最高，多动、情绪不稳，自闭亦多，智商测定困难。
3。癫痫 据统计约有半数伴发癫痫。
4。语言障碍 由于发声、构音器官的运动障碍和四肢运动障碍、听觉障碍、智能和生长环境等原因导致。
5。听觉障碍 难听程度从高音到低音障碍种种不一，家长应早作听力检查。
6。视觉障碍 约20%的脑瘫病儿有眼的障碍，注要为内斜、外斜等眼球协调障碍，其次为眼震和凝视障碍及近视、上方视麻痹等。
[康复医疗]措施大体分为： （1）运动康复包括粗大运动、精细运动、平衡能力和协调性训练。
（2）生活自理能力训练和作业疗法以达到训练手的功能。
（3）并存障碍治疗 如及时控制癫痫发作，矫治视觉、听觉和口面功能障碍，改善和发展认知功能，进行语言训练。
（4）培养良好心理素质，矫治情绪、纠正行为异常，增加患儿克服困难的信心，培养社会交往能力。
（5）促进智力发育，接受教育，学习文化。为将来参与社会活动创造条件。
（6）使用矫形器具，对已发生严重挛缩和畸形者可予骨科手术矫治。
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