怎么办？个体素质有差异？
加强老年人的素质教育，是老年 教育的重要内容。
教育的目的是促进人的全面发展， 老年教育的根本出发点和落脚点是提 高老年人的基本素质。基本素质包括 思想道德素质、科学文化素质及健康 素质。老年人只有具备这些基本素质， 才会有高尚的品德、美好的性格、过 硬的能力和高质量的生活，也才能实 现个人的人生价值。
正像老年人需要接受终身教育一 样，也同样需要接受素质教育。认为 进行素质教育只与青少年有关是一个 认识上的误区。须知素质教育是21世 纪初才引起社会及教育界关注、重视 并加以强调的问题。我国已步入或将 步入老年阶段的人，由于在以往岁月 缺乏素质教育，也缺乏提高自身素质 的努力，所以，有...全部
加强老年人的素质教育，是老年 教育的重要内容。
教育的目的是促进人的全面发展， 老年教育的根本出发点和落脚点是提 高老年人的基本素质。基本素质包括 思想道德素质、科学文化素质及健康 素质。老年人只有具备这些基本素质， 才会有高尚的品德、美好的性格、过 硬的能力和高质量的生活，也才能实 现个人的人生价值。
正像老年人需要接受终身教育一 样，也同样需要接受素质教育。认为 进行素质教育只与青少年有关是一个 认识上的误区。须知素质教育是21世 纪初才引起社会及教育界关注、重视 并加以强调的问题。我国已步入或将 步入老年阶段的人，由于在以往岁月 缺乏素质教育，也缺乏提高自身素质 的努力，所以，有必要“补课”。
老年学校教育为全面提高老年人 的素质提供了必要条件。
中国老年学学会会长张文范认为：
“我国当代老年人的素质缺陷，主要 表现在科学素养较低和思想情绪被‘三 感’所困惑。‘三感’即由于朋友越 来越少产生的‘孤独感’，因为无所事事而产生的‘寂寞感’，由于在社 会和家庭地位下降产生的‘失落感’。
老年学校教育则是提高老年人科学文 化素养，使老年人摆脱困扰他们的不 良情绪，成为主导社会公共道德揩模 的最佳选择。”
社会必须从关注人口的数量逐渐 转移到提高人口质量上。提高人口的 素质是社会发展的核心问题。
青少年 的素质教育固然重要，一般成年人的 素质教育也不可少，在老龄化速度加 快、老年人口比重日益增多的今天， 老年人群的素质教育尤其应该加强。 这不仅关系到老年自身的道德修养、 生活质量、人际关系等，还会影响后 代人素质的提高与否，是不可忽视的。收起
