2008年高考考纲请帮忙找下安徽
安徽：2008年高考说明解析
2008-03-20 来源: 江淮晨报
语文稳中有变注重考查基本功
2008年《安徽省高考语文科考试说明》，秉承了稳中有变的原则，与全国《考试大纲(语文)》的内容和要求基本保持一致。 考生需要注意的变化有以下几点：
【考纲解读】
在“语言知识和语言表达”中的“识记”部分，分别将“识记现代汉语普通话常用字的字音”改为“识记现代汉语普通话的字音”，“识记现代常用汉字的字形”改为“识记现代汉字的字形”。 新考纲将去年才加上的限制语“常用(字)”删去，这也就意味着识记范围扩大，难度增加。这与作文评卷“每一个错别字扣1分，重复的不计”的调整一起发出了强烈的信号：国...全部
安徽：2008年高考说明解析
2008-03-20 来源: 江淮晨报
语文稳中有变注重考查基本功
2008年《安徽省高考语文科考试说明》，秉承了稳中有变的原则，与全国《考试大纲(语文)》的内容和要求基本保持一致。
考生需要注意的变化有以下几点：
【考纲解读】
在“语言知识和语言表达”中的“识记”部分，分别将“识记现代汉语普通话常用字的字音”改为“识记现代汉语普通话的字音”，“识记现代常用汉字的字形”改为“识记现代汉字的字形”。
新考纲将去年才加上的限制语“常用(字)”删去，这也就意味着识记范围扩大，难度增加。这与作文评卷“每一个错别字扣1分，重复的不计”的调整一起发出了强烈的信号：国家试图以高考这一“指挥棒”来规范汉字使用；今年语文学科的考查，在加强学生基本功上有明显的提高。
“语言表达简明、连贯、得体”考点上增加上“准确、鲜明、生动”的新要求，体现了新课标的人文思想——语言运用既要体现母语思维的逻辑理性，也要彰显考生情感思维的个性。
《考试说明》的变化，对命题及评卷有直接的影响，我们应引起重视。
另外，吃透考试说明，熟稔每个考点的考查内容与范围以及考点与对应能力之间的内在关系，有利于提升我们的做题能力。
比如，分析综合能力是指分解剖析和归纳整理。“分析”指能按照试题题干的要求找到材料中相同或不同的内容，理解各要点之间的各种关系；“综合”指把分析的内容按类别进行归纳。
考查内容主要有：文言阅读中主要信息的筛选、内容要点的归纳、中心意思的概括、作者观点态度的分析概括等，现代文阅读还包括分析文章结构、把握文章思路，根据文章内容进行推断和想象。
鉴赏评价是指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。
考题涉及的内容是古典诗歌、文言文、现代文学作品等内容的鉴赏评说。包括对诗歌的语言风格、形象特征、意象、意境等内容的赏析，对诗人表达的感情倾向的评析；对现代散文中描摹的形象、谋篇布局、写作手法、表达方式等的赏析以及对作者体现出的情感的评说等。
【复习建议】
接下来的紧张复习中，考生应在前一轮全面复习知识点的基础上，认真研读“考试说明”，推敲各考点的解读语，结合各题型各内容的占分比例，适当推测2008年安徽卷的题型结构。
在平时训练中进一步梳理各类题型的解题方法，掌握解题要领，规范答题步骤，提高做题速度和得分率。要做到新老题型一块练，多接触新题型，重在应变。
基础题部分，要分板块，补缺补差。每天、每周、每月都要利用一定的时间进行巩固复习。
可以把曾经做过的题目再回头重做一遍，成语、病句、文言文实虚词的用法，这样的题目适合多练习，错过的题目再重新做，在反复练习中记忆和熟悉语感。
阅读题部分，注意不同体裁的整体阅读。
我想提醒考生的一点是：语文首先是一门思维的学科。关注句与句之间的关系，是阅读和写作中强化言语逻辑训练的重要方面；强化问与答之间的完全一致性，是备考中强化言语逻辑训练必须攻克的堡垒。支撑整个语文测试过程的是严谨的言语逻辑，问什么，答什么，为什么要这样问，为什么要这样答，都有严格遵循的言语逻辑。
这是评分依据，更是备考重点。因此考生要多加训练自己的表意能力。
写作部分，一方面，作文命题会更贴近生活，引导考生关注社会人文、关注百姓民生、关注青年人自我的健康成长。学生备考时，要在现实生活中学习积累材料，关注生活中的热点。
比如抗雪灾等内容、近年来安徽本土的感人事迹等题材都可以很好地利用。同时，课本中试卷阅读材料中典型的例子要善于提炼，找到入题角度。另一方面要牢记，“作文”的考查与分析作文不仅是一个人语文能力的体现，也是其思想素养、知识水平、思维能力的综合体现。
因此，好的高考作文要有思想、有思路、有材料、善表达。无论什么“话题”的作文都应该遵循“审题-立意-选材-组材-表达”的写作思路，每一个环节都不可或缺。
此外，重视书写规范，今年的考纲中，变化明显的就是对于错字的扣分，因此要重视书写的规范性。
数学引领课改能力应用创新加强
【考纲解读】
首先，考试指导思想中加入了实践能力和创新能力的培养；考试要求中知识要求仍然分三层次：了解、理解、灵活应用；能力要求加进了实践能力和创新意识的考察要求；考试内容文科考点129个，其中理解层次101个；理科考点147个，理解层次109个。
考试内容去掉灵活应用一栏，是否预示今年高考难度下降，能力为先？考试形式未变，题量可能再减少一题选择题。今年的题例数量增加，题型仍然改变不大，更有利于指导教学及考前复习。
【复习建议】
未来一段时间复习建议：明晰考试说明要求；正确处理好几个关系，提高复习的科学性。
1。 正确处理好全面与重点的关系
研究《考试说明》，我们不难发现，如：三角函数的图像与性质、概率统计问题、立体几何中的空间角与空间距离、复数的运算、二项式定理、递推数列的通项公式、利用导数求函数的性质等都是每年高考的必考点。
对于这些数学的必考点，我们的复习策略应是：多总结方法、多训练，总结到大多数学生对此方法相当熟悉，训练到大多数学生见某一题型马上就会想到与之对应的某一种方法或某几种方法。对数学这门课而言，练是硬道理，不经过练习就没有提高。
2。正确处理好教师与学生的关系
要求教师对每一次统一教学测试进行反思、定位；指导学生分析、定位；分层针对性地进行辅导；选材改编用自己的成果；促使学生整理做过的题。
3。正确处理好课内与课外的关系
上课认真听你不会或不懂的地方，作好自我调节，提高课堂效率；课外辅导及自学要有计划，也是针对自己薄弱知识补差补缺。
4。
正确处理好习题质与量的关系
概念不清，基础不实，是反复低水平训练的结果! 习题一定是根据高考说明，对应考点设计的，最有效的考前进步方法就是练习近两年的各地高考真题以及高质量模拟试题(非常6+2提分大讲堂里的试卷还好)。
5。正确处理好基础与能力的关系；正确处理好课本与资料的关系。
课本是高考的主要题源之一，高考中的试题往往是将课本例题、习题或复习参考题稍作改动而成的。这就要求我们平时复习时需对课本知识复习到位，这样做的目的就是要让学生熟练掌握解题的通性通法，提高复习效果，切实夯实数学“三基”。
因为最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。另外“三维”内容在高考中占的比例大，这块是我们学生得分的重点，所以必须全力以赴。
6。加强意志磨炼和心理辅导
能否攻克一道题有时只有一步之遥或一念之差，攻克题目不仅需要有破题的灵感，还需要有良好的心态。
应知道“我难人难不畏难，我易人易不大意”，从容面对每一次模拟考试。打破“会而不对，对而不全”的局面。树立“容易题稳拿分、中档题不丢分、难题争取得分”的考试思想，增强高考自信心。
总之，只有在《考试说明》的指导下，一步一个脚印，夯实基础，拓展能力，才能以不变应万变，夺取高考的胜利。
□合肥一中杜明成
英语难易适中阅读量有所增加
【考纲解读】
一、试卷的难易比例适中
根据《考试说明》的精神，今年我省自行命题的英语科试卷将按照相对难度分为容易题、中等题、难题，试卷以中等难度题为主，总体难度适当，这将有利于中等水平学生的发挥，只要考生基础知识扎实，同时注意培养思维方法和创新能力，考试时将会有不错的发挥。
此外，为了显现各种题型的区分功能，每种题型原则上按由易到难的顺序排列，此举将有利于稳定考生的应考情绪，正常发挥考生的考试水平。这也提醒现阶段的考生在复习应考时一定要回归基础，切忌钻“难，偏，怪”题。
尤其对于中等或以下同学更要以抓书本基本词汇，结合专项知识点的巩固，辅之以综合模拟题精练，同时要及时总结做题经验教训，及时调整自己的复习侧重点。
二、稳中有变
考纲中英语加强了对词汇和阅读量的考查，阅读量也会有所增加。
这说明考纲非常重视考生实际使用英语的听说读写能力，其中最重要的是考查考生的阅读能力。此外，高考英语大纲进一步强调的语篇意识和思维能力。听力、完形填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是在一个完整的语篇中考查的，即使是单项填空也要设一个完整的情景。
这可以说是一个命题的方向，通过语篇来考查考生的综合能力，比如语言、思考、分析、判断能力等等。
【备考策略】
A、 针对高考考纲，注重基础知识。加强词汇复习，结合考纲词汇表，注意词义辨析、词组搭配、动词用法，准备一个纠错本，随时把每天做错的题目及分析原因记下来。
语法：对主要语法项目，如动词的时态和语态、连系动词、情态动词、非谓语动词、三大从句、固定句型结构以及倒装应系统复习，可以将这些语法简明扼要地进行归纳，列出重点、难点以及易错点并将它们编成练习，同时关注近几年高考英语试题。
B、听力：在进行听力训练时，要特别加强前5个小题的听力技能训练；每天至少要坚持15分钟左右的听力训练。另外在最后的阶段要试着把听力的时间调整到下午，把自己的兴奋点与高考英语的考试时间吻合，把每次的训练当成考试，养成良好的做题习惯。
C、完型填空和阅读理解： 应每天都有一定量的完型填空和阅读理解的训练。同时注意这两项时间的要求，限时做题。选择训练题时，要注意材料题材和体裁的多样性以及材料语言的地道性；还要注意训练题对阅读理解考查点的覆盖情况。
学生易在主旨要义题、根据上下文推断生词词义题上出错，因此要重点训练。要注意理解文章的基本结构以及作者的意图、观点和态度。注意常用词、词组、习语和句型的积累；掌握一定量的同义词、近义词在不同语境中的辨析。
加强时文阅读，开阔知识面，提高兴趣，增加词汇量，指导阅读时不要仅限在那几道题，可以根据材料依托，学习新知识，复习旧知识。还要做高考阅读理解题型，平时要多注意长难句的分析。
D、写作：拿高分秘诀： 1。
认真审题，抓住要点，切忌遗漏要点。 2。背范文，积累好句，提高单词的拼写能力。常见的写作文体有论说文、记叙文、说明文、书信等多种文体。3。锤炼文笔，打造好句，学会常见的关联词，使文章通顺流畅。
4。卷面干净整洁。
E、树立自信心，保持良好的精神状态。切忌眼高手低，注意听课效果。尤其对于5月底各个学校放假之后，要合理安排学习进度，保持良好的做题感觉。
历史变化较大 应该重视新增内容
2008年高考大纲文综历史部分较去年变化较大，无论在考点安排还是在表述方面都有新的变动，一共修改了37处，新增了一批知识点，也删除了一些内容，还有某些知识点提法有变化。
【考纲解读】
2008年普通高等学校招生全国统考大纲文综历史部分增加内容具有以下特点：
1。注意与新课标内容对接。例如：经济方面的内容、近代化问题、史学等；
2。
增加对农民问题的考查，涉及农村改革、农民起义等。如明末农民起义、太平天国起义、解放区的土地改革等。
3。经济方面的内容和近代化问题受到重视。例如：夏、商、西周的社会经济，三国、两晋、南北朝时期的社会经济(增加北方部分)，洋务运动的兴起、发展和效果，中国民族资本主义的进一步发展、新文化运动、五四运动(考查内容进一步细化)等；
4。
改革方面的内容增加较多。例如：庆历新政、清政府的“新政”和“预备立宪”、解放区的土地改革等；
5。突出思想方面的改革、论战。如增加了维新派与顽固派的论战、“革命派”与“保皇派”的论战等。
6。“文化大革命”的十年，考查内容进一步细化。非洲、拉丁美洲的民族民主运动受到关注。
【备考建议】
1。要回归基础、牢牢抓住三个“基本”。重视教材、重视主干知识，即抓住基本概念的理解，基本线索的清理、基本结论的证明。
2。新增内容应受到重视，考查的可能性较大，并应该用新课标的理念来审视这些内容，加强备考的针对性和有效性。
3。注意新增加内容和主干知识的链接，注意加强这一方面内容的整合。
例如：解放区的土地改革和前几次土地改革的联系和区别，进而思考中国共产党在新民主主义革命时期政策的不断变化等。
4。要科学整理专题、力求历史与现实统一。以问题来设计专题，而不应是历史知识的简单排列，历史专题要有现实价值。
□安庆一中胡忠
地理学会用学科知识分析问题
淡化考试范围的确定，注重思维过程的制定。与2007年地理的《考试说明》相比，2008年《考试说明》具有以下显著特点：
【考纲解读】
1。
地理知识的基础性
中学地理教学目的是使学生学习地理科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念。而这些也正是地理学科高考的评价目标。
在试卷中，对地理问题的阐述，多借助于阅读材料、各种数据、表格、地理景观照片、地理示意图、框图等形式来表达。而无论试题的形式、内容如何变化，仍然“万变不离其宗”，都体现了地理学研究的基本问题、地理基础知识、基本技能和地理学的基本思维方法。
重视基础，理解知识之间的内在联系，并将原有的平面的知识结构提高到立体知识结构的层面上来，才能自如地运用多学科知识，多角度地分析和解决问题。
2。论证表述的科学性
(1)正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。
(2)把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。
(3)论证问题观点明确、表述清晰、逻辑严谨。
【复习策略】
(1)综合运用地理学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。
(2)体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。
文科综合涉及三个学科，无论是学科内部的综合，热点问题的综合，还是政、史、地三科的综合，这就要求学会运用相关学科的知识和原理分析问题。
□安庆一中王中富
生物 注重考查四种能力
2008年全国高考理综考纲生物部分与2007年相比，基本没有变化。一方面体现出经过8年高考的实践、总结、调整和修改，高考大纲已经基本上完善和合理；另一方面也说明高考命题会力求稳定。
一、内容考察范围及要求：约有140个知识点和17项实验，都在考试的范围之内。像基因工程、细胞工程、微生物发酵工程，这个几乎年年考卷中都会涉及到。遗传、代谢、调节、生态仍然是重点章节。
二、能力考察要求仍是四种：即理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合应用能力。
1。理解能力。考纲对理解能力的表述是按照由低至高三个层次进行说明的。一是对生物学知识本身的要求：既能把握所学知识的要点，又能把握知识之间的内在联系。
二是对知识再现方式的要求：能用多种形式(文字、图表、图解等)阐述生物学知识(包括事实、概念、原理、规律等)。三是运用知识解决问题的能力(运用所学知识对生物问题进行分析、解释、推理、判断，得出正确的结论)。
2。实验与探究能力。考纲从四个不同层次作出了全面的要求：一是独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括对考纲所列17个实验目的、原理、方法、操作步骤、操作技能的要求以及方法和技能综合运用的要求。
二是验证实验的要求。要会设计简单的验证性实验，要会正确地选择实验材料，分析实验原理，准确地写出结果和结论等。三是对生物学问题进行初步探究的能力。四是对实验评价能力的考查。这是最高能力层次的要求。
评价的内容主要是实验方案，也可以是其他方面。
3。获取信息的能力。考纲列举的获取信息能力包括：一是获取信息解决生物学问题的能力，二是关注社会热点信息的能力。前者要求从试题给出的文字、图表中捕获与解决问题相关的有效信息，后者则要求在社会生活中善于用学科的眼光搜寻有用的重大信息。
两点要求将理论与实践相链接，引导学生提高获取信息能力。获取信息能力的考查广泛存在于高考生物的各类试题中，是高考考查的重点和热点。
4。综合运用能力。综合运用能力是对生物科学素养的总体要求，其包括范围最广。
前三项能力要求更多强调运用生物学知识解决生物学问题，本项能力则要求解决自然界和社会生活中的生物学问题，其解决问题的难度更大、要求更高。●安庆一中金久
政治题在书外 关注热点关注生活
2008年全国高考大纲政治部分与2007年相比，基本保持稳定，仍是注重对主干知识的考查。
考查的目的、范围、要求、题型、分值等都相对稳定，只增加了经济学的“纸币的产生和发展”、国家宏观调控中的“目标和手段”。
【考纲解读】
政治是一门具有强烈时代性的学科，高考试题绝不回避热点，所以，考生复习时要关注国情、关注时代，关注身边的生活实际，特别要关注国家大事，关注时代的热点和焦点问题。
像十七大精神、刚刚结束的两会精神、国务院行政机构改革、抗击冰雪冻灾、嫦娥一号发射、奥运年等大事件都要关注。尤其是考纲中“纸币的产生和发展”涉及到人民币的发行、利率的调整，市场上的货币流通量。
因为政治的出题规律是“题在书外，理在书中”，不管题干材料如何变化，解题答案始终来源于课本。
考察学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的命题思路一直没有变化。因此，复习时在阅读题干材料后应回归教材，把握课本知识与热点问题相联系。
【复习指南】
复习中可采取两种方法：一是知识带热点；二是专题热点带知识。
考生可把近三年的全国高考政治试题(课改区除外)系统地做一遍，研究高考的命题特征和出题意图，对高考有方向上的把握。另外，要着重研究标准答案，分析命题者的解题思路，学习组织答案的技巧。应充分利用教材资源，深入挖掘教材的内涵，应精选一些源于课本，又高于课本且又具有一定综合性，但难度适中的题目进行重点训练。
对于问答题，要贴近要求，不能不着边际；要紧扣材料，不能泛泛而谈；层次要清楚，不能东拉西扯，书写要规范。回答经济学问题时要注意措施、意义的区别，回答哲学问题时要区分唯物论、辩证法、认识论和人生观，回答政治学问题时要区分不同的行为主体例如党和国家。
考生必须努力扩大知识面。□安庆一中田海敏
物理 考查能力重视知识点理解
2008年高考物理考试大纲，多处强调了要考核学生的“能力”。考核哪些能力呢?那就是“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”。
这些能力的培养主要靠对知识点的记忆、理解和应用。
“理解能力”，比如对一个公式的理解(就说F=ma吧)，你就不能单记三个字母之间的关系，而要弄清各字母的物理意义以及它们之间的相互联系，同时还要和题目所给定的物理情境联系起来。
再就是“推理能力”，根据已学过的物理知识推导出新形式的内容。
“分析综合能力”特别重要，要把力学知识、电学知识融会贯通，还要学会把复杂的问题分解为若干个较简单的问题，找出它们之间的联系。
“应用数学处理物理问题的能力”是物理学的基本功。物理学是一门精确的科学，凡中学学过的几何、代数、三角、解析几何等都可成为解高考物理试题的工具。
在总复习阶段，我们要紧扣“2008年高考物理考试大纲”，进行知识点的整理和记忆，再适当地做一些模拟题。
再者，考纲中明示不考的内容，也没必要去搞。 ●安庆一中姚明
化学变化不大提升综合分析能力
2008年理综化学科《考试大纲》和《考试说明》与去年对比，从总体要求来说没有变化。
化学科试题旨在测试学生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。
Ⅰ。观察能力
化学试卷中常出现有关实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的题目。
在观察、阅读的过程中，只有通过认真比较，找关键词，发现焦点问题，通过直觉思维仔细推敲，方可回答相关的问题。
Ⅱ。实验能力
化学实验能力的考查既包括基本操作能力的考查，又包括设计或评价简单实验方案能力考查等。
化学实验的基本技能、技巧是规范地进行化学实验的基本功。
Ⅲ。思维能力
思维能力体现的高考命题原则有：①对中学化学应该掌握的内容融会贯通。②将化学问题分解，通过分析、综合、比较、论证，对解决问题的方案进行选择和评价的能力。
③将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具解决化学问题的能力。安庆一中江莉华。收起
