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充满活力的岁月 　 青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都激起我无穷的想象。 　　 　 青春是A，像一做金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。 　　 　 青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真诚而纯洁的心。 　　　 　 青春是C，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。 　 　 青春是D，是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。 　　　 　 青春是E，是书架，是青春的我们遨游于无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙...全部

  充满活力的岁月 　 青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都激起我无穷的想象。 　　 　 青春是A，像一做金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
   　　 　 青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真诚而纯洁的心。 　　　 　 青春是C，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。
   　 　 青春是D，是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。 　　　 　 青春是E，是书架，是青春的我们遨游于无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域。
   　　 　 　 青春是F，是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。 　　 　 青春是G，是自由的化身，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们要做无拘无束，无阻无碍的鲲鹏。
   　　　 　 青春是H，是阶梯，是青春路上跨过的的一个又一个坎坷，我们克服一个又一个困难，拾级而上。 　　　 　 青春是I，是挺直的脊梁，是“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧。
   　　 　 青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 　　 　 青春是K，是迈出正步的军人，是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性蓝天。
   　　 　 　 青春是L，是一把倒立的锄头，是帮我们在青春路上清除杂草，扫除障碍的工具，让我们少走错路、弯路。 　　 　 青春是M，是通往心灵的一扇门，只有打开心灵的这扇门，才能获得人与人真诚的交流，使自己拥有更多朋友，更真的友谊。
   　　　 ．．．．．． 　　 　 其实，就算26个字母全写出来，也不能把这充满活力的岁月道尽。朋友，为了让我们的生命无悔，生活闪光，用心珍惜它吧！ 充满活力的岁月 终于挨到了星期六，我的美梦终于可以延长了。
  一会儿，电话铃作响。我不耐烦的接起电话：“谁呀！”“你还没醒呀！”对方说。原来是同学呀！“今天是星期六，起那么早干嘛！”我不高兴的说。“今天去老师家补课的。”说完就挂了。我一愣，去补课？于是，家里就充满了尖叫声……　 　　结果可想而知。
  被老师批评是小事，之后令我目瞪口呆的是老师居然发了3套题让我做。环视四周，只看见笔的飞快转动，只听见沙沙的写字声了。同卓捅捅我，小声地问我：“这道题怎么做？”我头也没抬地说：“像我这种天才能不会做吗？”仔细一看，傻眼了，之后给同桌报以一个灿烂的笑容，然后说：“这种题还用我这种天才给你讲吗？你干脆找个笨蛋问得了。
  ”之后，我就看见了那棵又白又尖的虎牙。妈，为什么不给我入保呀！　 　　好高兴呀！终于把课补完了。“飞”回家后，直接"迫降”到电脑前。好不容易等到这一天了。打开写字板，我开始写周记。真是可怜，我的打字速度太慢，足用了1个小时才完工。
  用鼠标点击关闭，系统问，“是否保存？”很高兴地点了一下“否”……只好又用1个小时来重新写一次，真想把手指头给砍断了！　 　　我想，这就是我充满活力的岁月，即快乐又充实。我好喜欢！ 充满活力的岁月（一） 上海一考生 “活着，火着。
  ”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光般灿烂的力量––––喔，那不正是活力！如果说岁月是生命个体行进过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。
  不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看–––– 校园活力式：反比例函数图像 “加油！”A班方阵队一声“河东狮吼”。“坚持住，冲呀！”B班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。
  哇！4×100米接力跑正如火如荼进行中，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校纪录！”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，在教室、在考场，都留下我们活跃的身影：我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线图–––跌宕起伏，色彩缤纷！ 家庭活力式：二次函数抛物线 “胸中长竹子了吗？”爸爸问。
  “长了！报告长官，还长了不少呢！”我调皮一笑，冲爸爸扮了个鬼脸，自信地走出家门。这情景就出现在几个小时前。每次上考场，爸爸都会用这个奇怪的问题来看我是否“胸有成竹”。咱家的活力丝毫不逊色于校园里的：妈妈总是忙些锅碗瓢盆的事，老爱唠叨这唠叨那的，也算活力的一种元素吧；奶奶爱穿些“青春”靓丽的衣服，一夸她年轻她就笑靥如花……我家时而忙碌而闲适，有时会有几声斗嘴，可这亲情，却愈吵愈浓。
  充满活力的家，就像根抛物线，时而进入高潮（忙碌时），时而落入低潮（清闲时）。呵呵，此比喻不亦精乎！ 社区活力式：正比例直线图 进入小区大门，保安叔叔一笑：“丫头，明天中考好好考呀！”径直走去，隔壁家的女孩询问道：“听说你们家种子发芽了，真的吗？”拐个弯儿，爷爷奶奶们在健身器材区养身健体；又一个直道，哥哥姐姐们在滑旱冰，跳街舞。
  小区总是热热闹闹的，热闹里透出份活力，这活力持久而张弛有度，用根平稳的直线来描述它，再恰当不过！ 活力是生活的强力剂，是快乐的催化剂。因为活力，我们年轻；因为活力，我们激情勃发！岁月刻就的尺子，量得出我们长了多高，量得出黑板的长度，却量不出我们有多少活力，因为活力将岁月都充满了，怎么量呢？ ［简评］本文小标题借用数学术语的图形特征，体现了相关事件的“活力”特色，以其新颖独到，很大程度上吸引了读者的眼球。
  选材的价值性大小很大程度上决定着分数的高下，作者聪明地撷取了“校园接力赛”、“家庭的盎然生气”、“小区健身运动”三个场景，较为充分地展现了“活力”的内涵，活化了“活力”，不仅文笔轻松活泼，写出了情趣，且文采斐然。
   开篇提纲挈领引出了“活力岁月”，不落俗套，引人入胜；结尾诙谐中见出写作智慧，画龙点睛地道出了“活力功用”。作为满分作文，确实受之无愧。 　 。收起