2006年南京六城区教师考试笔试题
第一部分:基础知识、教育、心理学(60’)
一、单选(1’×10)
三题时政:
1。赠给台湾的熊猫的名字:团团圆圆(虽然这是在春节时的最新时政,但它还是出现在了试卷上,可见时政在考试前得不断地更新)
2。 十一五计划的农业发展目标
3。个税起征点
几题逻辑题,很简单的:
一首歌成名的顺序:采集资料、创作、推广。。。
几题教育、心理题:
加德那的多元智能理论,题目的要求很简单,只要把图和某一种智能对应起来即可,根本不要背。
单选我只记得这么多。
二、多选(2’×10)
只记得一题是关于艾滋病的传染途径,选项有:共用刮胡子刀,握手,共用餐具,性传染。。。
三、简答题
1。 5’
对于节能...全部
第一部分:基础知识、教育、心理学(60’)
一、单选(1’×10)
三题时政:
1。赠给台湾的熊猫的名字:团团圆圆(虽然这是在春节时的最新时政,但它还是出现在了试卷上,可见时政在考试前得不断地更新)
2。
十一五计划的农业发展目标
3。个税起征点
几题逻辑题,很简单的:
一首歌成名的顺序:采集资料、创作、推广。。。
几题教育、心理题:
加德那的多元智能理论,题目的要求很简单,只要把图和某一种智能对应起来即可,根本不要背。
单选我只记得这么多。
二、多选(2’×10)
只记得一题是关于艾滋病的传染途径,选项有:共用刮胡子刀,握手,共用餐具,性传染。。。
三、简答题
1。 5’
对于节能型的社会,你有什么建议
2。
5’
一个小孩一年级时上课积极回答问题,二年级就不怎么举手发言了,三年级上课就不认真听讲了,让你想出对策。
3。 5’+5’
一位新教师听了两位有经验的教师上了相同的内容的课,作了笔记,并做出了分析:其中一位上课结构型强,上课严厉,课堂气氛不是很好,但学生的学习成绩不错,学生的水平差不多。
另一位上课有活力,跟学生的互动很多,总体成绩跟前一个班差不多,但学生有两极分化的倾向。
(1)。你得到什么启示,结论。
(2)。作为新教师除了观察老教师的课,从中吸取经验之外,还可以通过什么途径。
4。 10’
给了一张表格,对比新的课程理念与旧的课程理念。
如“以教师为中心”与“以学生为中心”
一定要看清自己要写的是A、B、C中的哪一题,没有标A、B、C的题目是肯定要写的,我有好几个同学就漏写了。
总之,一定要看清题目,不要为了节省时间而匆忙读题,审题很重要。
本人觉得这部分只要给充分的时间,大多数人都可以得到50分,时间很紧,虽然这部分试卷要求是一小时做完,但最好能在50分钟内做完,答题不要罗嗦,提一个思路就可以了。
背任何教育、心理概念是毫无用处的,与其背得晕头转向,不如多找一些案例分析分析;或是有能力把教育理念下降为教育实践,即在理解一个新理念的时候,想想如何把它实际操作。
第二部分:学科专业知识(90’)
我是考英语的所以只知道英语方面的情况,其它方面请其他有心人补充。
一、单选(1’×10)
偏向于专四的题目
二、阅读(2’×15)四篇
也像专四那种。
三、完形填空(1’×15)简单
四、作文15’
有关小学生作业负担的作文,给你提示,基本像翻译,但是千万不要写的像翻译,要有一定的灵活性。
五、写一篇教案(30’)
小学是6A的birthday partA 部分,只给你partA的短文,不给你重难点,不给你partC、D,也不告诉你是几年级的,更不会告诉你教学目标是什么。
要求你写教学目标,重难点,教具准备,教学过程,这些都要用全英文写。
还要写你设计的原因,即理念,这个用中文写。
纸很有限,两个A4,即两面纸,要省着点写。
这部分很费时间,如果你平时对教材很了解,那很好,平时多读些教案,也多设计些教案,否则一个小时都可能搞不定。
。收起