爱哭,是小孩子的天性?还是小孩情
一,孩子爱哭怎么办
添宝宝育儿网 2006年10月21日 2:33
“哇……哇……”
母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。 可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
儿童心理分析：
哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。
比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。
此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当...全部
一,孩子爱哭怎么办
添宝宝育儿网 2006年10月21日 2:33
“哇……哇……”
母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。
可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
儿童心理分析：
哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。
比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。
此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。
总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。
妈妈的高招：
当孩子哭的时候，不要只说：“别哭了。
”而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。
然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。
切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。
你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。
二,孩子爱哭怎么办？
天性敏感的孩子就爱哭，这是他的性格特点，并不是坏。
对他们来说哭的“机会”非常之多，像上面说的，想要做一件事，说不清楚就哭；跌倒了也哭；玩具被小朋友抢走了也哭；想多吃一块糖，不给，也哭。 怎样对待一个爱哭的孩子呢？可以这样做：
1、一定要弄清楚他为什么哭，找准根源，解决了，他就会停止哭。
2、不要怕他哭，不要他一哭，就把什么好东西都拿给他，以致他有一种错误的想法，要得到什么就哭。
3、不要就哭论哭。注意力就在哄他不哭，只是一味地说着哭的事，比如：“别哭了，妈妈带你买糖去”；“别哭了，一会儿我们上街去玩”；“可不可以不哭啊！都是妈妈不好，没给你买那辆小汽车，待会儿就去买”等等。
你愈说哭，就愈刺激他哭。
4、不要惩罚哭。比如说：“别哭了，待会儿警察叔叔听见了，要把你带走了”；“再哭，爸爸就打你”；或者自己就打他。需知哭并不是错，用强力惩罚哭，或者恐吓他不哭，结果会遭来更长久的哭，更厉害的哭。
5、帮助他用语言“换取”哭。比如他想要橱顶上的小网球拍，拿不到，而哭。可以教他说：“我要拍子，你给我拿下来”；又比如一个小朋友抢走了他手上的小熊，，帮他有礼貌地从那个小朋友那要回来。
6、不要老说：“不要哭”、“别哭”，这样反而“提醒”了他的哭。可能他已经平静下来了，你这样说，反而又使他想起了哭。
7、最好是用平常心来对待，带他上街走一走、到邻居家串个门，买点小食品吃一吃，打开电视看一看，就像平时那样做，很自然的。
8、对于哭得比较“伤心”，时间又比较长的孩子，不能不理睬（这也是一种惩罚〕，可以换个人去安慰他。比如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。甚至打电话给邻居阿姨，让他们来陪他一会儿，给他“台阶”下，有时往往奏效。
三。面对爱哭的孩子的方法和策略
2006年05月10日 11:33 中国成长网
月竹是个小女孩，大大的眼睛很漂亮，来亲子班已经两个星期了，我发现它的胆子很小，不愿意和别人交流，见到小朋友过来就往一边躲，到哪都爱拉着妈妈的衣服，而且特别爱哭几乎每天的幼儿园生活都是在哭声中结束的，看到月竹的情况，我找到了她的爸爸妈妈，并针对这个问题进行了一次深刻的交流与探讨。
一、向家长了解宝宝在家的情况
月竹是个早产儿，生下时只有三斤半，而爸爸妈妈已人到中年，面对这个迟来而又娇弱的女儿，他们即欣喜又担心，为了能让月竹像同龄孩子一样健康成长，他们比别的父母在孩子身上倾注了更多的关爱与呵护，看着月竹慢慢变大，越来越聪明。
在身高体重上与同龄孩子几乎一样，他们的心里非常的高兴与欣慰，可是同时却与发现她越来越胆小，有时在家里很任性，也很爱发脾气，还很爱哭，为此他们也变得和苦恼。
二、与家长共同分析造成月竹胆小，爱哭的原因
1。
家长的心里原因：家长因为孩子体质娇弱，怕孩子受伤害，事事迁就孩子，对孩子进行过度保护。
不良后果：孩子胆小，怯生，什么事都不敢尝试，遇到困难便向父母求助。
教师建议：家长应多带孩子出去走走，例如去公园，不但开阔孩子眼界，还能增加孩子与外界交流的机会，也可带孩子爬爬山，以次来锻炼孩子勇敢不怕苦的精神，另外多鼓励孩子与年龄相近的幼儿一起玩，如果孩子还是很怕，家长要对孩子说“没关系，勇敢点”不要责怪孩子，要鼓励她，告诉她“你会喜欢上小朋友的”家长也可以做出表率，比如，家长先与别的小朋友玩，然后带动孩子与别人交往，切忌急躁的心情或是抱怨的态度，如果家长看到孩子一直没有好转就叹气的话，孩子会很敏锐的察觉到你对它的反应和态度。
这样反而会加重她的心理负担，即使她已经萌生想与别人交往的意愿也已经在无形中扼杀了。
2 。家长的心里原因：孩子是早产儿，体质差，又是父母来之不易的女儿，所以父母难免呵护倍至，关爱有加。
只要孩子提出了要求，就尽量的满足她，但一旦孩子有什么要求家长没有及时满足或不能满足时，孩子就会用哭的形式来“要挟”或“索取”家长无奈的情况下只能妥协想各种办法来满足孩子，久而久之，孩子的眼泪变成了她的一种“武器”而且还屡屡获胜。
不良后果：孩子会任性，爱发脾气，听不进别人的劝说。
教师建议：家长要以一颗平常心；来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们一定要给予满足，但如果是无理的，就要制止并且坚持，如果家长一味的妥协，则不利于培养孩子对是非观念判断的能力，易形成自私跋扈的性格。
3。家长的心理原因：家庭成员的教育不一致，每个人对教育的不一样认识，妈妈认为孩子哭闹需要严加管理，二父亲则认为需要细心说教，然而两人背道而驰的做法，对孩子是百害而无一利的。
不良后果：孩子会越来越胆小，易产生恐惧，害怕的心理。
教师建议：家庭成员要统一思想，相互听取对方好的教育想法，为孩子共同营造一个温馨和谐的气氛，孩子在一个平等，相互尊重关爱的环境里，才会学到与人交往相处的技能，身心才会健康发展。
三、面对“爱哭，胆小”的孩子的一些方法和策略
1。
冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
2。条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。
3。分散注意法：在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
4。鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。
(四季青常青幼儿园 孟洁)
关键字：教师心得 性格 胆小 交流
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