对脑瘫儿童穿衣训练的建议及训练时
因脑瘫患儿所表现的情况千差万别，所以，不宜采取统一的训练方法，应具体情况具体对待，但有一些有益的建议可供遵守。
(1) 如为偏瘫型脑瘫患儿，宜先穿偏瘫侧，将衣物放在患儿能看见和易取的地方。
(2) 如上肢有屈曲痉挛，应先对上肢进行缓慢的牵伸，然后再将其带人衣袖内。
(3) 遇下肢伸直痉挛时，治疗师可将双手置于患儿的下腰部并轻轻用力，使其上身前倾，髋、膝屈曲，然后再进行衣物的穿着。
(4) 刚开始穿衣训练时，可选择宽松的、易于穿脱的衣物。
(5) 开始穿衣训练时，应让患儿从完成最后一步的动作做起，使患儿获得某种成功感，从而提高对穿衣训练的兴趣，然后，逐渐增加所完成动作的步骤。 如患...全部
因脑瘫患儿所表现的情况千差万别，所以，不宜采取统一的训练方法，应具体情况具体对待，但有一些有益的建议可供遵守。
(1) 如为偏瘫型脑瘫患儿，宜先穿偏瘫侧，将衣物放在患儿能看见和易取的地方。
(2) 如上肢有屈曲痉挛，应先对上肢进行缓慢的牵伸，然后再将其带人衣袖内。
(3) 遇下肢伸直痉挛时，治疗师可将双手置于患儿的下腰部并轻轻用力，使其上身前倾，髋、膝屈曲，然后再进行衣物的穿着。
(4) 刚开始穿衣训练时，可选择宽松的、易于穿脱的衣物。
(5) 开始穿衣训练时，应让患儿从完成最后一步的动作做起，使患儿获得某种成功感，从而提高对穿衣训练的兴趣，然后，逐渐增加所完成动作的步骤。
如患儿能完成所有步骤的穿衣动作，要给他足够的时间，避免催促，在他完成得好或努力尝试时要给予鼓励。
(6) 对于经常将衣服穿倒或穿错左右鞋的患儿，应在衣服或鞋子上做其能够识别的提醒标记。
(7) 必要时可使用辅助用具或对衣服进行改良，如用松紧带代替裤带，尼龙搭扣代替纽扣等以提高患儿在穿衣方面的独立能力。
注意事项有以下几个方面。
(1) 时间：每天以不超过20min为好，如此练习直至孩子熟练为止。最有效的安排则是上午10min，下午10min。另外要避免与儿童日常生活习惯有所冲突，如吃饭或睡眠时间。
如未能有特别训练时间，亦可将简单穿衣步骤逐一结合在日常更换衣服时做。
(2) 地点：选择一个不受干扰的地方，但要注意有充足光线及暖和空气。
(3) 技巧：①治疗师应耐心等候，让儿童有足够时间完成所需动作及反应;②治疗师需小心观察，清楚儿童身体功能所受到的限制，在适当时候给予儿童协助或提示；③当儿童成功完成所定的目标，可给予奖赏；④因穿衣技巧较复杂及困难，故需将穿衣步骤一步一步列出，然后逐步训练；⑤当儿童的穿衣技巧训练完成后，要在平时多做练习，让儿童自行穿衣。
(4) 衣服选择：①分开上下衣着，方便更换。②选择通爽的质料，如棉质。它们特别适合于长期保持在一定姿势或容易哭闹、烦躁的儿童。③选择无需系扣而有点弹性的衣服，领口大者更佳。④对正在学习穿衣的儿童应选择容易辨认前后的衣服，如：前面有大图案，后面则无。
⑤若儿童有轻微流口水，宜用吸水强的衣料会适合。⑥冬天的衣服，不要太厚重以避免影响儿童的活动。
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