春的积累拓展第4大题答案

状元之路蜀道难的语文答案

下面是由QQPK小编分享的《蜀道难》课后练习答案，答案仅供参考。　　一、积累运用　　1。下列词语中加点字的读音不正确的一项是()　　A。鱼凫(fú)　　　　　石栈(zhàn)边塞(sài)　　　　长吁短叹(xū)　　B。 猿猱(náo)　　　　扪参(shēn)喧豗(huī)　　　　嗟来之食(jiē)　　C。巉岩(chán)　　　吮吸(yǔn)　砯崖(pīnɡ)　　　峥嵘岁月(zhēnɡ)　　D。凋零(diāo)　　　湍急(tuān)　崔嵬(wéi)　　　　多难兴邦(nàn)　　【解析】选C。 “吮”应读shǔn。　　2。下列语句中加点词解释不正确的一项是()　　A。危乎高哉危：高　　B...全部

  下面是由QQPK小编分享的《蜀道难》课后练习答案，答案仅供参考。　　一、积累运用　　1。下列词语中加点字的读音不正确的一项是()　　A。鱼凫(fú)　　　　　石栈(zhàn)边塞(sài)　　　　长吁短叹(xū)　　B。
  猿猱(náo)　　　　扪参(shēn)喧豗(huī)　　　　嗟来之食(jiē)　　C。巉岩(chán)　　　吮吸(yǔn)　砯崖(pīnɡ)　　　峥嵘岁月(zhēnɡ)　　D。凋零(diāo)　　　湍急(tuān)　崔嵬(wéi)　　　　多难兴邦(nàn)　　【解析】选C。
  “吮”应读shǔn。　　2。下列语句中加点词解释不正确的一项是()　　A。危乎高哉危：高　　B。开国何茫然茫然：指时间久远　　C。以手抚膺坐长叹坐：坐着　　D。可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过　　【解析】选C。
  坐：徒，空。　　A。两个“何”字相同，两个“但”字也相同。　　B。两个“何”字相同，两个“但”字不同。　　C。两个“何”字不同，两个“但”字相同。　　D。两个“何”字不同，两个“但”字也不同。
  　　【解析】选C。①什么;②多么;③④只。　　4。下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()　　A。使人听此凋朱颜　　B。猿猱欲度愁攀援　　C。砯崖转石万壑雷　　D。舞幽壑之潜蛟　　【解析】选B。
  B项为动词的为动用法，为……发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法，分别为“使……凋谢”;“使……滚动”;“使……舞动”。　　5。与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()　　A。蜀道之难，难于上青天　　B。
  奚以知其然也　　C。但见悲鸟号古木　　D。又闻子规啼夜月，愁空山　　【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。　　6。对下列诗句的理解，不恰当的一项是()　　A。
  “问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。　　B。“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。　　C。作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。
  　　D。作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。　　【解析】选D。作者并未谈及友人的感受。　　7。对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是()　　A。这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
  　　B。这首诗融贯着诗人的浪漫主义激-情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。　　C。这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
  　　D。殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自《骚》人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。　　【解析】选D。这首诗不是新乐府的诗歌形式。　　8。名句填空。　　(1)黄鹤之飞尚不得过，_______________________。
  　　(2)但见悲鸟号古木，__________________。___________________，愁空山。　　(3)飞湍瀑流争喧豗，__________________________。
  　　(4)剑阁峥嵘而崔嵬，______________，____________。　　答案：(1)猿猱欲度愁攀援　　(2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月　　(3)砯崖转石万壑雷　　(4)一夫当关万夫莫开　　二、阅读《蜀道难》第一段，完成1～4题。
  　　1。作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么?　　答：________________________________________________　　答案：写时间是为了说明古蜀国历史久远，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难。
  这样写时空杂糅，烘托蜀道的艰险。　　2。作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用?　　答：_________________________________________________　　答案：这样感叹一句，是为引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回川、扪参历井。
  　　3。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用的表现手法是什么?这样写有什么好处?　　答：_________________________________________________　　答案：运用了夸张手法、衬托手法。
  诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。　　4。本段分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用?　　答：_________________________________________________　　【解析】第一问注意结合原诗进行分析。
  第二问注意神话本身的意义及作者的用意。　　答案：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意;第三层叙述蜀道来由。
  　　作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。　　三、阅读《蜀道难》中的诗句，完成5～8题。　　5。李白运用丰富和奇特的想像，充分表现蜀道的雄奇险峻。
  请结合选文的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合的。　　答：________________________________________________　　答案：“上有……攀援”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象;“青泥……长叹”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。
  　　6。诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。　　答：________________________________________________　　答案：“但见”四句渲染了凄清的气氛;“连峰”四句渲染了惊险的气氛。
  　　7。结合选段，概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)　　答：________________________________________________　　答案：逶迤千里，峥嵘高峻。　　8。
  结合所选的两段，分析《蜀道难》的语言特点。　　答：________________________________________________　　答案：奔放、散文化的语句。使用设问句、感叹句和排比句式，语势参差，错落有致，又极其酣畅。
  　　四、　　9。在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品(不必完全引用)，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。　　是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈;___________，__________;_____________，____________;毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。
  　　答案(示例)：李白需要一座天姥山让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由苏轼需要一座庐山让他认识“只缘身在此山中”的哲理。　　以上就是QQPK小编分享的《蜀道难》课后练习答案的全部内容，更多语文资料请到QQPK。
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