怎样报考江西省九江市庐山区旅游证
对于整个社会来说“收入分配不公”，且人多，人们得通过求学改变身份地位以求获得更好的收入。对学校间来说“资源分配不公”，且生源多，学生得通过分数来争取好的学校，学校得通过分数来争取更多的资源。你说，怎么轻松得了？如何能减负？素质教育为何不能实行？因为素质无法体现在简单的分数上，令学校难于区分学生情况以争取筹码，令资源支配者难于区分学校情况以分发资源，所以设想太过理想化，不可能实现。 归根结底是“资源和收入的分配不公”。对于整个社会来说“收入分配不公”，且人多，人们得通过求学改变身份地位以求获得更好的收入。对学校间来说“资源分配不公”，且生源多，学生得通过分数来争取好的学校，学校得通过分数来...全部
对于整个社会来说“收入分配不公”，且人多，人们得通过求学改变身份地位以求获得更好的收入。对学校间来说“资源分配不公”，且生源多，学生得通过分数来争取好的学校，学校得通过分数来争取更多的资源。你说，怎么轻松得了？如何能减负？素质教育为何不能实行？因为素质无法体现在简单的分数上，令学校难于区分学生情况以争取筹码，令资源支配者难于区分学校情况以分发资源，所以设想太过理想化，不可能实现。
归根结底是“资源和收入的分配不公”。对于整个社会来说“收入分配不公”，且人多，人们得通过求学改变身份地位以求获得更好的收入。对学校间来说“资源分配不公”，且生源多，学生得通过分数来争取好的学校，学校得通过分数来争取更多的资源。
你说，怎么轻松得了？如何能减负？素质教育为何不能实行？因为素质无法体现在简单的分数上，令学校难于区分学生情况以争取筹码，令资源支配者难于区分学校情况以分发资源，所以大家干脆无视了。所以，“分配不公”这大山一日不移，学校就会被压，学生随之也被压。
发展是主题 。贯彻落实 科学发展观,我们就要把发展作为高校建设的主题,并且是一个永恒的主题。新起点上的高校发展,要好字当先。现在我们所说的好,就是要突出强调高校发展的质量和效益,突出强调提高高校的育人水平和创新能力。
我们所说的快,就是要保持高校的规模适度、结构合理、协调发展,并能满足国民日益增长的接受高等教育的需求。把好与快辩证统一地结合起来,是我们在新起点上必须坚持的高校发展理念。发展是硬道理,就是要坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展。
同时,高校发展要转变教育增长方式,变规模发展为质量发展,变外延发展为内涵发展,确保教育增长的效益和质量。可持续发展必须强调发展的连续性、持久性和可再生性。如果高校能在调整中持续,在调控中持续,在转变中持续,在提升中持续,那么高校建设和发展就一定能迈上一个新的更大台阶。
改革是动力。高校体制改革和教学改革,初步建立了与社会主义市场经济相适应的高等教育体制机制,促进了高等教育的快速发展,使我国一跃成为高等教育大国和人力资源大国。但同时我们也要清醒地看到,我国与世界高等教育强国和人力资源强国还有很大差距,比如高等教育资源配置、结构布局和学科专业设置不甚合理,教育教学观念、人才培养方式、教学内容和教学方法落后等。
这些问题都需要我们进一步通过深化改革来解决。深化改革需要继续解放思想,思想不解放,观念落后,改革就很难推进。新的起点上,我们仍然强调要突出解放思想、改革创新精神,要有一股冲劲,一股闯劲,一股拼劲,一股干劲。
现在高校很多方面滞后,原因就在改革滞后上。我们要按照市场化的思路、国际化的眼光、现代化的理念,实现高校发展思路的新突破。
学科是龙头。学科建设是高校建设和发展的龙头。“211工程”和“985工程”是我国建国以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作,是我国在跨世纪过程中做出的发展高等教育的重大决策。
这两项工程使重点建设的学校整体实力有显著提高,缩小了我国与世界一流大学的差距。因此,在建设高等教育强国过程中,高校一定要紧紧抓住学科建设这个龙头,加快建设一批世界一流的学科。高校要从国家经济社会发展的需要出发,结合自身发展的实际,瞄准前沿学科,积极开辟短缺的急需学科,发展新型的交叉学科,主动承担国家重大科技项目和重点实验室建设,大力推进产学研结合,增强高校创新能力和服务水平。
此外,学科建设还要与专业建设、人才培养结合起来,通过学科建设打造出有特色的高水平的品牌专业,提高人才培养的质量。同时,学科建设要与队伍建设结合起来,要通过学科发展来吸引、聚集、培养一批优秀人才,特别是大师级的科研“领军人物”和创新团队。
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