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四川城市职业学院好不好?

四川城市职业学院好不好

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2017-11-25

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    四川城市职业学院是经四川省人民政府批准,教育部备案的全日制普通高等学校。学校贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想,充分发挥专业特色和优势,“立足成都,服务四川,辐射全国”,以培养学生实际操作能力、实践能力和创新能力为主要突破口。
  学校确定了为城市制造业、城市服务业、工程技术业、时尚产业、信息业、商贸业、金融业等行业培养适应生产、建设、服务和管理一线的、具有良好的职业道德和敬业精神的高技能专门人才的人才培养目标。  学校心系学生,学校确立了以提高职业能力和综合素质为目标,专业设置充分考虑社会经济对人才的需求,突出城市和职业特色。
  学校现有城市管理类、城市服务类、城市工程类、城市艺术类等近40个专业,2008年招生专业共22个,已招收学生2500多人。2009年招生专业35个,计划招收学生3000多人。     十年教育沉淀:在党和国家“大力发展职业教育”的号召下,四川城市职业学院经四川省人民政府批准、教育部备案,于2008年4月正式成立。
  学校在具有十年历史的四川师范大学信息技术学院、四川师范大学外事学院的办学基础上组建而成的。学校在作为四川师范大学的非内设二级学院办学的十年中,不断充实和完善了办学条件,学校已形成了价值2。  6亿元的优质办学资产;在过去的办学过程中,学校在招生、教学、学生管理直至毕业生工作等方面都积累了极为丰富的经验,管理规范有力,家长放心满意。
     区位条件优越: 四川城市职业学院地处四川省会——成都市。成都既是一座历史文化名城,又是一座国际化现代大都市,更是国家统筹城乡综合配套改革实验区,是西南地区政治、经济、文化、科技、商贸、金融中心及交通、通讯枢纽,是“一座来了就不想离开的城市”。
    学校位于成都市城东,毗邻三环路,地处城市向东发展的核心地带,这里公共交通网络覆盖周边地区,交通顺畅,出行便捷。 学校紧邻龙泉汽车产业集群区域,成都工程机械集团近在咫尺,这无疑为学校专业建设和发展提供了有力的行业背景支撑和区域优势。
     校园现代优雅 : 学校占地面积520余亩,校园环境优雅大气,百花满园,湖光山色,人文荟萃。  学校绿化面积达到 65% ,被誉为“花园式”学校。校舍建筑面积18万余平方米。
  教学生活设施齐全,办学条件优良。现有教学大楼、图书馆、艺体馆、校医院、标准田径运动场、形体房、各种实验实训室、校园网络、学生宿舍、学生食堂等,学生公寓配有电视、电话、衣柜、书桌、饮水机、电热水器、网络端口等现代化生活设施。
    校园内芳草茵茵,百花满园,湖光山色,人文荟萃,是陶冶情操、求学、授业的理想之地。   教学设施先进:学校办学条件充分,突出应用能力。拥有教学用计算机1363台,语音实验室12间, 998个座位,多媒体教室56间, 8402 个座位,形体房3间,画室4间。
  学校图书馆建筑面积8381平方米,藏书60万余册,拥有现代化的电子图书系统,能同时容纳4000余名学生阅览。  学校建有与各专业配套的实验实训室,包括信息技术类实验室、经济类实验实训室、电子类实验实训室、管理类实验实训室、旅游类实训室、艺术设计类实训室,教学仪器设备总值达到3。
  5千万元人民币。   组织结构科学:学校为具有独立法人资格、独立承担民事责任的办学实体,学校实行董事会领导下的院长负责制。  目前,学校有校级领导4人,即院长1名,副院长3名;学校设有8个行政职能部门,分别是学院办公室、教务处、学生工作处、招生就业处、人事处、财务资产处、安全保卫处、国际部。
  学校设有应用外语系、公共服务与管理系、信息工程系、艺术设计系、机电与工程技术系、经济管理系共6个系。     师资力量雄厚:学校在作为四川师范大学的非内设二级学院办学的十年中,已建立了一支数量有保障、学历层次高、结构合理、专兼结合的师资队伍。
  同时,学校从相关行业中聘请实际经验丰富、操作能力强、具备良好授课能力的技术专家、能工巧匠进行实践教学和指导。学校现有专兼职教师368人,其中副高及以上专业技术职务的专任教师184人,“双师型”教师50人。
    学校推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式,强调“教学做合一”。校企合作密切:学校大力推行校企合作、工学结合、 “双证书”、“订单式”的人才培养模式。
    已与北京华联集团、三和企业集团、成都市通译翻译有限公司、成都九鼎房地产交易评估有限公司、东方标准人才服务有限公司、成都市企业家协会、成都天府国际旅行社、成都脑外脑广告有限公司、成都会展旅游集团公司、成都市企业联合会、四川省服装行业协会、成都市第八建筑工程公司、成都沙图什品牌设计顾问有限公司、四川鼎立厨具制品有限公司、成都壹度数码设计有限公司、成都博瑞花园酒店等20多家单位建立了校企合作关系,共建校内外实习实训基地,开展技术与文化交流、人员培训、双师型教师队伍建设等工作。

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