怎样写好班会课的教案？

怎样确定班会课的选题？

确定班会课的选题： 一、 根据党和国家的教育要求来选题大多数班主任都知道，上班会课经常要根据上级的工作布置来选题，这是 作为教育工作者应尽的职责。作为班主任，站位要高，要将“我为国家育英 才”作为工作的重心。 因此，班主任要认真学习党和国家的教育方针，认真 学习教育部和地方教育行政部门的有关文件，思考工作的重点；根据工作布 置，积极、主动地思考怎样上好班会课。也许有人会问这样对班主任是否有点苛求，其实班主任肩负着强烈的时代 使命。 每个时代都期望教育工作者在培养人才时有所作为。为国家培养合格的 公民，是班主任的神圣使命和光荣职责，应成为班主任的自觉意识和积极行 动。在时代迅猛发展的大潮...全部

  确定班会课的选题： 一、 根据党和国家的教育要求来选题大多数班主任都知道，上班会课经常要根据上级的工作布置来选题，这是 作为教育工作者应尽的职责。作为班主任，站位要高，要将“我为国家育英 才”作为工作的重心。
  因此，班主任要认真学习党和国家的教育方针，认真 学习教育部和地方教育行政部门的有关文件，思考工作的重点；根据工作布 置，积极、主动地思考怎样上好班会课。也许有人会问这样对班主任是否有点苛求，其实班主任肩负着强烈的时代 使命。
  每个时代都期望教育工作者在培养人才时有所作为。为国家培养合格的 公民，是班主任的神圣使命和光荣职责，应成为班主任的自觉意识和积极行 动。在时代迅猛发展的大潮中，班主任对培养目标的认识应该是明确的、清晰 的，应该与时倶进。
  “丁如许工作室”要求成员在自己的计算机内建立收集上 级文件的“政策夹”，收集有关文件，以加强学习、提高思想认识，很值得 借鉴。 二、 根据学情来选材班会课更多的是从学情及学生的成长规律和特点出发，来选择题材。
   1。从“已然”之中选择题材班会课的一个重要目的是解决问题，促进工作，教育教学中遇到的这些“已然”问题，就是班会课选题的重要来源之一。有一年髙考前的一个傍晚，我看到一名同学在操场边哭泣，我走过去问她 怎么回事。
  她说：“老师，明天就要进行模拟考试了，我发现自己什么都不 会，脑子一片空白。我完了，我如果考不上大学，将会辜负爸爸妈妈的一片苦 心，我该怎么办?”我和她谈心，把她送回宿舍休息。当我再来到操场的时 候，发现还有两个同学在散步，我问他们为什么不上课，他们的回答是“明 天考试，今天复习不下去，所以出来走走”。
  这是一个信号，它告诉我们高三 的学生陷入了考前焦虑之中。如果不给予必要的指导，很可能会引发一场 “情绪流感”。于是，我决定召开主题班会，对学生进行考前心理辅导。仔细 分析之后，我确定了班会的选题——“我的心态我做主”。
  其实，像这样因问题而生成的主题班会很多，例如，学生早恋了，“如何 看待早恋”就是班会的选题；学生浮躁了，“如何静下心来学习”就是班会的 选题；学生闹矛盾了，“如何与人交往”就是班会的选题…… 2。
  从“未然”之中选择题材班主任管理班级，不总是处于被动应付、解决问题的状态。很多时候，我 们都在根据学生的特点和教育的规律，积极规划教育教学的工作，提前制定工 作目标，做到防患于未然。这些规律之中、规定之内的“未然”问题，就是 班会课的重要内容。
  有一年，我接新高一，这是一个普通班。经验告诉我，学生和家长对 “普通班”这个称号通常带有抵触情绪和不信任感，甚至连学生在潜意识中都 会或多或少地存有自暴自弃的想法。这样的班级需要先建立班级目标，用目标 来凝聚人心。
  否则，就容易出问题，等问题出现了再想解决就被动了。于是， 我首先召开了主题班会——“我和我的班级”，对可能出现的问题一一进行解 析，制定预防措施。我告诉他们，人生的路是漫长的，关键处常常只有几步， 请珍惜青春年华，认真走好每一步，走向自己美好的未来。
  凡事预则立，不预 则废，这样的班会课，起到了“绥靖”作用！诸如此类的班会很多，例如，作为学校的两个主体人群，师生矛盾在所难免， 于是“师生沟通”就是选题。朝夕相处的同学会有矛盾吗？当然会有，于是“学 会相处”就是选题。
  大型活动来临时学生激动慌乱，于是“动员要求”就是选 题…… 3。从“必然”之中选择题材在教育教学中，常规性的工作很多。这些“必然”要做的工作，也是班会的重要内容。如节日，“年年有今日，岁岁有今朝”，那么如何利用节曰对 学生进行教育呢？开好主题班会就可以。
  植树节，召开“爱我家园”主题班会，普及环保知识，激发同学们热爱 环境、保护环境的热情；成人节，召开“起飞，十八岁”主题班会，对学生 进行成人教育，让他们明白成年人应该担当的责任；五四青年节，召开“五 四薪火永相传”主题班会，让他们懂得“青年强则国强”的道理，肩负起青 年的使命；母亲节，召开“我成长，我感恩”主题班会，让他们学会感恩； 端午节，召开“怀念屈原”主题班会，使学生懂得端午是一种文化与文明的 传承……在学校工作中，“必然”的事情很多。
  开学是“必然”的，放假也是“必 然”的；考试是“必然”的，毕业也是“必然”的。这些都可以成为班会的 重要内容。 4。从“偶然”之中选择题材生活中有很多“偶然”的事情隐含着巨大的教育意义，这是教育的契机， 目光敏锐的班主任可以就此提炼生成精彩的班会。
  一次，全市召开运动会，我们班代表学校参加开幕式。这是一件“偶然” 的事情，也是一个展示的机会，更是一项艰巨的任务。但是那一段时间学校的 活动相对较多，学生对活动的兴趣有些低落。反复思考之后，我召开了“为 什么又是我”主题班会，通过班会统一认识——因为优秀，学校选择了我们， 我们要加倍努力，证明学校的选择是正确的；走出校门，我们将代表整个学 校，要用最优异的表现，证明我们是最有资格代表学校的！运动会结束了，但 是这次“偶然”带给学生的影响却是长远的，它成了班级前进的“加油站”！ 5。
  从“或然”之中选择题材在教育过程中，还会有很多“或然”的事情，如地震、洪水、火灾、交 通事故等，这些事情出现的概率很小，但一旦出现，后果严重。所以定期召开 安全教育班会，普及安全知识，提高学生自我保护、自我救助的能力，也是主 题班会的重要选题。
  班会是为学生开的，是在班级内开的，选题就在学生之中、在班级之内； 只要你走进班级、走近学生，就能够找到班会课的最佳选题。收起