当前青年学生校园异性交往中存在哪
由于得不到应有的指导，加之社会转型、环境变化，使青少年异性交往发生不少问题。 （一）异性交往的不健康现象。 1、交友观不正确。部分青少年以自己异性朋友多为荣，炫耀能力，甚至互相攀比，有的交友是为了达到私欲的需要等，这些都是错误的观念。 2、超越友谊界线。超越正常异性交往的界线，把握不着感情而过早萌发对异性的情爱，如早恋。 3、交往方式不当。以前，青少年异性交往是通过读书、课余文娱活动等方式进行，主要交往范围在校内。 如今，为了逃避学校、家长的监督，校外的公共场合成为异性交往的场合。 4、随意性交往和隐蔽性交往增多。青少年由于认识、评价能力还不十分完善，往往...全部
由于得不到应有的指导，加之社会转型、环境变化，使青少年异性交往发生不少问题。 （一）异性交往的不健康现象。 1、交友观不正确。部分青少年以自己异性朋友多为荣，炫耀能力，甚至互相攀比，有的交友是为了达到私欲的需要等，这些都是错误的观念。
2、超越友谊界线。超越正常异性交往的界线，把握不着感情而过早萌发对异性的情爱，如早恋。 3、交往方式不当。以前，青少年异性交往是通过读书、课余文娱活动等方式进行，主要交往范围在校内。
如今，为了逃避学校、家长的监督，校外的公共场合成为异性交往的场合。 4、随意性交往和隐蔽性交往增多。青少年由于认识、评价能力还不十分完善，往往在交往中随意性较强，交往对象良莠不齐。此外在交往中，由于害怕家长、教师的干预和斥责，部分异性交往带有“地下”隐蔽性。
5、择友标准需指导。大多数青少年以学习好、能力强、思想品德高为择友时考虑的主要因素。但也有部分学生择友注重时尚、时利，以“讲义气”、“大方”、“漂亮”、“有钱”为标准。 （二）异性交往存在着困扰。
缺乏家长、教师的指导，使涉世未深的青少年只能“摸着石头过河”，给他们带来一些心理、行为上的困扰。 1、“一对一”的异性交往带来的困扰。在集体交往的过程中，难免出现较为亲密的、甚至逐渐频繁的“一对一”的异性交往。
这种交往即使是正常的交往，也会容易招来周围同学、老师、家长的猜疑和议论，给交往带来压力和困扰；如果是超越了普通交往的界线而过早萌发对异性的情爱，也会为过早陷入感情泥潭而苦恼，从而引起一大堆与自己学习、生活、人际关系等格格不入的冲突。
2、爱情错觉的困扰。“爱情错觉”是指因受到对方言谈举止的迷惑，或自己的各种主观体验的影响而错误地主动涉入爱河，或因自以为某个异性对自己有意而产生的爱意绵绵的主观感受。“爱情错觉”俗称单相思。
3、心相近而形相远的困扰。性生理和性心理发育，使青少年学生对异性逐渐产生兴趣和爱慕。但由于完全缺乏与异性交往的技巧，对异性的陌生、畏惧尚未消除，不安和害羞使部分少年以反向的方式来表达自己对异性的关注，从而出现常见的“心相近而形相远”的现
象。
4、拒绝异性交往或异性交往困难。拒绝异性交往并不是因为这些青少年违背异性相吸的自然法则，而是由于他们以往的生活经历造成了对异性的偏见。异性交往困难大多是由于个性心理障碍所致。这都可能使这些青少年厌恶、回避、拒绝乃至仇视异性，变成“怪人”。
5、缺乏异性交往的良性环境。学校内外都缺乏异性交往的良性环境，人们对异性交往抱有成见，观念陈腐，行为无法规范，交往场地少，形式单一，造成部分异性不得不到校外另辟蹊径。而校外公共场合“黄色”当道，很不利于健康向上的交往。
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