为什么要根据婴幼儿的特点进行早教呢？
每个宝宝都是不同的。父母要做的是：了解宝宝的特点，理解他，创造适合他成长的环境。但是很多父母缺乏对宝宝的正确理解和认识，用社会上统一的“成才标准”要求宝宝，结果不但不利于宝宝成长，还可能埋没原本很聪明的宝宝。 所以身为宝宝的第一任教师，父母应该时刻关注宝宝每个阶段的特点，并根据这些特点进行智力开发。
(1)不同年龄阶段的婴幼儿早教的特点
不同年龄、不同个体的的宝宝早期教育的重点不同，而不同年龄阶段的婴幼儿早期教育特点也是不相同的。 早期教育就是如何培养身心健康的宝宝。早期教育可以分成两个阶段：第一阶段是0～3岁，第二阶段是3～6岁。在早期教育中最重要的是0～3岁，这是人生的第一步，...全部
每个宝宝都是不同的。父母要做的是：了解宝宝的特点，理解他，创造适合他成长的环境。但是很多父母缺乏对宝宝的正确理解和认识，用社会上统一的“成才标准”要求宝宝，结果不但不利于宝宝成长，还可能埋没原本很聪明的宝宝。
所以身为宝宝的第一任教师，父母应该时刻关注宝宝每个阶段的特点，并根据这些特点进行智力开发。
(1)不同年龄阶段的婴幼儿早教的特点
不同年龄、不同个体的的宝宝早期教育的重点不同，而不同年龄阶段的婴幼儿早期教育特点也是不相同的。
早期教育就是如何培养身心健康的宝宝。早期教育可以分成两个阶段：第一阶段是0～3岁，第二阶段是3～6岁。在早期教育中最重要的是0～3岁，这是人生的第一步，中国有句古话叫3岁看大”．可见0～3岁这个阶段是很重要的。
这期间宝宝个性的各个方面都已经有明显的表现，他的智力、性格、兴趣爱好、对人和事的一些态度都有所表现，所以要很重视第一阶段的培养。
(2)早教要分阶段进行
①、0—2岁的教育。这个时期是宝宝辨认生熟人的关键时期，其辨认人的主要部位是脸部。
经常与宝宝接触的面孔．他就会越来越熟悉。宝宝已具备了从面部上辨认五官细微差别的能力。因此，父母可以经常给宝宝看一些简单的图形、字形和简单的物体，如小玩具、小用品等，同样能收到辨认的效果。父母可以一边清楚地发音，一边指给宝宝辨认的对象，这样反复训练，宝宝就能根据大人说出的单词，去寻找相应的“物”。
父母应遵循先用差别大的再逐渐用差别小的、先简单后复杂的规律，逐步培养宝宝的记忆能力和辨别能力。这个时期也是培养宝宝良好生活习惯的关键时期。
②、2～4岁的教育。这个时期是宝宝学习和掌握口头语言的关键时期。
随着宝宝学会了行走．活动范围的扩大，所见所闻的增多，一般家常语言难以表达他们的心理活动。这一时期，宝宝特别容易吸收外部的语言，父母应抓住这个时期，开拓他们的视野．使用准确的语言。这个时期．宝宝的心理活动活跃，他们有扩大活动范围、接触新鲜事物和增加活动内容的强烈愿望。
父母应根据宝宝的特点，有意识地让宝宝多参与同龄宝宝的游戏和其他有益的活动，引导宝宝多观察、多思考，不失时机地培养宝宝的口头表达能力。这一时期，宝宝的模仿能力也很强，父母可以适时地教给其一些简单的操作，如系鞋带、拿笔写字等。
同时，还可以培养和发展宝宝的兴趣和爱好。在培养宝宝良好生活习惯的过程中，父母应该开始对其道德品质进行培养。收起
