幼儿生活能力培养的意义？
在幼儿园里我们培养孩子自己的事情自己做，往往停留在自己吃饭、穿衣、叠被、洗手帕上。从小幼衔接教育的角度来看，这种自我服务能力是远远不够的。入小学，鞋带开了要自己系、下雨要自己用伞和收伞、自己削铅笔、自己手势书包、天热了自己知道脱衣服、尤其是春秋季节，下学时，要把书包，衣服都带回家。 常看到有的学生只顾背上书包，而很好的毛衣却不知丢在那里了。更有甚者，连书包都不知马里去了。可见培养自我服务能力是非常重要的。首先我们从认识文具开始，了解文具的名称、用途，然后教会幼儿如何将这些文具摆放在铅笔盒里。
将铅笔、尺子、橡皮按顺序依依摆放在铅笔盒里。
放好后将盒盖盖好。
2、其次...全部
在幼儿园里我们培养孩子自己的事情自己做，往往停留在自己吃饭、穿衣、叠被、洗手帕上。从小幼衔接教育的角度来看，这种自我服务能力是远远不够的。入小学，鞋带开了要自己系、下雨要自己用伞和收伞、自己削铅笔、自己手势书包、天热了自己知道脱衣服、尤其是春秋季节，下学时，要把书包，衣服都带回家。
常看到有的学生只顾背上书包，而很好的毛衣却不知丢在那里了。更有甚者，连书包都不知马里去了。可见培养自我服务能力是非常重要的。首先我们从认识文具开始，了解文具的名称、用途，然后教会幼儿如何将这些文具摆放在铅笔盒里。
将铅笔、尺子、橡皮按顺序依依摆放在铅笔盒里。
放好后将盒盖盖好。
2、其次我们再教孩子们如何整理小书包，因为上学后孩子们要自己整理学习用具特别是小书包，教会幼儿将课本从大到小的顺序放在书包里，并通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化幼儿的自理能力，比如整理小书包比赛、穿脱衣服比赛。
这些方法可以有效地提高孩子的自理意识和能力。
我先将大课本放进去。
放好后，将拉链拉上。
3、教会孩子如何管理自己，孩子上小学后，对于课间十分钟的休息不会合理的安排，这样我们首先逐步让孩子了解“十分钟有多长”的时间概念，组织《十分钟我能做什么》活动，要求他们在十分钟内完成一到两项任务。
有意识培养孩子时间观念，同时也让孩子明白时间是可以自由支配的，并会合理利用这段时间。接着我们教会孩子使用这十分钟时间，比如上厕所、喝水、到操场活动一会儿。为他们进入小学打下良好的基础。
休息一会儿，喝杯水。
休息一会儿，让我们玩滑梯。
下课了，让我们玩一会儿。
4、培养幼儿的社会交往能力，孩子进入小学后要结识许多新的伙伴，如何主动交往。我们教会孩子一些方法。如:留下自己的联系方式，与别的伙伴分享等。
我给你留下电话
我们来交换。
总之，通过每一个活动，我们的孩子在不同程度上都得到了发展。我们相信当他们走进小学的大门时一定会很自信，也一定会快乐的。
（竭力真诚为您解答，希望给予【好评】，非常感谢~~）。
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