小学教育的关键是什么呢？
小学教育是整个教育的基石，可以说它决定着整个教育的成功和失败。要谈小学教育的关键，必须明确小学教育的目标。查了一下百度，居然没有找到正式明确的小学教育目标之类的说法，即使有，也就是德智体美劳全面发展吧。 写得虽然很好，但在贯彻实施过程中，所有的全面发展都变成了分数教育，其它都成了附属品。人生是一个长跑，这一生要跑得又久又稳又快，我们需要有三个人生支柱，一个是精神健康支柱，一个是身体健康支柱，最后一个才是学业精进支柱。 这三个支柱不是一样的同等重要，而是精神健康支柱比身体健康支柱更重要，身体健康支柱比学业精进支柱更重要，也就是说，精神健康支柱是最重要的。而在目前的教育现实当中，大家却都盯...全部
小学教育是整个教育的基石，可以说它决定着整个教育的成功和失败。要谈小学教育的关键，必须明确小学教育的目标。查了一下百度，居然没有找到正式明确的小学教育目标之类的说法，即使有，也就是德智体美劳全面发展吧。
写得虽然很好，但在贯彻实施过程中，所有的全面发展都变成了分数教育，其它都成了附属品。人生是一个长跑，这一生要跑得又久又稳又快，我们需要有三个人生支柱，一个是精神健康支柱，一个是身体健康支柱，最后一个才是学业精进支柱。
这三个支柱不是一样的同等重要，而是精神健康支柱比身体健康支柱更重要，身体健康支柱比学业精进支柱更重要，也就是说，精神健康支柱是最重要的。而在目前的教育现实当中，大家却都盯着学业精进这个支柱，而忽略精神健康支柱，轻视身体健康支柱。
如果说我们与西方国家教育最大的差距是什么？就是对精神健康和身体健康的重视程度不一样。国外常青藤学校录取学生的时候，无论你的学业成绩有多么耀眼，总是免不了要面试，而且，这个面试非常重要。在面试的时候他们特别要了解学生的艺术，体育方面的特长以及他们参与社会活动的程度。
这些面试其实就是在衡量学生的精神和身体健康状况啊！！！如果你的身心是病态的，你门门都是满分，也不是完全健康的，也就是说你可能进了大学，却无法完成学业；或许你完成了大学学业，却无法在社会上承受压力和挫折；或许你进入了社会，生活中的磨难把你很快就打垮了，更不要奢谈发明创新了。
我们要培养的是三颗支柱都强大的人，精神健康，身体健康和学业精进都要强，而且，为了保障前两个支柱，我们甚至可以牺牲第三个支柱即学业精进支柱。我们未来的年青人大多数还是要从事体力劳动，而只有少数人从事高智能的脑力劳动，并且这个脑力劳动者未来的劳动效果和时间长度也跟他们的精神健康和身体健康程度密切相关。
要重视精神健康这个支柱，我们必须全面纠正我们现行的片面教育评价机制。现在的小学生都普遍存在心理问题了。心理疾病主要来源于学校对学生在精神成长，身体成长和学业精进三方面的表现不能同等看待。如果一个孩子长跑突出，老师就会觉得那点长处可以忽略不计； 如果一个孩子有艺术天份，会画画，老师会觉得你的这个长处是没用的；如果一个孩子数学满分，老师好象就觉得他是未来的社会精英了。
这种狭隘的评价，严重挫伤了孩子的积极性和自信心，造成孩子的心理问题比较多。我们社会需要象流水线上生产标准工业品一样生产出同样的年青人吗？我们为什么不能孩子在精神健康，身体健康和学业精进三方面的良好表现都给予同等的评价呢？如果把学生比喻成产品，我们需要的是个性化的产品，而不是长得一模一样的产品。
在现有评价体制下，孩子越来越没信心，文化课也越来越差。当他对自己失去信心的时候，加上家庭和同班同学对他的过低评价，心理问题就会产生，各种不良行为也会发生，比如玩手机，打游戏，与不三不四的人来往，成为社会上的小混混等等。
我们要改变现有的学校评价体系，家长首先要正确评价孩子，用欣赏的眼光看孩子，无论是精神健康，身体健康和学业精进任何方面的表现都要充分肯定和鼓励。如果要问我们小学教育的关键是什么，那就是给孩子们的人生建立起强大的精神健康支柱。
我们常常嘲笑西方的快乐教育，而得意于我们的基础教育有多好多好，而实际情况是，我们孩子的精神健康支柱在小学阶段就已经坍塌了。在今后的漫长的人生长跑中，他用疲惫的精神，拖着亚健康的身体，勉强地学着失去兴趣的东西，越来越力不从心，什么发明，什么创新，都成的无本之木，无源之水。
“有人问钱学森，如果专攻一门，不及其余，能成为创新人才吗？钱老认为，不大可能。他以加州理工学院和自己为例，‘有趣的是，加州理工学院还鼓励那些理工科学生提高艺术素养。我们火箭小组的头头马林纳就是一边研究火箭，一边学习绘画，他后来还成为西方一位抽象派画家。
我的老师冯·卡门听说我懂得绘画、音乐、摄影这些方面的学问，还被美国艺术和科学学会吸收为会员，他很高兴，说你有这些才华很重要，这方面你比我强。因为他小时候没有我那样的良好条件。我父亲钱均夫很懂得现代教育，他一方面让我学理工，走技术强国的路；另一方面又送我去学音乐、绘画这些艺术课。
我从小不仅对科学感兴趣，也对艺术有兴趣，读过许多艺术理论方面的书，像普列汉诺夫的《艺术论》，我在上海交通大学念书时就读过了。这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。
我认为，这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很重要的。科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。’”看看钱老的经历，你对小学教育的关键是什么应该更加清楚了吧？愿我们从上到下，从家长到老师，每一个国民都认识到这个问题，改变现在的教育观念，纠正我们的教育评价标准。
没有这个观念的改变，没有这个评价标准的彻底改变，就没有我国教育水平的真正提升，没有教育水平的提升，中华民族的崛起都只能永远是一个梦。收起
