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1.把下面的古改写成400字以上的作文. 村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.2,提供上面古诗的详细诗意.(两个问题都回答到了才给分哦!)

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2007-02-23

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    1。 村居(改写) 这是一个阳光明媚的早晨,绿地、暖阳、翠柳、红花,到处洋溢着盎然的春色。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。屋檐上,一对小鸟正用那银铃般清脆悦耳的嗓音唱着美妙动听的春之歌。
   屋子内,刚刚还沉浸在美梦中的诗人高鼎被鸟儿的歌声惊醒了,他揉揉惺忪的睡眼,这才发现:天已大亮了。  于是高鼎立即穿衣起床。当他打开房门的那一瞬,就完全被眼前春暖花开的大好景象陶醉了。
  他情不自禁地张开双臂,闭上眼睛,深吸着春天醉人的气息,仿佛自己也融入了其中。此时此刻的高鼎,面对如此的大好春光,立即萌发了写生的念头。 一番整理之后,高鼎便背起行囊出发了。 一路上,鸟儿和他同歌,蝴蝶与他共舞。
    那拂面的柔风,扑鼻的花香,更使他兴致倍增。来到一块离河堤不远的空地上,高鼎停下了脚步。“此处实乃作画之宝地啊!”他一边兴奋地自语一边高兴地拿出工具,专心致志地绘起了眼前的美景。
   翠绿的草儿在阳光的沐浴下茂盛地生长;成群的黄莺在天空中欢快地追逐嬉戏。岸边的杨柳也情不自禁地摆动柔枝,随着春天的节奏跳起了舞。  这时,一阵和煦的东风拂面而来,吹来了一片欢声笑语,吹来了一群活蹦乱跳的身影。
  原来孩子们今天学放得早,大家一致决定趁着吹东风这一大好时机去放风筝。“放风筝喽!”在大家的一片欢呼声中,五彩缤纷的风筝一个接一个地飞上了蓝天。此刻的孩子们像一个个春天的精灵,在春风中自由自在地追逐嬉戏着…… 高鼎看看眼前天人合一的美景,不禁诗兴大发,提笔在画上写下了—— 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
    儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 2。 一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。
  
  三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景,他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气。  这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染 。

2007-02-23

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    在一个弥漫着淡淡春雾的早晨,我来到乡村田野散步。路边,青的草,绿的芽,各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来,成群结队的小燕子飞回来了,为春光增添了许多生趣。在微风中,在阳光下,几只小燕子斜着身子在天空中掠过,“唧唧唧……”从这边的树枝上飞到了那边的柳树下。
  几只小黄莺也伸着懒腰从“被窝”里飞了出来,叽叽喳喳地在我头顶上盘旋了一会儿,便向远方飞去。  我情不自禁地鼓起掌来,为它们喝彩!   不知不觉,我已来到了长满杨柳的河堤上。
  千万条柳枝上展开了鹅黄色的嫩叶,柳枝像少女的秀发一样在微风中显得更加轻盈飘逸,远远看过来,每一棵柳树都是一团绿色的浮云。   咦,对岸的“红云”是啥?我走过吱嘎吱嘎的小竹桥,投入那红云的环抱。
    原来是一片桃林,那云朵便是桃花。花儿散发出淡淡的芳香,引来了四方的蜜蜂和蝴蝶,它们欢天喜地地在花间飞舞、忙碌。我是个爱品桃的人,真希望这朵朵花儿即刻变成又大又红的桃子。
     不知不觉,已到下午时间了。“哥,我们去放风筝!”一个甜美的声音把我吸引了过去。  我转过头,只见桃林间走出一群缤纷的儿童,女孩子个个花枝招展,男孩子人人眉清目秀,他们都穿着各色的春装。
  原来他们早早地放学了,趁着东风正要放风筝呢!一个小男孩从身后变出一只“蝴蝶”放飞了。这只大蝴蝶在空中上下翻飞,翩翩起舞,居然迎来了好些黄莺与之共欢。其他小朋友也不甘示弱,也放飞了自己制作的漂亮风筝。
    顿时, 五彩缤纷,千姿百态的风筝把天空装点得美丽极了!我禁不住吟诵起来:   草长莺飞二月天,   拂堤杨柳醉春烟。   儿童散学归来早,   忙趁东风放纸鸢。
       。

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