有什么方法可以测试是否有注意力障碍和读写障碍症？

    孩子智力正常却学习不好，家长们通常认为是孩子贪玩不愿学习造成的，因此除了训斥批评就是没完没了地陪同补习。专家提醒家长，孩子学习差要去看医生，是否患了学习障碍症？ 

　　据哈尔滨市妇幼保健院王磊大夫介绍，在对130余例14岁以下“差生”进行智商测定和跟踪调查显示，只有20％学习态度不端正，20％存在智力障碍，剩下60％的孩子则是由于存在不同程度的视觉、听觉注意力差、方向感差等学习障碍而影响了学习。
     

　　前不久，王磊大夫接待了一名8岁儿童。她每次考试成绩都超不过20分，家长埋怨孩子不好好学习，老师认为是“弱智”。王大夫经过仔细检查，发现她智商正常，只是存在严重的学习障碍症：听觉、视觉注意力差，使其在课堂不能集中注意力听讲；动作和步骤的协调能力有缺陷，使其考试答题不规范；方向感极差，造成阅读时经常出现跳行。
    在对这名学生进行阶段性的训练治疗后，她的平均成绩提高到80分。据介绍，有针对性的训练治疗对90%患学习障碍症的孩子有明显效果。 

　　有关专家认为，多方面原因可导致孩子学习障碍，其中最主要的是家长没有对孩子进行早期教育或过分溺爱孩子；不和谐的家庭氛围也间接接引发学习障碍。
    因此，家长避免孩子学习障碍要从小做起，让孩子自己的事情自己做，锻炼其手脑眼耳的协调能力，同时保持良好的家庭气氛。 



所有的父母，没有一个不望子成龙。如果孩子成绩不好，父母就会责怪孩子太懒，不肯用功，其实有一些小朋友学习成绩不好，并非懒惰，而是患有学习障碍症，只是父母一直没有察觉而已。
     

什么是学习障碍症呢？顾名思义，学习障碍症就是对于学习感到困难、吃力，而且令他们感到困难的并不是什么高深、疑难的问题，只是一些普通小朋友都能做到的事。虽然这些小朋友的学习成绩比自己的小伙伴差，甚至经常因为学习成绩不好而留级，但是他们的智力、思维并没有缺陷，有些学习障碍的小朋友还会在某些方面表现的非常优秀。
     

出现学习障碍的小朋友可有多种表现，有些小朋友出现阅读困难，例如说话不流利；读课文时读的很慢，经常读错，或忘记自己读到哪里；即使努力将课文读完，也不记得读了些什么。
   

而有些孩子表现为对文字难以接受，一个字即使重复多次也很难记住，认字、默写是他们最头疼的事情，有时即使照着写，也会写的面目全非。  还有些小朋友表现为对数学感到吃力，即使简单的加、减、乘、除也使他们大伤脑筋，就连运算符号也会弄错。
   

除此之外，学习障碍的小朋友还可能会伴随有注意力不集中、易分心、好动等，或者多种问题同时存在。 

对于学习障碍的原因，还不是很清楚。一般认为是多种原因共同作用的结果，如大脑发育缓慢；心理方面发展偏差；学习环境差：如整日嘈杂的麻将声，大声争吵和频于破裂的家庭中，孩子是很难安心学习等。
     

如果孩子学习成绩差，父母、老师都不可动辄打骂、嘲笑，或过于逼迫，这样不但不能帮助孩子，反而会损伤孩子的自尊心，打击学习的兴趣。 

如果父母怀疑孩子有学习障碍的可能，应及早带孩子进行检查，用检测的方法来判断病情，并测定孩子的智力水平。
   

学习障碍症与家庭、学校都有密切的关系，所以父母应与医生积极配合，了解孩子的病情，并掌握纠正方法，以便更好的帮助孩子。  在帮助孩子的过程中，一定要有耐心，从细节做起。
   

对讲话困难的孩子，要多和他们说话，最好使用简单的词语、句子；每走进一间屋子或拿一件东西时，要说出屋子以及东西的名字；常带孩子买东西可以锻炼他们的听力。户外活动或多动手可以锻炼孩子的协调能力。
   

除了特殊的训练外，心理治疗也很重要，主要是多鼓励。  通过培养学习兴趣，增强自信心，改进学习方法排除学习困难。如果父母爱学习，对孩子也是很好的激励，同孩子一起学习可以增加孩子对学习的兴趣。
   
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