十四个月的宝宝都会些什么呀？十四个月的
到14个月末，宝宝体重正常均值为9。6-10。21公斤，身长正常均值为76。96-78。3厘米，出牙4至12颗。
14个月的宝宝活动能力又有提高，会走以后的宝宝更喜欢四处探索，但还没有危险意识。 但当你对他（她）的行为不满时他（她）能理解，并正在加深对因果关系的认识。现在的宝宝有一个特点，往往是你越不让他（她）做什么，他（她）就越对什么事感兴趣，所以一定要确保宝宝生活环境的安全，把有危险的物品锁起来或放到宝宝不可能拿到的地方。 可以在柜子底层特别准备一两个抽屉专门给宝宝，里面放一些宝宝的玩具，并不定期更新，这样也能满足宝宝的好奇心和探索欲。
这时有一些宝宝开始有了自己珍爱的东西，比如一...全部
到14个月末，宝宝体重正常均值为9。6-10。21公斤，身长正常均值为76。96-78。3厘米，出牙4至12颗。
14个月的宝宝活动能力又有提高，会走以后的宝宝更喜欢四处探索，但还没有危险意识。
但当你对他（她）的行为不满时他（她）能理解，并正在加深对因果关系的认识。现在的宝宝有一个特点，往往是你越不让他（她）做什么，他（她）就越对什么事感兴趣，所以一定要确保宝宝生活环境的安全，把有危险的物品锁起来或放到宝宝不可能拿到的地方。
可以在柜子底层特别准备一两个抽屉专门给宝宝，里面放一些宝宝的玩具，并不定期更新，这样也能满足宝宝的好奇心和探索欲。
这时有一些宝宝开始有了自己珍爱的东西，比如一个毛绒玩具、一条小毛毯、一块小手绢等，睡觉的时候一定要摸着或抱着它才行，这是宝宝情感的慰藉物。
不要干涉宝宝的这一嗜好，尊重宝宝的感情，但是要注意这些物品的卫生，经常清洗，保持洁净。
宝宝现在什么事情都喜欢模仿大人，自我意识增强，能用自己已经学会的简短词语表达自己的需要。吃饭的时候也总愿意自己动手，这是让宝宝学习自己吃饭的好时机，不要错过。
一般情况下，现在宝宝大便时间已形成一定规律，定时把大便往往能够成功，但控制能力仍不强，需要大人提醒。现在也可以教宝宝学学坐便盆了，但不必勉强。
13-18个月婴儿智能发育
（1）感知发育 孩子能积极地观察物体，在13个月时能对圆形有选择地放入圆孔，到14个月时能把木块放进相应的样式孔中。
能用手势对各种口头的要求做出反应，可叫出一些熟悉物品的名字。
（2）运动发育 小儿能独走，很少摔倒，不能转向，跑步时身体向前倾便会跌倒；能将小丸放入瓶中，然后自己取出；可以几页几页地翻书；给孩子蜡笔和纸，他会先在纸上乱画，然后能画出水平线或垂直线，并逐渐出现重复的线条。
（3）语言发育 能说10~19个字，说出这些字均有含义，如兄弟姐妹、亲戚朋友和各种动作等。能选择性地看书中的图，孩子的目光能随着大人翻动的手，从一页到另一页，从一个细节到另一个细节看画面。
把图画书给孩子，让他指出一张画，如狗、鞋、帽等，孩子能按要求用手指指出画面。
（4）认知发育 出现新的探求行为，在尝试与失败中探求眼前事物的原因。能跟踪并找出数次移位隐藏的玩具，出现空间关系萌芽，如提线把环悬起，到原来放玩具的地方寻找玩具。
知道自己的名字，并能用名字来称呼自己，但只把自己的名字作为代号，还不能理解“我”的含义。
（5）社会交往能力 自己能独立吃饭，会用勺子吃饭，而不用手抓，但会把饭洒满桌；当孩子接受别人东西时，会说谢谢；会寻求大人的帮助，如让大人帮助他将玩具的发条上满；让大人带他去外面看东西，如拉妈妈的手或衣服，带他到外面看汽车等；能把自己的玩具给别人看，并能主动给别人玩。
16~18个月幼儿智能发育
（1）感知发育 幼儿能将圆木对准圆孔，圆孔旋转到另一位置时，也能立即将圆木对准圆孔。
能区分词的四声，对声音有一定的辨别能力，如能区分小汽车和卡车的声音。
（2）运动发育 幼儿用手拿着玩具倒退走几步或向旁边走；会上小滑梯，能扶着栏杆连续两步一级的上楼梯；能利用椅子或凳子设法去够拿不到的东西；当走进大球时会用手触摸，但不会用脚踢；不需要大人帮助，能用积木搭起四层，能将瓶子盖放在瓶口上，将一本书放在孩子面前，在和他讲书上的画时，孩子能用手从一个方向把书页翻过去，每次2~3页。
（3）语言发育 能说出20~30个字，并说出这些字的含义，如称呼家庭成员、亲戚朋友。能将2~3个字组合起来，形成一定意思的句子，如妈妈抱、娃娃吃、爸爸再见等。能用语言表达自己的需要，常伴有手势，会称呼伙伴的名字，如要吃或喝东西，饼干、面包、水果、牛奶、水及饮料等。
让孩子看过鞋、铅笔、钥匙、钱币、彩球5种物品后，孩子能说出1种物品的名称。当电视或收音机播放少儿节目时，孩子会立即跑过来看，并表现出兴趣。能按要求把东西给别人，如拿两个苹果给孩子，让他分别给爸爸和妈妈，孩子能按所要求的条件去做。
（4）认知能力 能正确指出身体的4个部位，如眼、耳、鼻、口、手等。
（5）社会交往 吃完饭后，孩子会将空碗递给大人去洗；自己能拿起杯子喝水，喝完后能放下，洒出不多；在家里能模仿大人做的事情，如扫地、擦桌子等；能重复大人说话句子中的最后几个字；能把自己的玩具让别人看，或把玩具交给别人
这些都是我从网上找的，但并不是绝对的，我的小孩就没有达到那么多，我想是因人而异的，仅供参考。
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