请你谈一谈,作为初中思想品德教师
初中思想品德教师;专业素质;能力 教师是课程实施的主体,是一个课堂的掌控者与管理者,教 师的专业素质与能力水平的高低直接影响着学生的学习态度和学 习热情,甚至关系到学生的学习效率。 新课程教学改革是对原有的课程教学理念与课程教学体系的 完全变革,作为课程教学的主导者,教师素质的高低将会直接影 响学生的健康成长,影响课程实施的成败,教师要不断提高自身 思想政治素质与道德水平,培养自身的能力,形成自身必须具备 的基本技能,不断加强对专业知识的学习,提高专业知识水平, 呈现良好的素质与形象。 一、完善自身的品德素质 思想品德教育最重要的就是要注重道德素质的培养,作为一 名思想品德教师要时刻注...全部
初中思想品德教师;专业素质;能力 教师是课程实施的主体,是一个课堂的掌控者与管理者,教 师的专业素质与能力水平的高低直接影响着学生的学习态度和学 习热情,甚至关系到学生的学习效率。 新课程教学改革是对原有的课程教学理念与课程教学体系的 完全变革,作为课程教学的主导者,教师素质的高低将会直接影 响学生的健康成长,影响课程实施的成败,教师要不断提高自身 思想政治素质与道德水平,培养自身的能力,形成自身必须具备 的基本技能,不断加强对专业知识的学习,提高专业知识水平, 呈现良好的素质与形象。
一、完善自身的品德素质 思想品德教育最重要的就是要注重道德素质的培养,作为一 名思想品德教师要时刻注重自身道德素质的培养与提升,为学生 树立为人师表的师者风范,塑造自身高尚的道德情感,形成坚定 的道德信念,教师高尚的思想素质包括:高尚的敬业精神,崇高 的师德修养,积极的人际合作能力,良好的沟通能力等。
1。教师要干一行,爱一行 热爱自身的职业,培养高尚的职业道德水平,把为学生服务 作为工作的唯一目标,思想品德本身就是一个比较特殊的科目, 它更加要求教师本身要具备崇高的思想素质,喜爱教育事业,把 教书育人当成自己一生的使命去执行。
2。爱护学生,关心学生 教育事业的关注对象就是学生,教师的素质与水平只有通过 对学生的培养才能体现出来,师生之间的关系直接决定着教学工 作能否顺利地开展下去,教师要善于与学生交流,建立和谐、友 好的师生关系,为学生营造温暖、温馨的学习环境,友好的师生 关系是一种教学氛围,也是一种教学力量,教师要善于用浓浓的 爱感染学生,教育学生养成良好的生活习惯,培养学生高尚的思 想品德,让他们在一个健康的生活环境中成长。
3。思想品德教师必须具备社会责任感 思想品德课是一门充满教育意义的学科,他是以塑造学生优 秀道德品质,争做合格公民为目标的学科。教师要善于利用这一 学科塑造学生高尚的道德情感,为他们做合格的社会公民做好准 备,教师的任务不单单是关爱学生,还要关注社会上普遍存在的 问题,关心人类的发展,站在人类进步的高度来对学生实施积极 的教育,为学生创造更多的机会关注社会发展,关心人类的进 步,培养学生高度的社会责任感。
二、提高专业素质 教师的专业能力与水平是教师组织教学、传授知识的基本能 力,教师只有具备了一定的专业素质才能有资格站在讲台上传道 授业解惑,作为思想品德科目的教师所具备的专业素质涵盖知识 与能力两个方面: 1。
知识素质 教师要想正确地向学生传授知识,前提是要自身具备高深的 专业技术水平以及科学的教学方法。教师本人要不断优化自身的 知识结构,建立科学的教学目标,形成必备的知识要素,将这些 知识要素有机联系起来,构造出一个整体的、科学的知识结构。
只有这样,教师才能灵活运用专业知识,发挥专业知识的优势功 能,让学生体会到学习知识的重要作用。 知识素质又分为两方面:理论性知识与实践性知识。 理论知识是教师教学知识结构的关键部分,具体涵盖思想品 德的学科内容、教学方法与教育学、心理学等,优秀的教师必须 具有全方位综合性的知识结构。
因为现代社会是一个全面发展的 社会,而且思想品德学科具有自身的特殊性,它与社会、与其他 学科有紧密的联系,思想品德学科与其他学科之间相互影响,相 互渗透,作为一名思想品德教师要拥有丰富的知识,才能实现对 学科知识本身的灵活应用,采用科学的教学方法,才能不断丰富 学生的知识,为学生解答问题,使他们获得学习上的快乐。
实践性的知识指的是教师在教学活动中所表现出来的知识运 用能力、自身对知识的理解程度、教师的思想品德素质以及教师 的社会交往能力等,这些实践能力能够评判一名教师的知识运用 能力。 2。能力素质 能力是教师综合素质的集中体现,作为一名思想品德教师, 不但要具备基本的传授专业课程知识的教学能力,而且也要善于 对课程资源进行开发与运用,教师要成为课程资源开发的主要力 量,还要拥有一定的综合课程的能力,注重与不同学科知识之间 的渗透,指导学生利用所学知识深入社会,培养学生的社会实践 能力。
同时,教师也要具备良好的科学研究能力,要善于运用正 确的教学方法、积极的工作态度深入研究专业知识本身,不断开 拓、利用新的教学方法,提高教学效率,产生良好的教学效果, 加强对教学活动的反思,通过学生的信息反馈总结教学经验。
在新课程教学环境下,教师要不断完善自身的素质,教师的 知识水平与能力素质直接关系到教学工作的成败,教师要不断提 高自身的道德修养,完善自身的综合素质,提高知识运用能力, 以高度的社会责任感促进学生的发展。
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