注意力不集中涵涵已经上幼儿园了，
发展听力技能的活动I 1。鼓励孩子对声音的注意。用能发出声音的玩具,如:拉线电话,旋转木马。 2。用乐器做试验,强调不同的声音。 3。用哑语或手势唱童谣,手势应有利于鼓励注意关键词和音韵的变化。 4。鼓励孩子选择他想要的三个玩具。当你问:“你想要洋娃娃、小狗熊还是小火车” 时,把每一样玩具都拿给他看,强调这些关键词。 5。要孩子取熟悉的东西或玩具,如:“我要个大杯子”,“把你的鞋子给我”。 记住年 幼的孩子需要手势的提示。 6。重复但要鼓励孩子拿着东西对话。 7。用相同的方式使用两辆玩具车,让它们相撞。 8。洗澡时,丢两个玩在水里。 9。给一个大洋娃娃带一顶大帽子,然后故做吃惊地把帽...全部
发展听力技能的活动I 1。鼓励孩子对声音的注意。用能发出声音的玩具,如:拉线电话,旋转木马。 2。用乐器做试验,强调不同的声音。 3。用哑语或手势唱童谣,手势应有利于鼓励注意关键词和音韵的变化。
4。鼓励孩子选择他想要的三个玩具。当你问:“你想要洋娃娃、小狗熊还是小火车” 时,把每一样玩具都拿给他看,强调这些关键词。 5。要孩子取熟悉的东西或玩具,如:“我要个大杯子”,“把你的鞋子给我”。
记住年 幼的孩子需要手势的提示。 6。重复但要鼓励孩子拿着东西对话。 7。用相同的方式使用两辆玩具车,让它们相撞。 8。洗澡时,丢两个玩在水里。 9。给一个大洋娃娃带一顶大帽子,然后故做吃惊地把帽子带在你自己头上,再戴在 孩子头上,最后再把帽子戴在洋娃娃头上,并且说:“在这儿!” 10。
用相同的方式使用易移动部件的大玩具。鼓励孩子拆掉可拆掉的部分,然后再 装起来。 发展听力技能的活动II 以下的建议可能适合小组活动。 1。要实物。给孩子看三样实物。引起孩子的注意,清除地向他要一或两样,如: “把小熊给我”。
迷你玩具和图片也可以在象征性的辨认层次上使用。 2。有关这个主题,有无穷的变化: (i)粘贴实物,玩具或粘贴盒中的图片,如:里面有一个大缺口的红色旧鞋盒。 (ii)购物游戏中,用实物。 (iii)在一张大大的硬纸板上画一个动物的脸。
剪下一个大大的嘴巴,让孩子把 东西放在口里,把这变成一个有趣的游戏。 (iv)闭上眼睛,让孩子把某样东西藏起来,然后去寻找。 资料提供:特殊孩子家长俱乐部2 3。唱童谣和最希爱的歌曲,给孩子留些空闲时间,把漏掉的关健词补充进去。
4。一遍又一编地重复讲故事,停顿一下让孩子补充关键词。要讲有重复词的故事, 如“三头小猪的故事”,就是很好的故事。 5。把一个滴答声很响的闹钟或音乐盒藏起来,帮助孩子找到它。记住要用孩子熟 悉的东西。
6。玩“木头人“游戏。让孩子随着音乐跳舞,音乐一停,就要站着不动,象个木 头人。让孩子单独玩或在小组小组中一起玩非常重要。因为在小组里,孩子可 能会从其他孩子那里得到提示。 7。玩捉“老鼠”的游戏。
孩子拉着塑料老鼠尾巴走,大人用杯子来捉。孩子必须 听到指令“走”时才能走。 8。让孩子模仿敲鼓,其他成年人或孩子可以示范正确的反应。 9。在一个小组里,叫每个孩子听到自己的名字时做一个简单的动作。
命名 1。对成年人的问题“那是什么?”“它叫什么名字?”,“你有/找到了什么?”: (i)木偶:大人对木偶提问题,孩子代表它回答。 (ii)当孩子把实物丢到盒子里时,让孩子说出是什么。 (iii)孩子把东西递给大人时,要说出名字。
(iv)当孩子或成年人从袋子或盒子里或盒子里拿出什么东西时,让孩子说出是 什么。 (v)孩子整理玩具时,每拿走一样玩具,就让孩子说出名称。 (vi)孩子从圣诞老人的袋子里或圣诞节长统袜里取出礼物时,说出礼物的名 称。
(vii)大人把玩具藏在房里让孩子找;孩子找到后说出东西名称。 (viii)让孩子说出书中图片名称。 (ix)孩子把图片放在盒子里时,说出图片的名称。 (x)孩子把画片贴在透明纸上时,并说出图片的名字。
大人再给孩子讲一个简 单的有关的故事。 (xi)孩子能正确说出拼词积木板的名称,并且拼成一个简单图片时,奖给 资料提供:特殊孩子家长俱乐部3 孩子几块积木板。 (xii)让孩子说出图片立方块上各图片的名称。
可能在图片供应商那儿买到,也 可以是在家里把图片贴在一块大大的玩具立方块上,自制图片立方块。也 可以这样制作更复杂的立方块,用一大团塑料泥(橡皮泥)包住,折叠起 来,这样每个表面就有塑料泥套,每个塑料泥套上会有图片。
(xiii)丢“豆豆袋”的游戏。孩子扔“豆豆袋”,“豆豆袋”落在哪张画片上, 孩子就得说出画片的名 2。游戏的一部分: (i)做一个牢固的板子,画出几个大大的方框。在每一个方框里,贴上图片 卡。
孩子玩“弹硬币”的游戏,让他把硬币弹到板子上,硬币落在哪幅 画上,就说出它的名字。 (ii)钓鱼的游戏:用一个大大的空容器或洗东西的碗作钓鱼塘。鱼可以用机 器人卡片做,用别针夹住它们。钓鱼杆上有块小吸铁石来吸引“鱼”。
这 个游戏可以当着一种奖赏玩,例如如果孩子说对了名字,就给他三十秒 中,让他尽其可能钓鱼;也可以把图画贴到鱼身上,将它与命名活动一 起玩。如果孩子说对了名字,他就可以保留住‘鱼’。 (iii)转轮子的游戏:把一个转轮装在板子上。
在板子周围放满了微型实物或 图片。收起
