自考新教材企业会计学与旧教材有什么区？
“苏教版”高中新教材目前已出了5套，分别是语文、数学、化学、生物和通用技术。从教材的数量上来看，有的一门学科的教材相当于以前的三四倍。语文课本预计要出21~22册，除6本必修外，其它都是选修内容，诗歌、散文、小说都单独成册。 数学也有20多本，其中必修为5本。化学必修加选修共8本，生物3本必修、3本选修，通用技术共9本。
教材数量的增多是不是意味着学生学习负担的加重？“苏教版”教材出版负责人、江苏教育出版社王瑞书副总编说，因为教材中选修教材占了较大的比例，所以学生的负担不会加重。 在学习必修课的时候，学生可以了解到这门学科的基本知识，如果感兴趣，可以继续选修，了解其各个分支的内容。...全部
“苏教版”高中新教材目前已出了5套，分别是语文、数学、化学、生物和通用技术。从教材的数量上来看，有的一门学科的教材相当于以前的三四倍。语文课本预计要出21~22册，除6本必修外，其它都是选修内容，诗歌、散文、小说都单独成册。
数学也有20多本，其中必修为5本。化学必修加选修共8本，生物3本必修、3本选修，通用技术共9本。
教材数量的增多是不是意味着学生学习负担的加重？“苏教版”教材出版负责人、江苏教育出版社王瑞书副总编说，因为教材中选修教材占了较大的比例，所以学生的负担不会加重。
在学习必修课的时候，学生可以了解到这门学科的基本知识，如果感兴趣，可以继续选修，了解其各个分支的内容。教材以各个知识点分模块编排，相互间不冲突，不影响学生深入学习。从数量上看，一个学生可能只选择选修教材总量的四分之一或是五分之一。
给学生更多拓展空间
新教材与传统教材最大的区别在哪里？以高中语文新教材为例，试用后老师和学生普遍反映，留给学习者的空间很大。必修课本在选文上更贴近现代生活，现代名家名篇比较多，在保持一定传统的前提下体现出了变化，体现出一个时代的特点。
可以说教材起点不高，但最终有些文章的深度高，给很多学有余力的学生提供了拓展的空间。
数学、化学、生物作为传统学科，经典基础知识会保留，也有不少与现代生活、社会贴近的科学成果有所反映，主要是为了学生拓宽视野。
如数学涉及到银行利率、看报表等，其他学科还有环境化学、环境生物、诺贝尔奖的一些内容，会让学生觉得有趣。
如果学生对某一学科产生了兴趣，还可以在选修课或课外继续学下去。教材为学生打开了一个学科的大门，学生可以上网，去图书馆进一步学习，在过程中锻炼自己对信息进行梳理、取舍的能力。
这一变化充分体现了新教材“以人为本”的特点。
能学到很多实用知识
课改后推出的新学科通用技术许多人并不了解。专家解释，这是强调在学生培养科学和人文素质的同时，培养其技术素养。应该说，学生通过这门课可以学到很多实用的东西，今后不管是在工作中，还是在日常生活中，这些知识都相当有用。
以前一些学生接受完基础教育，却看不懂电器说明书，不会装灯泡，不会使用新式电器的问题将通过这门学科得到解决。比如说设计一个闹钟，要有一个定时控制，涉及到自动化控制设计原理。这些知识在《技术与设计1》和《技术与设计2》中就会学到。
通用技术课中还会涉及到家庭理财、电子电路、现代农业技术等问题。打个比方，买回家一个闹钟，如何自己动手加一个小盒子，把闹钟改成一种挂钟，或者想控制家里所有的电灯，装个总控制板等都是学习的内容。
新教材汇集名家智慧
我国各学科领域的著名专家也都参与了此次“苏教版”新教材的编写。
学科专家、学科教学专家、课程专家、一线的特级教师、学科带头人组成了编写组。语文学科主编是江苏省教科院副院长杨九俊和南京大学丁帆教授，叶兆言、毕飞宇等著名作家，也都是选修分册的主编。数学课本主编是我国著名的数学家单尊教授。
化学教材是高中化学国家课程标准研制组组长、华东师大博导王祖浩教授主编。高中生物国家课程标准研制组负责人之一、南师大汪忠教授主编生物教材。通用技术也是由国家技术课程标准研制组组长、南师大教科院顾建军教授主编。
由“大家”主编的教材充分发挥了名家的智慧，教材特色明显，体现出许多新理念，而在具体编排过程中，也体现出格外的严谨、规范。
江苏明年确定新教材
据了解，目前高中新教材全国已有32家出版社出版了59套，如果出齐全部学科应该是8个领域11~12个学科。
目前通过国家审定的有人教社的11个学科12套，江苏教育出版社的“苏教版”教材有5套，江苏的译林出版社有一套英语教材。
从第一批进入新课改实验的省区教材使用情况来看，四个省区都部分使用了“苏教版”教材，海南省使用的是语文、生物、通用技术。
广东用了除语文以外的4种。“苏教版”语文和通用技术在全国的使用量占近三分之一。目前全国有30多万学生在使用“苏教版”的语文和通用技术。化学、生物的使用者各有10多万，数学接近10万。
江苏究竟使用何种版本的教材，将在明年上半年确定，届时出版社将按照教育部的要求对老师进行相应的培训。
###：新教材是按照每册书一个专题（可称为“纪传体”） 历史体现的最明显，比如必修1是政治制度，横向学些历史上各种不同的政治制度 而老教材是按照纵向学习（相当于“编年体”）
新教材每一科都是彩版，配有精美插图，新颖有趣……而老教材除了地理是彩版其他都是黑白或双色的，容易产生视觉疲劳
新教材内容丰富多样，选修课本的分量基本超过了必修（当然选修并不是不学）知识广阔
综合来看，新教材比老教材有不少优越，新的制度也……弄得我都有留级的念头了~~呵呵 不过不想再多熬一年了 我们这届也不用考虑是否复读 因为没有退路，说不定破釜沉舟还能创造高考奇迹呢###知识比较超前 设计面比较广 把原先的老教材 有部分删除 有部分改编###我在毕业之后看过课改教材，因为有必修内容和选修内容，内容明显丰富了许多，难度相对来说下降了，但是不甚明显。
必修内容相对于原来大纲有所减少，把必修内容的某些难点转移到了选修内容。收起
