朗读图画书会使儿童阅读能力停滞吗？
以为图画书朗读将使孩子只能阅读图画书。这种忧虑源于我 们高估了自己对于孩子的作用，也即轻视了生命的主动性——蕴于生命内部的非长不可的必然性。我清楚地记得，直到上师范，我还是连环画书摊上的常客， 我对《三国演义》《水將传》的了解，全部来自小人书。 直到今天，我还是《连环画报》的热心读者。我对图画书的终及一生的喜爱， 一点也不妨碍我的走向深刻和广阔。一直佩服同事小李，她比我小很多，也比我有魄力很多。收 钱一次就收30元，于是她的学生从一年级f始便饱读图画书。 她 的班级的图画书，我常用来奖励我的学生^—作为奖品的不是图 画书本身，而是阅读一天的特殊待遇。我性本吝啬。潜意识里，总希望孩子f走...全部
以为图画书朗读将使孩子只能阅读图画书。这种忧虑源于我 们高估了自己对于孩子的作用，也即轻视了生命的主动性——蕴于生命内部的非长不可的必然性。我清楚地记得，直到上师范，我还是连环画书摊上的常客， 我对《三国演义》《水將传》的了解，全部来自小人书。
直到今天，我还是《连环画报》的热心读者。我对图画书的终及一生的喜爱， 一点也不妨碍我的走向深刻和广阔。一直佩服同事小李，她比我小很多，也比我有魄力很多。收 钱一次就收30元，于是她的学生从一年级f始便饱读图画书。
她 的班级的图画书，我常用来奖励我的学生^—作为奖品的不是图 画书本身，而是阅读一天的特殊待遇。我性本吝啬。潜意识里，总希望孩子f走一本书，能多读一些文字，多读一些日子。而家长呢，由于经济和观念的原因，愿 意投资给孩子买图画书的也不多——即便买，也是最好称之为印 刷垃圾的“乌龙院”“奥特曼” “虹猫蓝兔”……我们的班级图书里 是没有图画书的。
除了朗读和奖励阅读，除了父母有能力、有热 情为孩子网上购书的个别孩子，绝大部分同学再没有机会接触这些经典图画书。所以，在我看来，我给孩子读图画书，不是读得太多，恰是 读得太少。以长篇小说为主的班级共用图书，一直在以很高的频率流通周 转着。
《椋鸠十动物故事》《酷男生俱乐部》《随风而去的玛丽阿姨》《了不起的狐狸爸爸》《鼹鼠原野的伙伴们》记故事》……七万字 的《山鼠叔叔的欢送会》，阅读程度中等偏j的学生一天就能看完。孩子们的日记告诉我：他们喜欢读，他们能进去。
如果“大字书” 读不动，就换“抱抱丛书' 这不很好吗？请相信生命的主动性。收起
