父母与老师对儿童的性教育有怎样的
具有伟大历史意义的例子是， 主要的西方国家在I960〜1970年 司就开始将性教育纳入到学校的 杲程里面。虽然那时，它常常被当 作小学生健康教育、人格培养、社 会锻炼课程的一部分或干脆就掺杂在其他许多不同的学科领域中传授给孩子们。
众所周知，一个人未来对性 的态度是随着他的生长环境和教 育规范的不同而受到限制的。当 前的情感教育和性教育的目标集 中于在当前这样一个多变、自由 的社会中给予青年人所需要的信 息资源，以帮助他们学会控制自 己的性行为以及处理好人与人之 间的关系，鼓励他们采取一个负 责任的态度。 这些性教育可以帮 助受教育青年在他们做好充足准 备的时候可以拥有一个满意的、 ...全部
具有伟大历史意义的例子是， 主要的西方国家在I960〜1970年 司就开始将性教育纳入到学校的 杲程里面。虽然那时，它常常被当 作小学生健康教育、人格培养、社 会锻炼课程的一部分或干脆就掺杂在其他许多不同的学科领域中传授给孩子们。
众所周知，一个人未来对性 的态度是随着他的生长环境和教 育规范的不同而受到限制的。当 前的情感教育和性教育的目标集 中于在当前这样一个多变、自由 的社会中给予青年人所需要的信 息资源，以帮助他们学会控制自 己的性行为以及处理好人与人之 间的关系，鼓励他们采取一个负 责任的态度。
这些性教育可以帮 助受教育青年在他们做好充足准 备的时候可以拥有一个满意的、 积极的、无风险的性活动。
许多公共学校开设了关于人 类性行为或关于艾滋病的课程， 还有许多人工作在健康和医疗战 线上，另外有一些人向孩子们发 放避孕套，问题是这些工作对于 青年人来说是否是行之有效的 呢？如果不是，我们又该如何改 进它呢？
实际上，所有的西方国家正在不断的改进着性教育的方法， 以帮助学生们避免风险，使他们 接受优良的道德质量教育。
但是， 形势正在发生改变，更多的关于 性的基础知识被作为重点介绍对 象，更多的普遍的伦理学价值观 念正在不断的传播给学生们。如 何提高个人能力，如何利用合适 的途径更好地处理好人际关系已 经成为了现在教育的重点。
一项组织关于是否应施以性 教育的观点认为，性教育应重点 明确（如众所周知的人身健康、个 人训练及社会训练等问题）或将 性教育列为学校教育课程的一部 分，而不是将它和其他课程掺杂 在一起。
我们需要认识到，除了在学 校受到的正规的性教育课程外， 还存在着家庭、媒体，甚至学校里 面为数众多的不正规的或无意识 的性教育，而且这部分性教育在 整个性教育中占了相当大的成分。
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