高考前应该看什么就是考试前一天和
文科: 用联系方法吃透考点
语文、政治、英语、地理、历史等文科考题出题范围广,要求学生具备扎实的知识基础,因此,在对文科的复习中,专家们建议考生要做到“回归教材,掌握基础”,即考生要全面掌握考点中的基本概念、基本观点、基本原理。
编织知识网络
考生在文科的复习中不仅要全面掌握考纲、补充说明中规定的考点,更重要的是挖掘知识之间、特别是主干知识之间的内在联系。以语文为例,考生可把文学史常识、古代文学常识等相连知识点串起来,通过相互联系强化记忆。 同样的方法也可用在政治、地理等学科的复习上。
具体来说,考生要对每个知识点在微观把握的基础上,编织出一个单元的知识网...全部
文科: 用联系方法吃透考点
语文、政治、英语、地理、历史等文科考题出题范围广,要求学生具备扎实的知识基础,因此,在对文科的复习中,专家们建议考生要做到“回归教材,掌握基础”,即考生要全面掌握考点中的基本概念、基本观点、基本原理。
编织知识网络
考生在文科的复习中不仅要全面掌握考纲、补充说明中规定的考点,更重要的是挖掘知识之间、特别是主干知识之间的内在联系。以语文为例,考生可把文学史常识、古代文学常识等相连知识点串起来,通过相互联系强化记忆。
同样的方法也可用在政治、地理等学科的复习上。
具体来说,考生要对每个知识点在微观把握的基础上,编织出一个单元的知识网络。由于时间有限,基础知识的复习不能面面俱到。所以在复习中要紧扣课本,狠抓“主干”基础知识。
课本的基础知识点必须掌握,而且能够运用自如。
通过联系的方法记忆知识点或概念,能从整体上把握相关知识运用的内在联系,培养整体思维能力,有助考生理解教材、吃透考点,在考试中灵活运用知识应答。
练习要少而精
在最后冲刺阶段,考生要尽可能选择能体现时代特点的试题;练习要少而精,要有典型性。同时,通过做练习加强审题和答题规范的培养,要懂得有效提取题干意思,然后进行全方位、多角度的思考,确定解题思路。
语文、英语作文主要侧重两种训练:一是思维扩展能力训练。三五个同学聚在一起,相互出话题,口头陈述讨论可以从哪些角度立意,并互相补充、订正,每个人的想象、联想能力都会由此得到训练和提高。
二是编写作文提纲的练习。写作话题可以是曾经写过的,也可以是同学之间相互提供的新鲜话题。可以练一练,“一题多纲”,即一个话题编拟几个不同的提纲,经过这样的练习,会使自己的思路得到扩展。
关注热点专题
由于文史地政与社会文化息息相关,因此,在这些学科的最后阶段复习中,考生应特别留意社会的热点话题,掌握重大时事,收集社会素材。
以政治为例,值得关注的热点分析起来主要包括:十六届四中全会、党的执政能力建设、科学发展观、构建和谐社会、泛珠三角、绿色GDP、建设文化大省、生产和食品的公共安全、反分裂国家法、行政许可法及现代公民教育等。
理科: 不押题猜题不做难题
对数学、物理、化学、生物等理科复习,最重要的准备工作是回归课本,回归基础,在基础知识点上多下工夫,不宜再在难题上纠缠。此外,还要调整生物钟,凝聚精力,准备最后拼搏。
薄弱环节要补漏
在最后的复习阶段中,一方面不是简单地翻书,而是带着问题和《考试说明》、《补充说明》,有所侧重、有所针对性地查缺补漏,做好总结。另一方面,要找一些导向性好、难度适中的综合卷进行练习,做好了要进行总结和反思,尤其是自己做错或没把握而“碰”对的题目,要多想为什么,怎么样,有针对性地对薄弱环节进行提高式训练。
无论是看课本,还是做题目,对不同类型题目的基本解题思路、规律、技巧及评分标准要心中有数,形成答题习惯。只有这样,才可以在“对付”不同类型的题目时,能作出快速反应,并答在要点上。
公式概念强化记忆
在最后的复习阶段中,考生要在理解基本公式、定理、概念的同时强化记忆,方法是多读、多写,尝试回忆。
另一种办法就是每天做适量的中档题及中档以下题目及基本知识点的反复强化,保持热身状态。做题的过程中要避免找偏题、难题,更不能猜题、押题。
具体来说,做选择题时,注意体会:“观察思考,估算判断”、“抓住特征,逆施倒行”、“多思少算,特值判断”、“运动变化,巧用极端”、“形数结合,巧用直观”、“敢于排除,善于排除”、“等价转化,活用定义”等方式。
做主观题时要注意答题的规范,对每种不同题型应起码熟练一次全套答题过程。
调整应考策略
随着素质教育越来越被注重,这几年理科的高考命题也越来越注意联系学生的实际生活。特别是一些选择题、计算题的命题背景也常常与社会生产、生活实践相联系。
考生在备考的最后阶段要多注意这类型题目的练习,多关心身边事。
理科考生要避免因考卷的“难题”导致怯场,影响发挥。专家建议考生调整好应考策略。首先,仍然要保住基础。填空题、选择题向来都属于考生耗时大、失误高发的题目,不可小看。
其次,对难度相对较大的主观题在训练、复习的时候,不是求“刁钻”,而是要锻炼思维、运算和表达能力的综合反应。学生在备考时除掌握传统的解法外,还要多进行换位思考,提高解题效率。力求“基础题,全做对;一般题,一分不浪费;尽力冲击较难题,能拿则拿不后悔”。
综合:科要理论联系实际
为更能考查出学生学科理论与实践结合的能力,今年广东综合科的命题在三个方面作出了调整。一是试卷的分值分配结构,选择题从原来的108分下调到90分,非选择题则从原来的42分增加到60分;二是非选择题的难度有所增加,更多体现在过程处理上;三是命题的情景将更注重广东社会生产、经济文化热点上,与考生日常生活贴得更紧。
因此,考生在进行最后一轮的复习时应熟悉各知识点,并把知识点转化为自己的学问,懂得理论联系实际。
注重能力和知识归纳
综合科的复习须注重能力归纳和知识归纳。前者要解决“是什么”、“为什么”和“怎么样”的能力层次,面对任何题目都能作出准确判断。
综合能力的考查离不开基础知识。考生在复习时要静下心来把课本梳理一遍,争取做到知识主干清晰,枝叶明了,重点难点心中有数,加强和巩固对知识的理解,扫除知识上的遗漏,并及时解决有疑问的知识点。
建议从5月25日开始,学生和老师在复习过程中尽可能回归教材。
努力形成“条件反射”
综合科的考试知识面比较广,在最后的20多天,考生要尽可能把课本的知识点过一遍,使知识点成为自己的学问,面对问题时能产生“条件反射”,即时联想,以最快的速度给出答案。
因此,学生仍然要保持一定量的练习,围绕套题、专题和易错题进行,锻炼完成题目的时间合理分配和减低出错率。
复习的做题过程,也必须按照文理综合考试总时间进行各科的时间分配,如物理学科的答题时间在20分钟左右,考生在复习时要每天练习在规定时间内解答6个选择题和14分的填空题,进行强化训练。
关注社会生活
综合考试题联系生活实际是必然的。考生要能够根据试题提供的资料、情景获取信息,解决实际生活、生产、科学事件中的有关问题。能够利用所学的知识正确分析和评价当前自然科学和社会科学发展对人类、自然、社会的影响和意义。
例如我们熟悉的常识:酸雨问题、石油问题、温室效应、宇宙飞船的供氧问题、亚硝酸盐中毒问题等等,都是生产生活中的热点问题,在复习中要特别注意。
近期的热点就有治疗性克隆、苏丹红、沙尘暴、生态农业、西部大开发、温室效应、酸雨、环境污染等,应尝试着将这些情景与课本知识联系,特别是一些与广东社会生产、经济发展联系密切的常识问题,学生在复习的时候要对这些“热点”所涉及的知识进行梳理,形成网络和联想反应
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