早期阅读习惯的培养一个月以前，儿
如何在早期引导孩子养成良好的阅读习惯呢?我觉得,可从以下几个方面着手。 一、实行“零岁教育”,注重胎教,并从听开始,寓早期阅读于玩乐中。 在儿子出生前,我有幸读到了《卡尔·威特的教育》一书,我深深为老卡尔的所作所为而感动,他把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才。 从这本书中,我深深地了解到了早期教育的重要性。因此,从儿子还在肚子里的时候,我就让妻子开始了胎教。我买来了录音机和磁带,有音乐的,也有童话故事,每天有意识地播放,虽然他还听不懂,但悠扬动听的乐声和抑扬顿挫的朗诵,可以形成一种气氛,可以感染他,让他在潜移默化中形成对故事的兴趣。 在儿子稍微长大一点,会说话之后,我买来更...全部
如何在早期引导孩子养成良好的阅读习惯呢?我觉得,可从以下几个方面着手。 一、实行“零岁教育”,注重胎教,并从听开始,寓早期阅读于玩乐中。 在儿子出生前,我有幸读到了《卡尔·威特的教育》一书,我深深为老卡尔的所作所为而感动,他把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才。
从这本书中,我深深地了解到了早期教育的重要性。因此,从儿子还在肚子里的时候,我就让妻子开始了胎教。我买来了录音机和磁带,有音乐的,也有童话故事,每天有意识地播放,虽然他还听不懂,但悠扬动听的乐声和抑扬顿挫的朗诵,可以形成一种气氛,可以感染他,让他在潜移默化中形成对故事的兴趣。
在儿子稍微长大一点,会说话之后,我买来更多歌谣和童话的磁带,在儿子拿着玩具玩耍时进行播放,让他边玩耍边听,你别看孩子好象漫不经心地在玩,其实他耳朵可“认真”地听着呢,而且小孩子记忆力强都记着呢。
给我印象最深刻的一次是在儿子4岁左右,有一个故事叫做《熊猫请客》,很长,大约有二、三百字,我连着播放了几天,过后我逗儿子讲给我听这个故事,没想到他竟全讲了出来,还伴之以动作,讲得可生动着呢。 二、从识字开始,带动孩子的阅读学习。
要阅读,必先识字。儿子在上幼儿园时,有幸上了一个“识字”的特色班。有一次我去接儿子,看到墙上、门上等实物上都贴满了表示实物名称的字,从而受到极大的启发。回家后,也用同样方法在家里的冰箱、电视机、橱等实物上贴好表示这些物体名称的字,让孩子一踏进家门,就有如进入了字的海洋,并把他的小房间布置成画和字的世界,每次不厌其烦地教他,久而久之,这些字就被他牢牢地记在脑海里了。
三、达成共识,努力为孩子创设一个良好的阅读环境。 孩子在念幼儿园小班时,老师在班上教了一些字,孩子很兴奋,回家后看到我看报纸,小脑袋就凑过来,胖乎乎的小手指着报纸上的字说:“这是‘大’,这是‘小’”,还嚷着让我教更多的字,由此我受到启发,何不利用晚上空余时间,借助《幼儿画报》、《东方宝宝》等书教孩子识字阅读呢?全家人通过商议,达成一致意见,于是便有了全家人坐在灯下,看报的看报,识字的识字,其乐融融,到最后,连本来喜欢看电视的爷爷奶奶也被吸引了过来,电视也不看了,加入到每日必行的看书、读报、识字的队伍中来。
而儿子在这种氛围的熏陶下,识字就更来劲了。 等孩子识字多一点之后,我就鼓励儿子自己看书,看完后,鼓励他试着讲给我们听,并经常当场表扬他讲得好,激发他阅读的兴趣。 到儿子上小学一年级时,他已经识了三四百字了,学校里教学拼音,也没觉得他跟不上,而且因为他每晚的阅读,在班里举行讲故事比赛时,他轻而易举就得了第一名,这更激发了他对阅读的兴趣,渐渐地他看的书已不再仅仅是童话事故,而是一些科普读物和名人传记了。
当然,有些书他看不太懂,在阅读过程中他会有很多疑问,等我们下班后,就会跟在身后问这问那,而此时,我也会一一耐心地讲给他听。 现在,儿子每晚在睡前仍有阅读半小时的习惯,我们也是每晚陪着他一起看书。
《水浒传》、《三国演义》、《资治通鉴》都是这样读过了一遍又一遍,课外书读多了,儿子的知识也丰富多了,写作时思维也广阔了,文章也写得生动了。 四、经常上书店,认真选购课外书籍,让孩子在书店感染阅读的气氛。
每逢节假日,我都会带着儿子到书店去转转,或坐在那儿静静地看一会儿书,或买一些回家。每次我带儿子上书店,他都兴奋异常,迫不及待,来到书店后,他总是会自己去选一些书,学其他小朋友,盘坐在地上看书。
有时看得入迷,喊都喊不应,非要三催四请才肯回家。 当然,随着年级越来越高,孩子的学业负担会越来越重,看书的时间紧了,但我还是坚持认为,要让孩子坚持有课外阅读的时间。我相信,长此以往,孩子的学习水平不仅不会下降,还能做到事半功倍。
总而言之,阅读习惯是孩子最好的习惯,培养这个习惯,家长要花费一些精力,但很值得,总比以后用皮鞭逼迫孩子读书要好。而这良好的阅读习惯要从孩子幼儿时期开始,否则,就要费力得多,效果也不会那么好!。
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