我儿子是多动症吗?儿子四岁已经上
分析“上课坐不住，而做自己喜欢的事可以坐很长时间”的情况，应该这样考虑：
上课坐不住，看来一是内容吸引不了他；二是自控力较差。但自己喜欢的事又坐得住，说明是对不喜欢的事不能控制自己。
这就要从如何使孩子上课能够接受老师讲的内容和方式以及如何增强自控力两方面着手。
一、如何逐渐接受幼儿园的教学
爱看电视的孩子一般都难以接受上课这种形式的教学。因为看多了电视的孩子，习惯于动的热闹的画面，尤其像“奥特曼”这样的动画片，特别容易使孩子兴奋，还学那些打斗的样子。 另外看电视是被动学习，不是互动式学习。所以到幼儿园上课时，一是只有老师一个人讲，没有动画片那么生动热闹，二是不习惯老师互动式的讲课方...全部
分析“上课坐不住，而做自己喜欢的事可以坐很长时间”的情况，应该这样考虑：
上课坐不住，看来一是内容吸引不了他；二是自控力较差。但自己喜欢的事又坐得住，说明是对不喜欢的事不能控制自己。
这就要从如何使孩子上课能够接受老师讲的内容和方式以及如何增强自控力两方面着手。
一、如何逐渐接受幼儿园的教学
爱看电视的孩子一般都难以接受上课这种形式的教学。因为看多了电视的孩子，习惯于动的热闹的画面，尤其像“奥特曼”这样的动画片，特别容易使孩子兴奋，还学那些打斗的样子。
另外看电视是被动学习，不是互动式学习。所以到幼儿园上课时，一是只有老师一个人讲，没有动画片那么生动热闹，二是不习惯老师互动式的讲课方式，所以吸引不了他，孩子就不听了。不听就只有动来动去，不听指挥。
不听指挥的孩子很难得到老师的表扬，就又难以调动孩子听课的积极性。这样恶性循环的时间长了，就容易形成上课不能集中注意力的不良习惯，到了上学时，就真能把家长和老师急坏。
所以要尽量减少孩子看电视的时间。
美国规定两岁前的幼儿不要看电视。两岁后也要少看，就是这个道理。他们的研究结果表明：婴幼儿期看电视过多的孩子长大后，注意力涣散的比例很大。
二、如何培养自控力
您的孩子只有四岁，自控力确实还是比较差的，但自控力是可以后天培养的。
您先要着重培养孩子能动能静的习惯，同时培养孩子对于学习的兴趣。介绍一个方法：
每天晚上在家里，您要与孩子一起玩几项安静的游戏，如：讲故事，画画，拼图，搭积木、折纸、粘贴等，特别是他喜欢的游戏，要换着玩，连续玩至少半小时。
玩完后，表扬他，说他坐得住。第二天的时间要再坚持长一些，就这样每天晚上“玩”，连续两三个月，孩子就能够逐渐静下来。晚上玩的时间、地点要定下来，而且全家都要配合，使家里有安静的气氛。
从幼儿园回来后，您要安排孩子消耗体能的玩耍，如出去踢球、骑车等，目的是为了释放孩子旺盛的精力。
晚饭前的充分释放精力和晚饭后的安静游戏，时间长了，在孩子的生物钟里就会形成规律，可以养成孩子“能动能静”的好习惯。
晚上的“玩”，对家长的任务是要提前准备好玩的内容，不能临时计划（在计划中可以搀杂幼儿园里的内容，如识字，算术等）而且一定要和孩子一起玩，表现好就表扬，这样不但才能引起孩子的兴趣，而且您帮他巩固了上课的内容，老师自然会经常表扬他，他也就会逐渐喜欢幼儿园里的课了。
两全其美，何乐而不为！
另外参加的训练班要选择静的内容，像：画画，手工，下棋等。不要参加打拳、跳舞等活动性强的项目。目的也是让孩子尽量能够静下来。
孩子心静了，在家里和幼儿园里都能够经常得到表扬，慢慢就进入良性循环，孩子就会用高标准要求自己，逐渐地自控力就培养起来了。
如果能够让孩子学会等待，家长不是有求必应。这种做法也能培养孩子的自控力。
这些活动，您如果能够坚持，效果是很好的。一般的家长难以坚持。相信您是个很有耐心的家长，为了孩子，您一定能够坚持。
我们“壹嘉伊”训练基地的家长都对爱动的孩子进行这样的教育，效果很好。
三、正面鼓励，积极暗示：
不要总把孩子“好动”挂在嘴边，以免形成心理暗示——我就是一个爱动的孩子。那样就更不好改变。
不如有些进步，就当着孩子的面对别人讲：我儿子最近进步很大呢！这样的积极暗示作用大得多！
还要和老师密切配合，希望老师在孩子有进步时多表扬，以便共同教育孩子。
一定不要急躁，要有耐心。相信您一定能够成功！
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