求一套较为完备的复习方法
三轮复习各有侧重
第一轮复习称为基础复习阶段,时间大约5个月,约占整个高三复习的一半时间左右。在这个阶段,要全面阅读教材,查漏补缺,扫除理解上的障碍。在这一基础之上,对各种知识进行梳理和归纳,使知识系统化。 这轮复习的主要对象就是基础知识,主要强调“全面”、“系统”两点。
一般而言,同学们的复习障碍主要有:概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此,不论平时多么熟悉课本,都不能省略复读课本这一环节,要逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习,做到毫无遗漏。 因为:(1)全盘的通读有助于整体掌握知识,以前的知识往往是零碎的不成系统的。(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环...全部
三轮复习各有侧重
第一轮复习称为基础复习阶段,时间大约5个月,约占整个高三复习的一半时间左右。在这个阶段,要全面阅读教材,查漏补缺,扫除理解上的障碍。在这一基础之上,对各种知识进行梳理和归纳,使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识,主要强调“全面”、“系统”两点。
一般而言,同学们的复习障碍主要有:概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此,不论平时多么熟悉课本,都不能省略复读课本这一环节,要逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习,做到毫无遗漏。
因为:(1)全盘的通读有助于整体掌握知识,以前的知识往往是零碎的不成系统的。(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。(3)全盘通读,有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻,带着疑问去通读,你的理解会更深。
切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼平地起”,只有循序渐进、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
通过全盘通读,才能对知识点进行梳理,才能明白每一学科的内在联系,才能使所学的知识形成一个体系。当然,在复习的同时最好做好学习笔记,这样的笔记不仅使复杂的知识系统化,而且记忆的效率也提高许多,运用起来也得心应手。
记笔记最好不要抄书上的原话,要用自己的话写出来,如果自己的话与书上的话有出入,再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
第二轮复习阶段为寒假至第一次模拟考试前,时间大约4个月。
这个阶段是复习工作中最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也是最具高效的。因此这个阶段也称为全面复习阶段。同学们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化,找到每科中的宏观的线索,提纲挚领,全面复习。
第二轮复习要侧重解决教材中的重点和难点问题,以及个人学习上的难点问题,同时还须进行解题训练,提升实战能力。什么是重点呢?重点是指使用次数频繁、应用价值高、而又属于基础知识的那部分内容,它们往往是在考试中每考必考的那部分,是大纲中要求熟练掌握的那部分,也就是知识网络横向与纵向的“交叉点”。
什么是难点呢?一个是知识自身的难点,这是一般性的难点;另一个是相对于考生个人的难点,这是因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象,易与其他概念相混淆。运用时易发生错误,对能力的要求比较高、比较综合的知识。
个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的。这些难点老师不会仔细讲,但它又往往成为同学们在复习过程中的拦路虎,造成很大障碍,容易成为自卑的原因。每个考生要自己把它们找出来,特别予以重视。
这个阶段的复习,直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟考试是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选报志愿的重要依据。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要灰心丧气,妄自菲薄。
应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。
第三轮复习从4月底到5月底,也就是平常所说的冲刺阶段,这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此,这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。
其侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题,即本轮复习的目的是提高应用能力。在这个阶段中,一般以模拟考试为主,通过模拟来练兵(感觉高考)和试卷中暴露的问题进行查漏补缺,达到强化复习的效果。
但对于每个同学来说错误是不同的,老师强调的只是同学们错误中较典型的部分。这就要求自己对老师所提及的,但自己又常犯的错误要加以分析,如有必要,可以针对自己某些知识的欠缺,重新复习一下。
总之,三轮复习各有侧重点,但并不意味着这三轮复习是互相独立的,其实在考生复习的过程中,巩固基础、突破难点重点和综合应用是相互渗透、相互掺杂的。
每轮复习都要目标明确,不要简单重复,低层次操练,要滚动提高。每轮复习都要精选练习题,既注重夯实基础又注重能力的培养。
熟练掌握语文复习的三大策略
1。温故知新,查漏补缺。
通过一次次的考试锤炼,每个同学都对自己有了一个基本估计。临近高考之际,考生应该将近几个月来所做的专项及综合练习及时拿出来巩固消化,查漏补缺,看看自己哪部分内容还没有完全吃透,重点复习自己经常出错的部分,做到有的放矢。
同时对照《考试说明》,逐项检查自己哪部分知识还有欠缺,哪些能力还有不足。找到自己的不足立即进行弥补,弥补的办法就是做单项强化训练,回顾近几年来的同类高考试题,然后再做一些最新模拟试卷中的同类考题,力求收到事半功倍的效果。
2。瞄准变化,主攻热(难)点。具体说有四大堡垒,即“正确使用标点符号”、“正确使用熟语”、“古诗鉴赏主观题”、“文言文翻译主观题”,攻克了这四大堡垒,就等于打下了高考语文基础知识这一板块的半壁江山。
其中,文言文及古诗文鉴赏是大多数考生的老大难问题,最后一阶段要集中火力猛攻。近十年考的都是纪传体的文章,内容多是破除迷信,崇尚科学,廉洁奉公,勤政为民,维护统一,或者讴歌某种高尚的道德情操等等,因此,要有目的地选择相关的文言文,积累相关的背景知识。
只有真正读懂了文言文,培养在具体的语境中推断文言实词、虚词的能力,熟悉命题人设置干扰项的技巧,才能答好考题。
3。盘活内存,强化记忆。不少考生有记日记和写随笔的良好习惯,更有不少考生3年来摘录了大量文质俱佳的美文,这些都是非常宝贵的考试资源,在临考前要将这些“内存”盘活、激活,“重温旧梦”,搜索可用的写作素材,以便寻找可资创新的契机,可以借鉴的鲜活的素材。
“正确识记现代汉语普通话的字音”、“正确识记现代汉语普通话的字形”、“正确使用词语(包括熟语)”、“背诵名句名篇”等考点,这些识记性的内容正是绝大多数考生考前得分的增长点,考生在最后一个月中只要每天坚持挤出一刻钟的时间,突出重点,分类记忆,特别是名句,一定要记准、记牢,特别注意其中容易写错的同音字。
文言文复习“七要”
1。要精读课本内的文言文,尤其是经典篇章。虽然高考一般都不会从课本内选择文言文,但是细细分析,高考试题大都可以从课本中找到直接或间接的对应点。
2。要分门别类归纳文言文知识树,并把课本内的文言文所涉及的知识点挂在知识树的相应结点上。文言文知识树主体框架有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形;词语包括实词(如古今异义、一词多意、词类活用)、虚词(如代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词);句式涉及特殊句式和文言句式;翻译涉及直译、意译。
建立知识树会让你对文言文有一个整体的把握,复习才会更有针对性。
3。要注重理解,在理解的基础上进行背诵和训练。
4。要多读多写,培养语感,夯实基础。要反复朗读课本中的文言文,一方面在朗读中培养文言文语感,另一方面也会在声音的刺激中加强对字音、字意的掌握。
边读边想语句的含义,你会发现每一次读都会有新发现。经典的句子要抄写,要背诵的段落更要注意。好记性不如烂笔头,多读多写是笨方法,却也是最有效的方法。
5。要突出重点,层层突破,举一反三。
时间虽紧,但不要乱了方寸。每次突破一个知识点,并把相关知识总结在一起,反复学习,仔细思考,体会知识间的联系和规律。
6。要结合时代背景及其他知识,拓展学习,综合分析。文言文的主题思想通常都与当时的时代或事件有关,学习时一定要有所考虑。
答题时要注意注释中的背景资料,如果没有注释,那就要试试在文章里有没有体现。如果是名家,就要想想作家的文学主张以及思想等,这些都有助于我们找到正确的答案。
7。要注意养成良好的解题习惯,掌握科学的解题技巧,并在模拟测试时应用这些技巧。
高考时,先把文言文粗看一遍,然后看题目,把题目记于心中,在文中寻找答案。要注意从整体上把握,不要断章取义。然后在脑海中探索知识点,试着用所学的知识解决。做完之后,再把文章仔细阅读一遍,看看是否合理。
对无法确定答案的题目最好以第一感觉为主。当然技巧只是一种辅助手段,最好的解题技巧还是理解,这样才会更有针对性。
学会正确变换句式
变换句式是一种很重要的语言能力,也是高考中常见的题型。
正确运用句式对写作也是很重要的。
“句式”这一概念包括的范围很广,常见的类型有:
1。语法结构上:单句和复句。
2。表述时的语气上:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3。语气态度上:肯定句、否定句。
4。修辞手法上:比喻句、排比句、对偶句等。
5。句子体式上:长句、短句、整句、散句。
6。成分顺序上:主动句、被动句、正装句、倒装句。
句式变换的目的是不改变原文内容,力求表达效果更佳。句式变换的类型及特征是有规律可循的:
1。陈述句与疑问句的变换:陈述句语气比较平缓,主要目的在于讲述某人、某事、某物;疑问句语气较强烈,目的在于提醒听者思考,以加深印象。
2。主动句与被动句的变换:主动句侧重讲动作的发出者干了什么事;被动句侧重讲动作的支配者处于什么状态或受到什么处置,有时也是为了语言的连贯。
3。肯定句与否定句的变换:肯定句从正面把意思表达出来,语气比较一般;否定句从反面把意思表达出来,语气有变化。
一重否定句,语气比原来平缓,双重否定句,语气比原来强烈。例:A我同意他的意见;B我不反对他的意见;C我不得不同意他的意见;显然B选项语气最平缓,C选项语气最强烈。
4。长句与短句的变换:长句表达的意思较严密、周详,常用于书面语,议论文中用得较多。
短句在表达上显得简洁、明快,便于理解。写作时,如果不是很必要,最好少用长句,多用短句,用几个短句表达两个长句的意思。
5。正装句与倒装句的变换:正装句是(定语)主语+(状语)谓语+(定语)。
宾语倒装句结构顺序则相反,或主语后置,或状语后置,或定语后置,强调某个内容。例:A。她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;B。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的。显然B中“空的”这一定语倒装在中心词“破碗”后,强调了祥林嫂行乞时艰难的生活境遇。
6。整句与散句的变换:整句由一组结构相同或相近,字数相近、句子形式大致整齐的语句组成,读起来有节奏感,有气势,感染力强。常见的排比句、对偶句就是整句,它们比散句在表达效果上更好。
时事政治复习要做到“四结合”
时事政治是政治的重要内容,要想复习好,在高考中避免失误,就必须做到“四结合”,即听与看相结合、聊与辩相结合、主与次相结合、理论与实际相结合。
1。听与看相结合。听就是以听广播、听报告会等形式学习时事政治;看就是以看电视 (新闻联播)、看报纸和杂志(《人民日报》、《半月谈》)等来学习时事政治。不但要听和看,还要把国内外的重大事件记录、收集整理、保存下来。
收集整理的过程也是一个学习过程,形式方便灵活,自主性强,记忆深刻。
2。聊与辩相结合。聊就是在听和看的基础上,多与同学进行交流,谈天说地,以互相借鉴,取长补短;辩就是举行时政辩论,互相提问,互问互答,互相帮助、补充。
3。主与次相结合。学习时事政治,一定要分清主次,抓住主要的。一般来说,国内与国际时事中,以国内时事为主。国内的政治、经济、体育、军事、教育、文化的内容,以政治、经济方面的内容为主,千万不能眉毛胡子一把抓,“捡了芝麻,丢了西瓜”。
4。理论与实际相结合。学习时事政治不能死记硬背,一定要注意理论与实际相结合,运用所学的理论知识,来分析现实中的实际问题,如三峡工程、社会主义精神文明、人口和资源环境问题科学发展观和建立和谐社会等等。
英语复习要有针对性
英语的针对性很强。而考试也无非几个题型,只要平时多练多看,考试自然不成问题。
1。单项选择题。要仔细分析句子的结构,明确该词在句中的关系。
然后进行比较分析,从词的词性、用法、意义以及关系方面加以考虑,从中选出正确答案。
2。完型填空题。解此类题首先要明白文章大意,然后再填词。在这一过程中要兼顾语法、习惯用语等应该注意的问题。
当读第一遍时没有读懂,不要害怕,一定要静下心来仔细读,寻找关键词,突破该段的意思,然后条理清楚地按照文章的逻辑做完选择,最后要重新再看一遍,看其是否通顺。
3。阅读题及作文要多多加以练习。
阅读时,首先快速浏览一下,然后认真地看,每个词都不要漏,每句话都要看懂,之后认真审题,明确题中所问的问题,寻找最佳答案。这里有的题目是针对文章中的某个细节,有的是针对全文的理解。当写英语短文时,要先理顺一条思路。
写作要条理清楚,句式严谨。若对一些复句难以把握,应尽量使用简单句。注意不要出现语法和单词拼写错误。
地理复习要抓重点
1。重视对知识点的消化。学习地理应重视概念的学习,要对所有的地理概念,特别是那些特别容易混淆的概念,诸如天体、天球;日冕、门珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等消化、理解和吸收。
因为只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。
2。分析、解决问题,“原理”最重要。学习地理应从基础知识抓起,一步一个脚印稳过“地理原理”关。如:地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则,分析事物也就有了说服力。
3。重视地理事物中的“普遍性规律”。总结规律,抓住规律,这是归纳推理的基本思维方式。如通过观察分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后,根据分布和成因,可归纳出:A。
每个大洋都有完整的洋流系统;B。除印度洋北部外,各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动,南半球呈反时针方向运动;C。每个环流系统的西部都是暖流,东部都是寒流。上述结论,就是通过对三大洋洋流分析后推及出来的普遍规律。
4。重视地理环境的“综合性”。综合性即地理环境的整体性、统一性,也就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如:为什么亚马逊河流域会成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是因为纬度的关系,还与大气环流、地形结构、洋流影响有密切关系。
5。以“图形”为学习依据。地图具有形象、直观的特点,可以培养同学们的观察力、想像力,发展思维能力和记忆能力,可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系和空间组合。这就要求:A。书上的图必须一一理解,学会分析、应用;B。
充分利用填图册,按要求和规格填写地理事物;C。无论是平面图、主体图,还是示意图、景观图,要求能画出大体轮廓,以加深印象和记忆。
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