如何提高做英语阅读的速度和效率（正确）,
在英语日益重要的今天,各类考试中阅读的比率是重中之重,所以阅读速度的提高也非常重要,那如何才能提高呢?首先,按意群去阅读。学生拿到一篇文章开始阅读的时候,喜欢逐字逐字阅读,或者用手指、笔等指着字读,这种方法有很大的缺点,不仅会降低阅读速度,而且读者只注意到单个字句,而对于文章的思想内容却忽略了,因而大大影响了对文章的理解。 教师要指导学生按意群读,所谓的一目十行,一眼能看五、六个词的意群或句子,提高阅读效率。例如：Language arts teachers arefacedwithteachingliteracystudentsfromdiversebackgrounds, stude...全部
在英语日益重要的今天,各类考试中阅读的比率是重中之重,所以阅读速度的提高也非常重要,那如何才能提高呢?首先,按意群去阅读。学生拿到一篇文章开始阅读的时候,喜欢逐字逐字阅读,或者用手指、笔等指着字读,这种方法有很大的缺点,不仅会降低阅读速度,而且读者只注意到单个字句,而对于文章的思想内容却忽略了,因而大大影响了对文章的理解。
教师要指导学生按意群读,所谓的一目十行,一眼能看五、六个词的意群或句子,提高阅读效率。例如：Language arts teachers arefacedwithteachingliteracystudentsfromdiversebackgrounds, students who do not value reading, and students who have diverse needs in an increasingly complex, technological society。
看到这段话你很难理解它的意思,很可能你看到句子末尾,但已经忘了句子开头。所以为了快速而有效的阅读可以按下面的意群划分进行阅读,Language arts teachers arefaced| withteachingliteracystudents| fromdiversebackgrounds,|students who do not value reading, | and students who have diverse needs |in an increasingly complex, technological society。
经过这样的划分,按意群进行阅读,很容易理解这段话,同时还能提高我们的阅读速度,何乐而不为呢! 其次,要学会跳读 因为在阅读一篇文章时,并不是文章中每一单词都对文章中心大意起着举足轻重的作用 ,所以一个好的读者通常会跳过他们不认识并且对第一： 学会进行略读,略读是快速浏览总篇文章,为的是读文章的主旨而不是细节,这样所读文章会在头脑中形成总的轮廓,从而有利于对文章细节的理解,略读应该是阅读任何文章自然的第一步。
对于整篇文章是如此,同样对于构成文章的段落也是如此。 例如Smell and Memory。 Scientists are producing an increasing number of findings on the links between smell and memory。
The most prominent scientist in this field is Dr。 AlanHirsch, aUSneurologistwhospecializesinthetreatmentofpatientswho havelosttheirsenseofsmellortaste。
Healsoarguesthatourmindsfilterthese emotions in a positive way, making past times seem better than they perhaps were。
注意到这个段落的题目是“Smell and Memory”,题目是中心思想的反映。可以得知本段主要论述的应是smell and memory 之间的联系,由此找到了关键词语“the links between smell and memory”,而能说明它们之间关系的句子又是最后一句。
所以,本段的首尾都需细心地、稍慢地阅读,句子是由词组成的,但同一句中的各个词的分量不尽相同,有的起着关键的作用；段落是由句子构成的,然而同一段落中的各个句子的分量也是不尽相同的,有的是关键句、核心句,有的则起着辅助说明的作用,为阐述中心思想而服务。
这些关键词、关键句表达的正是段落的重要信息,抓住了它们就等于抓住了段落的核心,就知道了什么地方应该加快速度,什么地方应该放慢速度,当然也就掌握了阅读节奏。 再次,学会跳过不认识的单词 ,在进行略读后得出文章的大意,可以回过头进行仔细的阅读,但是还是要保持一定的阅读速度,按句群阅读并跳过不认识的单词,不是碰到生词就查字典,这样会破坏你语流和对文章的理解,你要学会即使有不认识的单词你也同样抓住文章的主旨。
有人认为,阅读速度的加快会影响阅读理解的准确率,其实这是一种误解。当然,盲目追求阅读速度必然要影响阅读理解的质量。对我们应该做的是掌握正确的阅读节奏：“根据快和慢两种速度交替而成的节奏来变化自己的阅读速度。
” 唱歌因韵律节奏而动听,说话因轻重缓急而悦耳,阅读也是一样,快慢相间的阅读速度才能收到良好的阅读效果。一般而言,对于关键词和关键句应该慢读,做到充分理解,牢牢把握；而对非关键词和非关键句应加快阅读速度,抢出时间,用以反复阅读重点句或归纳总结。
最后,为了提高阅读速度,不要有以下两个不好的习惯。 1 ,不要读出声,因为有声阅读降低阅读速度,同时还会影响理解力,一心不能二用。如果你把精力放在出声阅读上,你就自然会忽视你所阅读的内容的意思。
出声阅读的唯一目的就是练习英语发音。如果你是为了了解内容而阅读, 那么 出声阅读是不可取的! 2 ,同时,在阅读的过程中不要把所读材料翻译成母语,更不要把单词和句子的翻译写在纸上,只有这样才能更好的学习外语。
阅读速度的提高并不是一朝一夕的,它是一个循序渐进的过程,只有在平时的阅读过程中不断地实践才能提高。要根据学生的实际水平和兴趣爱好,选择一些难易相当的文章供学生训练,使学生真正感受到英语正在成为一种为自己所用的工具,从而激起进一步阅读的兴趣。
了解了方法只是一种知识,掌握了方法才是一种能力。阅读,它是一种语言实践活动,而且要求综合性很强,我们只有进行大量的课外阅读实践,掌握各种阅读技巧,正确运用阅读方法,才能提高阅读效率,达到教学大纲提出的各项要求。
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