整体感知课文内容。【小题1】按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。(5分) ... 整体感知课文内容。(20分)
【小题1】按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。(5分)
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【小题2】文章的中心论点是什么?举例说明作者采用了哪些论证方法来证明论点。(5分)
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【小题3】本文第4自然段、第9自然段和末段在文中的作用分别是什么?(5分)
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【小题4】概括本文的主旨。(5分)
【小题1】第一部分:提出问题。(1~2段)从四个图形,提出“事物的正确答案不止一个”的论题。 第二部分:分析问题。(3~12段) 又可以分为四个层次:第一层(3段):不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。 第二层(4~5段):富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识,使自己学识渊博。 第三层(6~8段):发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识,并举例说明。 第四层(9~12段):拥有创造力的主要根据。 第三部分:解决问题。(13段)总结,做一个富有创造性的人的关键所在。 【小题1】"事物的正确答案不止一个"就是中心论点;论证方法主要有:①例证法:约翰·古登贝尔克的事例;罗兰·布...全部
【小题1】第一部分:提出问题。(1~2段)从四个图形,提出“事物的正确答案不止一个”的论题。 第二部分:分析问题。(3~12段) 又可以分为四个层次:第一层(3段):不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
第二层(4~5段):富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识,使自己学识渊博。 第三层(6~8段):发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识,并举例说明。 第四层(9~12段):拥有创造力的主要根据。
第三部分:解决问题。(13段)总结,做一个富有创造性的人的关键所在。 【小题1】"事物的正确答案不止一个"就是中心论点;论证方法主要有:①例证法:约翰·古登贝尔克的事例;罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。
②引证法:第5自然段引用“有人是这样回答的”和第10自然段“如下结论”的内容。【小题1】第4自然段和第9自然段在文中的过渡作用;末段在全文中的总结作用。【小题1】作者从“事物的正确答案不止一个”说起,指出创造性思维的重要性,并得出“任何人都拥有创造力”的结论,坚信只要具备几个关键性要素,就能成为一个富有创造性的人。
这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。 【小题1】本题考查学生给课文编写阅读提纲的能力。议论文的结构一般分为提出问题——分析问题——解决问题三个部分。给课文编写阅读提纲要分清哪几小节属于哪个部分,然后根据具体的内容概括阅读提纲。
【小题1】本题考查学生把握中心论点和辨析论证方法的能力。中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。所以一般是一句有概括性的句子。
一般在前三段或最后一段。常见的论证方法有:举例论证;道理论证;对比论证;比喻论证。文章举了约翰·古登贝尔克的事例;罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。第5自然段运用了引证法。【小题1】本题考查学生对文章某些语段在全文结构上作用的理解能力。
回答此题时一定要认真阅读全文内容,整体把握全文的结构以及前后段之间的关系。一般来说文章中间的某些语句(段)在全文结构上通常起承上启下(过渡)的作用,文章最后一节通常起总结全文(或深化主题)的作用。
【小题1】本题考查学生对课文内容的概括能力。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握。做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意。领会作者的目的和意图。本文作者从“事物的正确答案不止一个”说起,指出创造性思维的重要性,并得出“任何人都拥有创造力”的结论,坚信只要具备几个关键性要素,就能成为一个富有创造性的人。
这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。收起