儿童语言发育迟缓怎么办

儿童语言发育的规律有哪些？

儿童语言的发育经历有如下六个阶段： 预备期（0~1岁）：其特点是发声的练习，故又称“先声期”。婴儿的哭代替不同的情感和欲望，例如不舒服（尿布湿）、肌饿、痛苦等。无论哪一种族的婴儿或是有听力障碍和智力障碍的孩子，在3~6个月龄时，由于发声器官的偶然活动都会 mama、dada、papa等声音，这种发声到8个月时达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。 这段时期也是正常婴幼儿和脑瘫患儿之间语言发育的分水岭。有听力障碍的患儿渐渐沉默。正常小儿则渐渐学会声音所代替的意义，靠成人的表情、手势和姿势理解他人语言，模仿他人声音。 语言发育第一期（1~1。 5岁）：单字名是此期的特色，以单字表...全部

  儿童语言的发育经历有如下六个阶段： 预备期（0~1岁）：其特点是发声的练习，故又称“先声期”。婴儿的哭代替不同的情感和欲望，例如不舒服（尿布湿）、肌饿、痛苦等。无论哪一种族的婴儿或是有听力障碍和智力障碍的孩子，在3~6个月龄时，由于发声器官的偶然活动都会 mama、dada、papa等声音，这种发声到8个月时达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。
  这段时期也是正常婴幼儿和脑瘫患儿之间语言发育的分水岭。有听力障碍的患儿渐渐沉默。正常小儿则渐渐学会声音所代替的意义，靠成人的表情、手势和姿势理解他人语言，模仿他人声音。 语言发育第一期（1~1。
  5岁）：单字名是此期的特色，以单字表达某一串意念，是真正语言的开始。幼儿在这阶段会把自己听到的声音模仿说出来，但却不懂其含意。这好像回音，故又称回音语。如问幼儿：“你几岁？”他回答：“几岁”。
  这种现象可持续到2岁左右，以后消失。 语言发育第二期（2~2。5岁）：此期又叫做“称呼期”。幼儿开始知道物体各有名，由单字句进入双字句而多字句。这个时期教喜欢问其名称，因此字句量迅速增加。
   语言发育第三期（2~2。5岁）：本期特点是幼儿开始接受“母语”的传统力量之影响，表现出独特的文法习惯，开始用感叹句表示情感，用疑问句询问等，也可以学会使用“你”“我”“他”等代名词。
   语言发育第三期（2。5~3岁）：本期幼儿会使用复杂句，喜欢发问，故又称好问期。此期幼儿开始萌发因果思想，对一切事物，都要问其所以然。常问“为什么”、“什么”、“什么地方”、“谁”、“什么时候”等。
  这是儿童知识进步与智慧发展的关键期。 完备期（3~6岁）：完备期儿童完全用完整的句子来表达自己的意愿，与他人交流的交谈。他们一边使用童言稚语，一边从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的、暂性的语法，逐步进步而形成真正的语言。
   。收起