中国每年花在教育上的钱有多少
据调查，目前我国城市消费中增长最快的是教育消费，增速为年均２０％左右，居民储蓄的１０％是作为教育消费预留的。近两年全国高校每年扩招新生６０多万人，各类成人教育的规模也不断扩大，加上各类资格考试、培训等，教育热不断升温，各级政府的教育经费投入和家庭教育支出都在不断增加，由此必然带来与教育相关的商品销售的增长。 教育消费甚至超过房地产消费两个多百分点，成为最旺的消费热点。因此，教育被誉为潜力巨大的黄金产业。教育是最紧缺的资源有人说，入世后的中国面对愈加激烈的经济竞争，面对人才需求量的剧增，再办１０００所大学也不会嫌多。 加快教育发展在中国具有极大的重要性和紧迫性。加快发展教育，既可减缓升学...全部
据调查，目前我国城市消费中增长最快的是教育消费，增速为年均２０％左右，居民储蓄的１０％是作为教育消费预留的。近两年全国高校每年扩招新生６０多万人，各类成人教育的规模也不断扩大，加上各类资格考试、培训等，教育热不断升温，各级政府的教育经费投入和家庭教育支出都在不断增加，由此必然带来与教育相关的商品销售的增长。
教育消费甚至超过房地产消费两个多百分点，成为最旺的消费热点。因此，教育被誉为潜力巨大的黄金产业。教育是最紧缺的资源有人说，入世后的中国面对愈加激烈的经济竞争，面对人才需求量的剧增，再办１０００所大学也不会嫌多。
加快教育发展在中国具有极大的重要性和紧迫性。加快发展教育，既可减缓升学压力，为素质教育创造良好环境，满足广大学生和家长对教育的需求，提高国民素质和社会文明程度，又可以扩大教育消费，拉动内需，促进经济持续增长，还可以减缓就业压力。
眼下的事实是，教育成了最紧缺的资源。杭州医学高等专科学校党委书记傅权章不无感慨地说，１９９９年招生录取时，第一志愿填报杭医高专而且又上了专科分数线的考生达１０００多人，其中一半是上了本科线的。
但学校受计划限制，实际上只招了４７０名。２０００年和２００１年，招生规模逐年扩大，但大学教育资源仍然是供不应求。据专家估算，中国现有的两亿普通中小学生中，如有１０％ 以教育消费形式择校就读，则每年会带来１０００亿元潜在消费。
高等学校在校生和潜在学生约５００万人，如果８０％ 以教育消费形式就读，以每人每年增加５０００元教育费计，则潜在效益每年为２００亿元。教育消费的升温还将有力地带动一系列相关产业，如教学设备的需求将促进制造业和信息、科技等产业的发展，教学用房、师生住房的建设可带动建筑、装修等行业。
教育教学活动可带动文化、旅游、咨询等行业的繁荣。以敢闯敢试而著称的浙江人早就认识到，教育是产业。在浙江，社会力量办学起于２０世纪８０年代初，到目前，全省已有各类民办教育机构超过１万个。有的企业瞄上了高等教育。
１９９８年，陷入困境的浙江农村技术师范专科学校试行国有民办，整体改制，由宁波万里教育集团举办。这家企业计划３年投资２．５亿元。金融机构对教育也表现出应有的敏感，如建设银行和浙江省教育厅就曾签下合同，建行每年以不低于２０亿元人民币的贷款规模投入全省教育系统的建设。
国有商业银行与浙江大学、浙江工业大学、杭州商学院签下巨额贷款合同的消息也经常见诸报端。直接消费超过２００亿一项调查表明，教育已经成为北京的一个巨大产业。据了解，北京航空航天大学高教所新近估算了北京居民教育支出及教育相关支出，结果表明包括政府、学生、家长及社会有关教育方面的直接消费约２０８亿元。
教育消费主要是在校学生学费、杂费以及与上学有关的费用。北京市统计局最近对１０００户城镇居民家庭的抽样调查结果显示，全市高收入家庭子女教育费用年人均达８０４２元。目前，多数北京市学生家长为提高孩子的综合素质，在孩子课余时间送他们到社会办的音乐、美术、英语、计算机等各类兴趣班学习，一个学生每月的校外教育消费就达数百元甚至上千元。
终身教育的理念正逐步深入人心。据介绍，北京市教育消费还包括方兴未艾的成人教育。每年参加学历性自学考试人数３０多万，参加各类社会考试的人数接近百万。根据计划，到２００５年，北京市普通高中招生人数从５万多人增加到８万人左右，在校生由１６万人扩大到２５万人，高等教育在校生人数由现在的４０多万人增加到８０万人，成人年培训量达到４５０万人次。
初步测算，与此相应的北京市教育消费总支出可达３７０亿元以上。有关教育人士认为，如果将国民经济的发展速度考虑在内，到２００５年北京教育消费对全市ＧＤＰ拉动可达５５６亿元至７４１亿元，占全市ＧＤＰ的１８％～２４％。
培养一名大学生１０万元培养一个大学生要投资多少？按照上海教育部门规定的标准，可以算这样一笔账：幼儿园３年学费１．４万元，小学５年１．５万元，中学７年３万元，大学４年４．６万元。１９年培养一个大学生，家庭需支付教育费１０．５万元，这还不包括日常的其他生活消费。
然而，愿意花１０万元培养孩子大学毕业的家庭占绝大多数。从上海居民收入现状来分析，低收入家庭只能应付基本的教育项目，中等收入家庭择校愿望最为强烈，支付的赞助费所占比重最高。高收入家庭更愿为子女开“小灶”，聘请家教费占全部教育消费比重最高。
虹口区溧阳街道居民陶永明，原来是上海玻璃器皿一厂职工，１９９８年因工厂停产下岗，家庭经济拮据。去年他女儿考取上海东海民办大学，他与妻子不惜卖掉房子获得２０多万元，以足够的资金保证女儿能读完大学。
夫妻俩人为缓解家庭经济困难，只得回祖籍浙江农村安家落户。陶永明说：“我家祖辈没有大学生，为了能使孩子圆大学梦，我们即使倾家荡产也值得！”他认为，从长远看花钱给子女读书，是一项智力投资。上海市教育科学院院长胡瑞文对教育消费问题进行了深入的研究，他指出，依据我国国情，仅仅以国家财政投入的单一渠道发展教育，教育发展将会受到很大程度的限制。
事实上，教育既有公益性的一面，又有消费性的一面。相应的，教育可以分成两个部分：以基础教育为主体的部分是政府行为，另一部分是社会行为，可以进行市场运作，教育引发的消费市场很大很大。收起
