中国IB教育者有多少？目前中国有
这个太多了，但是优秀的并不多的，首先，要想成为一名中国优秀的IB老师，前提必须是优秀的双语老师。双语老师在中国就意味着中文和英文说得都非常流利。用一句话来说，一名合格的IB教师，应该在课堂上用四分之三的时间讲英文，四分之一的时间讲中文。 当然，如果这名IB老师能够在一节课当中一直讲英文那更好。但是，当有一些抽象的概念的单词如哲学、宗教、考古出现的时候，老师还是需要用中文进行讲解。这也就是说，在中国，一名好的IB教师必须是一名好的双语教师。 但是，如何使一名中国教师成为好的双语教师呢？是不是作为一个中国老师只要会说中文英文，就一定能成为一名好的双语教师呢？答案并不是那么简单。作为一名IB...全部
这个太多了，但是优秀的并不多的，首先，要想成为一名中国优秀的IB老师，前提必须是优秀的双语老师。双语老师在中国就意味着中文和英文说得都非常流利。用一句话来说，一名合格的IB教师，应该在课堂上用四分之三的时间讲英文，四分之一的时间讲中文。
当然，如果这名IB老师能够在一节课当中一直讲英文那更好。但是，当有一些抽象的概念的单词如哲学、宗教、考古出现的时候，老师还是需要用中文进行讲解。这也就是说，在中国，一名好的IB教师必须是一名好的双语教师。
但是，如何使一名中国教师成为好的双语教师呢？是不是作为一个中国老师只要会说中文英文，就一定能成为一名好的双语教师呢？答案并不是那么简单。作为一名IB教师，无论他是教化学、历史、数学，还是其他课程，都应该知道他的班上到底有多少学生懂英文，到底有多少学生只懂一点英文。
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