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卫生保健培训心得体会(甄选9篇)

答:卫生保健培训心得体会(1)20xx年4月19日,我很荣幸参加了晋江市在沙塘中心园开展的卫生保健例会暨保健培训活动,让我们收获颇丰,也让作为后勤助理的我感受到承担后勤及卫生保健工作管理的责任“重于泰山。”先是妇幼陈常娅医师,给我们讲了幼儿园教师每年体检一次和新生入园必须体检的重要性。让我领略了她的专业造诣。接下来是妇幼的黄兰兰主任,她讲了儿童注意缺陷多动症的障碍,这是我们老师们都会烦恼的一个问题,很感谢黄兰兰主任帮我们解决这一难题。同时,中心园柯淑满园长通过自己多年的工作经验,阐述了卫生保健工作在幼儿园工作中的重要性,她说:“卫生保健工作是托幼机构管理工作的一个重要组成部分;卫生保健工作是靠本机构每个人共同完成的工作;卫生保健人员是一个管理者和实施者;卫生保健工作的人选是决定幼儿园工作成效的50%;赋予卫生保健人员适当的权力,卫生保健工作会得到很大提升;幼儿园领导应该关注卫生保健工作统计工作。”确实卫生保健工作是幼儿园管理的一个重要方面,是为保证幼儿身心正常发育和健康成长实施的各种措施,卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,这也是幼儿园教育与管理区别于中小学的一大特色。幼儿园必须通过卫生保健工作,实施良好的保育与教育,促进幼儿健康成长。自在幼儿园精细化管理过程中,作为园长更要将卫生保健工作置于管理的重要位置,立足本园实际,探索卫生保健工作精细化管理,不断提高卫生保健水平,使园所保教质量稳步提高。首先,抓自身学习,树立责任意识。作为单位的一把手,应是卫生保健管理工作第一责任人。要实施精细化管理,做到对园所的各方面工作全面了解,在工作实践中就要“学”字当头,如颁布的《托儿所幼儿园卫生保健工作管理办法》及《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等一系列法规文件,从“法”的高度明确了卫生保健工作在幼儿园中的重要地位和作用。作为幼儿园园长及老师要加强学习,广为宣传,从思想上高度重视卫生保健工作。不仅要了解卫生保健工作的意义和任务,更要清楚卫生保健工做的内容构架,即包括两大方面内容,保健管理(环境管理、健康管理、生活管理),保健教育指导(保健指导、安全指导)。在学习过程中,还要对照标准反思园内工作,寻找差距,针对工作中的薄弱环节,制定相关的卫生保健工作要求,将其纳入园务工作计划中,从而保证贯彻执行。其次,抓好保健员,增强主管意识。幼儿园的'保健员既是卫生保健制度的执行者,也是各项保健工作的组织者,更是园长管理和指导的参与者,在实施精细化管理中,要注意抓好保健员这个点,以保健员为点带卫生保健面,从而提高全园卫生保健精细化水平。卫生保健工作涉及面广,工作要求高、难度大。在实施精细化管理中,抓好对保健员的管理是非常重要的,保健员应该做到“三勤三心”,三勤既嘴勤(多提醒)手勤(多记录)腿勤(多指导);三心既耐心、细心、用心。同时保健员要经常深入保教一线,定期检查指导,做到不走过场,及时向园长反馈交流,成为协助园长组织实施有关保健卫生制度并监督执行的得力助手。卫生保健培训心得体会(2)20xx年5月5日,我们很感谢虎门教办领导们给我们这次学习的机会,培训开始时,陈梦老师的《生命列车》诗歌,让我感触很深,记得以前在学校时,领导和老师的辅导付出,让我们对生活对学习都有了新的感悟。卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,关心和注重每个孩子的健康成长,是我们的首要职责。学前儿童的`生长发育速度,所以幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养,加强幼儿的身体锻炼,落实有效的防病防范措施等,是提高幼儿的健康水平的重要环节,也是幼儿园工作中的重点。作为一名保健医生,应该从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识。每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动静交替,应做到既有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得到发展。在一天的工作当中我们会加强体弱儿的管理,做好预防疾病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,尤其是流行性传染病高发期(如手足口等)应该更加严格执行卫生保健制度,坚持每一一小扫,每周一大扫,严格执行消毒制度,要不断检查质量和力度。坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯,发现问题及时教育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学;每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。要做好各项保健工作,其主要是耐心,细心的对待幼儿,若发现班上有幼儿异常现象,要及时上报校领导,并与家长联系就医治疗,做好沟通工作,一定要等病情确诊了再进班级。作为一名初级的保健医生,我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的不足,跟要知道幼儿园工作的目的是保教结合,而保教就是“保在前”“教在后”,是要做好保育工作,教师才能更顺利成功的开展教学工作的。这次的保健培训虽然只有短短的一天时间,可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的,在生命中,我们坐上了幼教这一列车,那么我们就应该敬岗爱业,做好每一项工作!卫生保健培训心得体会(3)本次学习主要学习了学校常见传染病基本知识及预防,初级救护知识;青少年营养与健康,培养学生良好的饮食卫生习惯;青少年心理与健康,减少学生心理疾病的发生;青少年近视预防和矫正,培养学生良好的用眼卫生习惯。在培训班开班仪式上,就如何加强全省卫生工作谈了几点意见:一是充分认识学校卫生保健工作的重要性;二是建立和完善青少年营养干预机制,切实做好学校突发公共卫生事件应急处置工作;三是加强青少年视力低下预防控制工作,降低青少年近视率。培训班还专门聘请保健学研究、营养学研究、教育心理学及近视预防等方面的专家为参加培训的校医们进行专业培训,本次培训班结合新形势实际、内容丰富,形式新颖、多样化,并配有相关图片进行认真细致的解说,参加培训学习的各地学员不仅学习和掌握了如何科学降低学生近视率等知识,也在学校卫生管理方面获得了很好的经验交流和相互学习的机会,充分提高了校医的整体素质和专业水平。专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。这些讲座,对我不仅是一次业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足,现记录下自己的一些感受体会与大家分享。令我人像最深的是青岛市57中的韩建青教授,讲授的如何预防青少年近视,预防和矫正,培养学生良好的用眼卫生习惯知识。以及如何测量学生的身高体重,作为校医应该做一些什么样的具体工作和及各种的节日应该搞什么活动等……保护视力,预防近视,必须了解预防近视眼的基本知识,树立爱眼、护眼意识,养成良好的用眼卫生习惯等。并强调了:1、读书写字时要有充足的光线,窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)。2、尽量不用铅芯过细的笔写作业,铅芯要软硬适中,作业用纸要洁净,书写字体不要过小。3、选择适宜的桌椅读书写字,书桌高度以到上腹部附近为宜。养成良好的用眼卫生习惯:1、连续近距离用眼时间不能过长,应控制在40—50分钟。课间休息时要注意放松眼睛,应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。2、看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40—50分钟左右,应休息一下眼睛,或闭目养神或做眼保健操,也可到室外运动或向远处眺望。3、不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近,持续时间不要超过半小时。坚持做眼保健操:1、每天上下午要做一次眼保健操。2、做眼保健操应注意双手干净,做到穴位准确、手法正确、力度适当。定期检查视力,配戴合适的眼镜:1、每学期要检查两次视力,出现视力下降时,要尽快到医院眼科做进一步的检查。2、如果确认已患近视,要及时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力,矫正视力达到5.0即可。3、不要互相借戴眼镜。每个人的屈光度数、瞳孔距离不相同,互相借戴眼镜会出现眼疲劳等症状,影响视力,有害无益。4、16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重。总之,通过培训,使我更加深刻地认识到卫生管理工作与教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要,它同样是教师与学生共同成长的过程。只有健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展,才有利于促进教育教学工作,提高教育教学质量,最后促进学校的发展。卫生保健培训心得体会(4)通过曹慧弟园长的分享,让我们对中心幼儿园卫生保健工作有了更进一步的认识学习。县教育也非常注重幼儿园教师队伍的培训学习工作,还特制定了《幼儿园线上培训方案》帮助幼师们提升自已,已便疫情结束后幼师们能更好的工作。通过曹慧弟园长的'分享,让我们对中心幼儿园卫生保健工作有了更进一步的认识学习。我明白了卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,关心和注重每个孩子的健康成长,是我们的首要职责,所以幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养,加强幼儿的身体锻炼,落实有效的防病防范措施等,是提高幼儿的健康水平的重要环节,也是幼儿园工作中的重点。作为一名老师,应该从规范幼儿园卫生保健工作度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识。儿童是人类生存的起点,也是人类发展的未来和希望,提高儿童身心健康水平,保障他们健康成长,是提高中华民族整体素质的关键所在。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,充分重视卫生保健工作。传染病管理对患传染病的儿童所在的班和与传染病患者接触的儿童进行检疫、隔离、观察,检疫期满无症状方可解除隔离。该班活动与其他班不得形成交叉,不办理入园和转园手续;儿童及工作人员患传染病时应立即隔离治疗,所在班级要彻底消毒,待患者隔离期满痊愈后,执医院证明及保健科复课证明方可回班。复课证明粘贴在《传染病登记册》儿童登记信息背面。每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动静交替,应做到既有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得到发展。在一天的工作当中我会加强体弱儿的管理,做好预防疾病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,尤其是流行传染病高发期(如手足口等)应该更加严格执行卫生保健制度,坚持每天一小扫,每周一大扫,严格执行消毒制度,要不断检查质量和力度。坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以及卫生习惯,发现问题及时教育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学;每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。要做好各项保健工作,其主要是耐心,细心的对待幼儿,若发现班上有幼儿异常现象,要及时上报校领导,并与家长联系就医治疗,做好沟通工作,一定要等病情确诊了再进班级。作为一名幼儿园老师,我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的不足,更要知道幼儿园工作的目的是保教结合,而保教就是“保在前“教在后”,是要做好保育工作,教师才能更顺利成功的开展教学工作的。这次的保健培训虽然只有短短的一个多小时的时间,可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的,在生命中,我坐上了幼教这一列车,那么我就应该敬岗爱业,做好每一项工作!卫生保健培训心得体会(5)作为一名在基层幼儿园担任兼职保健员的幼儿教师,知晓幼儿卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义。因此在平时的卫生保健工作中,我一直兢兢业业,一丝不苟地做好本职工作,不敢半点马虎。但由于是非科班出身,在平时的保健工作中,总觉得缺少了专业知识的指导。3月22日-23日,晋江市教育局、晋江市卫生局联合举办的“晋江市托幼机构儿童卫生保健知识培训班”在青阳中心幼儿园开班,我很荣幸能参加这次的培训。培训中,福建省妇幼保健院欧萍、泉州市妇幼保健院蔡丽如两位专家为我们传授了“婴幼儿心理发育及筛查,感觉统合测查及训练”、“童常见病、多发病防治”、“新版《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》解读”、“托幼机构常见传染病及手足口病防治”等知识。专家们把自身平时积累的经验讲授给我们听,我不仅收获了幼儿园卫生保健工作要求、常见意外事故预防处置、儿童常见传染病及预防、膳食营养、卫生保健科研等方面知识。通过培训和学习,我认为要做好幼儿卫生保健工作,需要牢记以下几点:1.根据儿童的生理、心里特点和季节变化,科学合理安排儿童的一日生活制度;2.培养儿童良好的生活习惯;3、建立健康检查制度和卫生消毒制度;4.做好幼儿的膳食安排;5.掌握常见传染疾病的防治知识和提高应急事件的处理能力;6.持之以恒地加强学习,不断提高自身的素质。在今后的工作当中,我将进一步加强对体弱儿的管理,做好预防疾病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,我们都能取得家长配合,带幼儿到医院检查治疗,等病情确诊了再进班级。坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯,发现问题及时教育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学。通过这次的培训让我明白,幼儿园的保教工作,“保教保教”“保”在前,“教”在后,肯定是要保育工作做得到位,我们的教育教学工作才能胜利开展。这次的培训使我的教育教学观念进一步得到更新,卫生保健意识得到了进一步强化,切实受益匪浅。卫生保健培训心得体会(6)每一次的学习,都是有收获的。前些时候,在业务园长的带领下,我们学习了有关幼儿园主题活动的文章,通过对文章的学习,使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标,以及反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。经过参加此次活动我有以下感受:一、活动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何较”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的同时主要是为了幼儿,通过这种引导让幼儿学会自己去学习,去探索,让我们的主题活动具有自主性,开放性,生成性和综合性。二、主题探究活动,更大程度的满足了幼儿的学习兴趣,丰富他们生活经验的需求。我们的活动应重视幼儿的发展,贴进幼儿的生活。我们应在幼儿不断提出的各种问题中,由问题生成我们的主题教学。让幼儿更好的去探究与学习。从孩子自身本有的不知到后来教师建立孩子的能力。在教学各方面的,我们随时破预设活动内容束缚,生成新的内容,提高幼儿学习的兴趣,这点上是其他的课程无法以拟的。三、环境的布置应是孩子的作品。就像孩子的美术作品,我们应该尽量让他们自己用自己已有的经验来分享,老师在旁起辅助帮他们记录。然后去展示,放在孩子的成长档案。我们应该一改传统的模式,让孩子从听从指示转换成孩子自由选择。主题探究活动,重在幼儿交流与合作,在活动的“完成”过程中,幼儿的学习处于交流,合作的状态中去进行,这无疑促进了幼儿的沟通能力,交往能力,合作能力的培养。卫生保健培训心得体会(7)通过曹慧弟园长的分享,让我们对中心幼儿园卫生保健工作有了更进一步的认识学习。县教育也非常注重幼儿园教师队伍的培训学习工作,还特制定了《幼儿园线上培训方案》帮助幼师们提升自已,已便疫情结束后幼师们能更好的工作。通过曹慧弟园长的分享,让我们对中心幼儿园卫生保健工作有了更进一步的认识学习。我明白了卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,关心和注重每个孩子的健康成长,是我们的首要职责,所以幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养,加强幼儿的身体锻炼,落实有效的防病防范措施等,是提高幼儿的健康水平的重要环节,也是幼儿园工作中的重点。作为一名老师,应该从规范幼儿园卫生保健工作度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识。儿童是人类生存的起点,也是人类发展的未来和希望,提高儿童身心健康水平,保障他们健康成长,是提高中华民族整体素质的关键所在。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,充分重视卫生保健工作。传染病管理对患传染病的儿童所在的班和与传染病患者接触的儿童进行检疫、隔离、观察,检疫期满无症状方可解除隔离。该班活动与其他班不得形成交叉,不办理入园和转园手续;儿童及工作人员患传染病时应立即隔离治疗,所在班级要彻底消毒,待患者隔离期满痊愈后,执医院证明及保健科复课证明方可回班。复课证明粘贴在《传染病登记册》儿童登记信息背面。每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动静交替,应做到既有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得到发展。在一天的工作当中我会加强体弱儿的管理,做好预防疾病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,尤其是流行性传染病高发期(如手足口等)应该更加严格执行卫生保健制度,坚持每天一小扫,每周一大扫,严格执行消毒制度,要不断检查质量和力度。坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以及卫生习惯,发现问题及时教育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学;每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。要做好各项保健工作,其主要是耐心,细心的对待幼儿,若发现班上有幼儿异常现象,要及时上报校领导,并与家长联系就医治疗,做好沟通工作,一定要等病情确诊了再进班级。作为一名幼儿园老师,我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的不足,更要知道幼儿园工作的目的是保教结合,而保教就是“保在前“教在后”,是要做好保育工作,教师才能更顺利成功的开展教学工作的。这次的保健培训虽然只有短短的一个多小时的时间,可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的,在生命中,我坐上了幼教这一列车,那么我就应该敬岗爱业,做好每一项工作!卫生保健培训心得体会(8)20xx年4月19日,我很荣幸参加了晋江市在沙塘中心园开展的卫生保健例会暨保健培训活动,让我们收获颇丰,也让作为后勤助理的我感受到承担后勤及卫生保健工作管理的责任“重于泰山。”先是妇幼陈常娅医师,给我们讲了幼儿园教师每年体检一次和新生入园必须体检的重要性。让我领略了她的专业造诣。接下来是妇幼的黄兰兰主任,她讲了儿童注意缺陷多动症的障碍,这是我们老师们都会烦恼的一个问题,很感谢黄兰兰主任帮我们解决这一难题。同时,中心园柯淑满园长通过自己多年的工作经验,阐述了卫生保健工作在幼儿园工作中的重要性,她说:“卫生保健工作是托幼机构管理工作的一个重要组成部分;卫生保健工作是靠本机构每个人共同完成的工作;卫生保健人员是一个管理者和实施者;卫生保健工作的人选是决定幼儿园工作成效的50%;赋予卫生保健人员适当的权力,卫生保健工作会得到很大提升;幼儿园领导应该关注卫生保健工作统计工作。”确实卫生保健工作是幼儿园管理的一个重要方面,是为保证幼儿身心正常发育和健康成长实施的各种措施,卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,这也是幼儿园教育与管理区别于中小学的一大特色。幼儿园必须通过卫生保健工作,实施良好的保育与教育,促进幼儿健康成长。自在幼儿园精细化管理过程中,作为园长更要将卫生保健工作置于管理的重要位置,立足本园实际,探索卫生保健工作精细化管理,不断提高卫生保健水平,使园所保教质量稳步提高。首先,抓自身学习,树立责任意识。作为单位的一把手,应是卫生保健管理工作第一责任人。要实施精细化管理,做到对园所的各方面工作全面了解,在工作实践中就要“学”字当头,如颁布的《托儿所幼儿园卫生保健工作管理办法》及《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等一系列法规文件,从“法”的高度明确了卫生保健工作在幼儿园中的重要地位和作用。作为幼儿园园长及老师要加强学习,广为宣传,从思想上高度重视卫生保健工作。不仅要了解卫生保健工作的'意义和任务,更要清楚卫生保健工做的内容构架,即包括两大方面内容,保健管理(环境管理、健康管理、生活管理),保健教育指导(保健指导、安全指导)。在学习过程中,还要对照标准反思园内工作,寻找差距,针对工作中的薄弱环节,制定相关的卫生保健工作要求,将其纳入园务工作计划中,从而保证贯彻执行。其次,抓好保健员,增强主管意识。幼儿园的保健员既是卫生保健制度的执行者,也是各项保健工作的组织者,更是园长管理和指导的参与者,在实施精细化管理中,要注意抓好保健员这个点,以保健员为点带卫生保健面,从而提高全园卫生保健精细化水平。卫生保健工作涉及面广,工作要求高、难度大。在实施精细化管理中,抓好对保健员的管理是非常重要的,保健员应该做到“三勤三心”,三勤既嘴勤(多提醒)手勤(多记录)腿勤(多指导);三心既耐心、细心、用心。同时保健员要经常深入保教一线,定期检查指导,做到不走过场,及时向园长反馈交流,成为协助园长组织实施有关保健卫生制度并监督执行的得力助手。卫生保健培训心得体会(9)培训心得体会本次学习主要学习了学校常见传染病基本知识及预防,初级救护知识;青少年营养与健康,培养学生良好的饮食卫生习惯;青少年心理与健康,减少学生心理疾病的发生;青少年近视预防和矫正,培养学生良好的用眼卫生习惯。在培训班开班仪式上,就如何加强全省卫生工作谈了几点意见:一是充分认识学校卫生保健工作的重要性;二是建立和完善青少年营养干预机制,切实做好学校突发公共卫生事件应急处置工作;三是加强青少年视力低下预防控制工作,降低青少年近视率。培训班还专门聘请保健学研究、营养学研究、教育心理学及近视预防等方面的专家为参加培训的校医们进行专业培训,本次培训班结合新形势实际、内容丰富,形式新颖、多样化,并配有相关图片进行认真细致的解说,参加培训学习的各地学员不仅学习和掌握了如何科学降低学生近视率等知识,也在学校卫生管理方面获得了很好的经验交流和相互学习的机会,充分提高了校医的整体素质和专业水平。专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。这些讲座,对我不仅是一次业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足,现记录下自己的一些感受体会与大家分享。令我人像最深的是青岛市57中的韩建青教授,讲授的如何预防青少年近视,预防和矫正,培养学生良好的用眼卫生习惯知识。以及如何测量学生的身高体重,作为校医应该做一些什么样的'具体工作和及各种的节日应该搞什么活动等……保护视力,预防近视,必须了解预防近视眼的基本知识,树立爱眼、护眼意识,养成良好的用眼卫生习惯等。并强调了:1、读书写字时要有充足的光线,窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)。2、尽量不用铅芯过细的笔写作业,铅芯要软硬适中,作业用纸要洁净,书写字体不要过小。3、选择适宜的桌椅读书写字,书桌高度以到上腹部附近为宜。养成良好的用眼卫生习惯1、连续近距离用眼时间不能过长,应控制在40-50分钟。课间休息时要注意放松眼睛,应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。2、看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右,应休息一下眼睛,或闭目养神或做眼保健操,也可到室外运动或向远处眺望。3、不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近,持续时间不要超过半小时。坚持做眼保健操1、每天上下午要做一次眼保健操。2、做眼保健操应注意双手干净,做到穴位准确、手法正确、力度适当。定期检查视力,配戴合适的眼镜1、每学期要检查两次视力,出现视力下降时,要尽快到医院眼科做进一步的检查。2、如果确认已患近视,要及时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力,矫正视力达到5.0即可。3、不要互相借戴眼镜。每个人的屈光度数、瞳孔距离不相同,互相借戴眼镜会出现眼疲劳等症状,影响视力,有害无益。4、16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重。总之,通过培训,使我更加深刻地认识到卫生管理工作与教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要,它同样是教师与学生共同成长的过程。只有健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展,才有利于促进教育教学工作,提高教育教学质量,最后促进学校的发展。

1回答
2023-07-15

继续教育研修总结数学(推荐3篇)

答:继续教育研修总结数学(1)我通过参加小学数学教师的继续教育培训,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座,进入论坛发贴、跟贴,写学习日志,精心编写教学设计与反思,用心地完成作业,使我学到了当前先进的教育教学理论,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系,有数学思想的教学才有效。有效教学是方法,知识是载体,数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律,以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果,这就是有效教学。简言之,就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具,以学科知识的理解、掌握为载体,通过引导、扶持、点拨,实现知识、空间观念、数学思想的建构。数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括,也更本质、更深刻。因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个“数学大厦”的构建,其核心在于数学思想的培养和建立。所以,我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。二、我了解了在小学数学教学中,构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径;“数学作为一种演绎系统,它的重要特点是,除了它的基本概念以外,其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用,即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应,不是一种巧合,是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高,教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性,新知识的固定点、生长点。通过学习,我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时,如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等,很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想,最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念,但必须在教学中渗透函数思想和模型思想,这对提高学生的素质非常重要。例如:“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮,从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形,然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮,它的容积是多少?”这个问题就只是一道简单的计算题,当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时,铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程,对学生进行函数思想的初步渗透。在小学数学教材中,模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题(行走中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型,模型无处不在。要把函数思想和模型思想渗透到教学中,还需要我们教师更加深入的钻研教材,研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。总之,做为一名教师,通过继续教育的培训,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长继续教育研修总结数学(2)时光飞逝,两个多月的培训已悄然度过,作为一名年轻教师,能有这样一个机会来参加学习,十分荣幸。回眸本次国培,我思绪万千,在西北师范大学,感受到了浓厚的校园文化氛围,丰富多彩的学习内容,让我获益匪浅。一、认真学习,感受“国培”1、培训内容丰富多彩:此次培训结合数学学科的特点,聘请了许多知名专家和一线优秀教师,开设了一系列课程,主要有以下几个方面:(1)师德师风方面《强化师德意识,树立职业精神》师德核心:平凡心,事业心,责任心。(2)教育教学理论:《课堂改进策略—基于学生的视角》,《合作学习的特征与案例分析》,《教学模式比较及其在小学数学中的应用》(3)课程标准与教材教法:《如何从整体把握小学数学课程》,《人教版1—6年级教材解读》,《数学课程标准研究的方法与案例》(4)论文与课题研究:《数学论文写作规范》,《后续课题研究选题设计》,《后续课题研究格式》(5)艺术欣赏,体育健康,计算机技术。2、培训方式灵活多样:本次培训既有专家讲座,也有以班级或小组为单位的专题研讨活动,名校影子实践等。从而引领学员积极主动的参与其中,动与静相结合,理论学习与实际操作相结合。授课专家均注重理论与实践的结合,提供了丰富的教学案例,通过讲解点评,回答提问,共同探讨,启迪学员思维,碰撞思想的火花。二、总结反思,诠释“国培”作为一线的数学教师,我们很多人只能单一的按照教学参考书上的目标完成教学任务,很少关注数学课程形态思考数学本质内涵。注重学生自身的发展数学来源于生活,而高于生活,数学是思维的体操,更是思考问题的方式,培养学生实践,探索,务实的精神。居里夫人说:“人类需要善于实践的人,这种人能由他们的工作取得最大的利益。数学就是培养具有实践精神的人,任何一个结论,证明步骤,必须有根有据,在动手中实践,在实践中探究,在探究中获得真理。三、找准方向,演绎“国培”在这里,我认识了xx各市县许多优秀的同行,和他们一起探讨,交流,同时,面对面的领略了专家名师风采。提高了理论水平,丰富了实践操作经验。假以时日,应结合自身的实际情况,将理论付诸于实践中,发挥作用。教育是一项循序渐进,由浅入深的伟大工程,教育是叶的事业,我要做一片醉心于梦想的绿叶。身为教师的我们是一个平凡的人,却拥有伟大的一颗心,默默的奉献,培育着祖国千万颗未来之星。泰戈尔说:让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。这使得我想起了武侯祠的一副对联:学攻心,能反侧自消从古知兵非好战;不审势,则宽严皆误后来治蜀要深思。我不自量力,欲效古人,略改数字,以为自勉:搞教学,虽殚精竭虑自古知术非好辩。不思虑,则褒贬皆误后来治学要深思。继续教育研修总结数学(3)通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的'保障。一、教育观得以确立。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展。二、师德修养的认识在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主,同时也有观看《师德启思录》等影音资料,是走上讲台以来的一次师德洗礼,让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡“精神;对待受教育者要“热爱学生,诲人不倦。”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象,不争夺名利,严于律已,真正做“师者,所以传道、授业、解惑也。”。三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收获:校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人。提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务。目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我。走教师专业化发展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主动出击,要实践。要变要我进步为我要进步四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动,通过同伴互助,通过专家引领,通过骨干培训,通过自主学习等多种形式,我对新课程,新理念,有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会,更多的尝试,更多的提高。同时,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。我认为做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中,还要继续坚持学习,在工作方面还要对学生给予多方面的指导,如生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。今后将坚持继续深入学习,陶冶情操,提升职业境界。总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

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2023-07-15

教务主任年度考核总结(必备4篇)

答:教务主任年度考核总结(1)本学期,教导处在学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划,和开学初制定的教导处工作计划,认真落实。加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推进的功能,通过开展校本培训进一步增强了服务意识,通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。一、落实教学常规管理,教学工作有序规范。1、我们根据省、市、县下发的教学常规要求,制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课,具体检查教师是否提前2分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月5日9日对全体教师备课教案进行检查,主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价,提出改进意见。教导处每月对教师批改进行检查,具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。在教学质量检测上,除了期中、期末检测外,教导处每学期会在5、6月或9、10月对教学质量进行检测,以抽测为主。教导处亲自出题、亲自监考、亲自批卷,每次抽测完毕召开教学质量分析会议。班主任和科任教师根据学生实际提出改进措施。教导处建立月通报制度,每月对教师教学工作检查的结果进行量化打分。月末在学区内通报,年终总评。2、加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。具体表现在:学校始终本着学生就近入学的原则,做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作,按上级要求做到手续完备,材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。3、在学困生转化上,教导处通过召开教师工作会议,研究学困生学习差的原因,要用平等的态度帮助学困生,提高学困生多方面素质。以长补短,以优代困,以鼓励表扬为主,即使是点滴进步,也应及时给予充分肯定,让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级,研究教学方法,把习题系统分类,采取难易筛选,让不同的学生从中受益。通过面批的方法,让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量,学校还开设家长课堂。11月份开展了家庭教育“开课”活动,受到家长的极大关注,增进了家长与学校间的沟通。4、教导处在平时工作中加强跟踪指导,深入课堂,掌握教学情况。每学期有针对性的听课,除去本人兼课50节外,每学期听课不少于30节。主要听年轻教师和教学质量较低及重点通考学科的课。听课中认真做好记录,听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求:科学调控课堂讲授时间,提倡精讲和有针对性的讲解;精心选择习题,严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生,提倡布置选择性作业;加强学生书写技能训练,提高学生汉字书写能力。5、抓好学科建设工作,加大监管力度。根据语文学科的特点,建立学习型的教师队伍。学期初,首先学习课程标准,研读教材,明确学科教学要求,掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周三、周四通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养,提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思,对存在问题做到自查。6、严格规范档案管理,配备业务能力强的教师负责,学校档案统一归档,做好调阅记录。7、加强三室建设,积极配合教育局装备办做好统计工作,在教学中加大管理,做好各室的使用和利用。二、抓课堂教学,提高教学质量,全面落实基础教育课程改革工作。1、积极认真、有效的开展综合实践活动,将学科教学和社会实践紧密结合,使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际,学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯,激励、促进学生更好的进行文化课的学习。2、加强学生阅读指导,作文训练,改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放,做好图书借阅记录,为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点,对各年级学生读书提出要求:1、2年级要求读书时要有摘抄本,积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4年级要求摘抄精彩语句,会做手抄报。5、6年级推荐名人故事书刊,要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。学校在本学期还建立了“小荷文星社”创设阅读文化氛围,激发学生作文兴趣,为写作能力的提高奠定基础,促进学生能力发展,教导处预计明年将小荷文星社的学生作文装订成册,争取有文章发表。三、抓好继续教育及教师培训工作,积极开展校本研训。1、同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流,为加强教师听课、评课的实效性,教导处除加大检查力度外还建立帮教制度,要求年轻教师每天第一、二节课深入班级,辅助班主任加强班级管理,并互相听课、评课结对同行。2、教学研讨。本学期教导处组织全体教师开展了“优质课评选活动”,调动了教师参与教研的积极性并提高了自身的业务水平。在上学期教研课题研究的基础上,本学期的教研活动继续以课题研究为主,以各个教研组为单位,9月份确立自己的小组教研课题,个人依据所任学科申报自己的课题,10、11月进行研究,验证,11月开始以适合自己课题的形式进行汇报,具体内容见龙泉小学《加强年组教研能力训练,提高课堂教学效益》教研课题研究方案。3、校本培训。利用每周三的校本培训时间,针对教师队伍现状,开展师德教育、课改理念、新教法和现代教育技术的培训。充分发挥“教师网联”的网络优势,对教师进行形式灵活、结合实际、与教育形势接轨的培训,充分发挥学校远程教育资源的作用,使其真正的为教育教学服务。4、专家引领。在本学期,学校将组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真,学习有记录,有心得。中心校将在参培教师中选拔优秀人员对校内教师进行指导或讲解,扩大培训辐射面。5、骨干示范与提高。积极参加省、市、县骨干教师申报,扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中,充分发挥骨干教师作用,适时召开骨干教师经验交流会,提高教师能力。6、科研课题研究。继续做好xx课题《学校如何指导好家庭教育的探究》研究工作。常言道“好家庭胜过好学校”。从以下几个主题入手展开讨论:创造你想要的家庭、不同家庭成员如何合作、让孩子做家务可以吗?零用钱该怎么给?怎样让孩子吃健康食品?我怎么建立孩子的自信?等等,教师选择一个或几个主题积极参与,课题组成员在学区初要制定切实可行的计划,实施过程中做好反思,学期末做好总结。在课题研究上很多教师积极做到和家长沟通,学期初召开家长会议,但教导处发现很多老师自己的孩子,在教育中还很茫然,所以推断成果不是很显着,有待提高。四、落实《学校教学文化建设活动实施方案》以“发展生命化教育创新与活力”为主题,认真开展多种形式的教学活动。继续以改革教学方法、推广校本教材、开好班会、上好德育课为主,形成风格独特的教学文化。通过这一学期的努力,教导处做到了积极、主动、认真、奉献,也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解,我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力,改进工作方式和方法,克服不足,将工作做得更好。教务主任年度考核总结(2)一年来,在上级领导的关怀下,立足农村学校教育实际,发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神,以提高学校教育教学质量为中心,充分发挥教育教学的职能。现将一年来的工作状况及存在的主要问题总结如下:一、政治思想方面本人坚持四项基本原则,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师行为规范。严格遵守学校的教学管理制度,要求教师做到的,自己先做到,努力使自己成为校长的好助手,教师的好榜样。二、潜力方面首先作为教导主任,我能正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。重视合作意识,做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。我顾全大局,融合群体、择善而从,在管理中尽自己的潜力支持好校长搞好学校的教学工作,构成合力。其次,设立语文组、数学组教研组长,齐心协力,一齐调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题,有条理、分阶段逐步开展各项工作,努力做好业务范围内的各方面工作,抓好教学常规管理。再次,我在领导的支持和老师的协助下,努力抓好教务处工作,建立正常教学秩序,做好日常的教务工作,包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名以及学籍管理、教育技术装备、体育数据上报等工作。三、存在不足和努力的方向在管理中许多工作做得不太细,缺乏创新精神,工作思路陈旧,教导处很多还是在原先的老路。教研活动效果不明显,教研活动形式老套,许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄,抱着完成任务、多一事不如少一事的心态,今后要进一步加强教研工作的督促检查,要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导,促进学校教研工作的发展,使学校教学工作完成得更好。这些是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,当然自己尚未发现的缺点定然不少,相信在学校领导和全体教师的帮忙下能不断地加以克服,本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。教务主任年度考核总结(3)首先感谢全体教职工和学校领导对总务工作的支持和配合,感谢你们对我本人的信任和诚肯的帮助。在一年里,总务处的同志与全体教职工一起,用辛勤的劳动换取了康城学校的种种荣誉,虽然总务处工作是复杂,而又繁琐服务性工作,但都是学校工作的重要环节,搞好总务工作,是学校教学工作正常进行的必要条件。我们在做好日常各项后勤保障工作的同时,在暑期做好学校的校舍维修和学校扩班设备的接收,安装,验收,保证学校的安全和教学工作的顺利开展,虽然我们做了一些工作,但离学校领导对我们的要求还有很大的差距,还要更加努力工作,现将本年度的总务工作总结如下:一、后勤保障工作本学期有许多教师开公开课,和区的教研活动,总务处总是积极配合教导处作好各项接送和接待工作,准备好教学物品,教室,桌椅以及教具,有些还需要自己动手做,这给我们的工作带来了一定的难度,但我们总是想方识法安排人员尽最大的努力满足教师的要求,本学期学校有许多的大型活动,如学校的开学典礼;运动会;植树活动;英语节活动;我们也尽可能按政教处的要求提前做好各项准备工作,使每次的活动顺利举行。二,校舍维修建设我们学校虽然是一所新开办的学校,但由于建造单位在设计上的不合理和用材,施工等方面的原因,学校成立至今才两年多就有许多问题暴露出来,尤其是学校的多功能教室,可以说几乎没有使用。总务处去年对其改造方案,工程量等报教育局审批申请对其进行改造,今年区财政同意拨专项,暑期总务处在教育局基建站指导下进行了多功能教室的改造。当然这里有许多不为人知的辛苦,因为到目前为止我们的学校还未真正的验收,所以也没有任何的建筑图纸和材料,所以光为图纸就来回跑了好几次广厦建筑公司,协和房产,高校设计院。施工期间更是每天到校对施工单位的施工要求,施工质量进行监督,另外我们还对三楼的301,302办公室的屋顶进行了改造,整个阳台也全部贴瓷砖,410,411铺了木地板;油漆全部教室门及更换所有的门把手,整个面貌有了很大的改变。另外韩国学校搬走后,遗留下许多问题,如墙壁的重新涂刷,损坏门窗的修理,更换,教师和办公室的清理,一些不必要的隔断的拆除,整个小学部的打扫,还有费用的结算等等。通过几个月的努力,更换教室门15扇,油漆所有的123扇门,整个教室,办公室2米以下以及走廊绿色涂料重新滚涂2遍外加一层保护膜;整个消防管系油漆焕然一新,目前已基本做好了小学部搬移的准备工作。另外我们按照心理老师的要求对心理咨询室进行了分隔,布置,购置了办公橱柜和必须物品,安装了空调;档案室加装了防盗门窗,安装了空调,添置了必要档案柜和办公用品;对行政楼东面整个墙壁进行了防水处理;为了迎接幸运星俱乐部的学生,在学生宿舍安装了8台空调,电风扇及洗脸池;在风雨操场改造了男女厕所和改建了可供8人同时洗澡的浴室,大大地改善了学生的生活环境;安装了十套多媒体投影仪;调整了部分教室和教师办公室,保证了开学后学生的正常上课和教师办公。三,校园文化建设,绿化建设今年是我们学校建成的第三年,第一年所有的绿化都是由开发商种植,由于开发商在学校绿化上的投入较少,再加上种植时期天气较热,管理及浇水没有及时跟上,造成了树木花草的死亡,尽管我们也一直要求开发商及时补上,但还是未能很好地改善学校的绿化环境。2005年学校开始投入较大的财力种植各种树木,学校开展的植树节活动得到了全体师生的积极响应和学生家长的大力支持,使学校绿化的整体面貌有了一个很大的改变,通过这样一个活动也增强了学生自觉爱护绿化的良好习惯。今年,总务处在王校长的直接领导和参与下,对学校的绿化建设加大了力度,区财政给我们学校的全部绿化专项费用为95200元,其中我们绿化的购置费57054元,学校的绿化养护费为36000元,另外我们还购置了大量的花盆及其他花卉,同时还得到了学生家长的大力支持。今年的具体种植情况如下;在学校的南大门处种植了一棵树经为35CM和二棵为28CM的香樟树,4棵合欢树分别种于体育场的南面和中学部的庭院内,在庭院内还种植了一棵树经达20CM的桂花树及三棵红枫树,给庭院的景色增添了许多生机,也散发着迷人的幽香,在学校的主干道东侧,我们克服了地方小,地质差,不易成活的种种困难,自己动手用木板做成围栏,不仅起到了泥土流失的作用,而且也起到了美化校园的作用,此外在学校南面约200米的围墙边种植了高度为1。2米的800棵珊瑚树,起到了阻隔灰尘和美化校园的作用。与此同时我们加强了办公区域的绿化建设,购置了几十盆的散尾葵,国王叶子等一些热带植物,使走廊充满了生机。四,食堂管理学校的食堂好坏直接关系到每一位师生身体健康,关系到整个学校的正常运作,随着学生人数的不断增加,对食堂的管理工作提出了更高的要求,虽然学校的食堂是由其他单位承包的,但作为总务主任而言,首先要确保学校食堂的安全这是致关重要的,所以我总是尽可能的对食堂的进货质量加以检查,强调质量的重要性,加强对食堂卫生和个人卫生方面的要求,严格按照食品卫生操作要求进行操作,对教师和学生提出的合理建议及时告知食堂操作人员;。一年多来,由于食堂工作人员的努力,师生普遍认为食堂伙食令人满意,同时也得到了上级有关部门的肯定。五,财务,财产管理本学期我们严格按照严格根据上级的规定,执行收费标准,规范收费程序和使用票据,规范一切收费行为,与校长室一起做好各项消费开支,杜绝浪费。财务人员在规范工作的同时,要加强与结算中心的联系,保证学校财务符合上级工作要求。本学期在校产管理方面,严格按照教育局的ETE管理软件做好对学校财产作好登记,编码等工作,确保学校财产帐账相符,帐物相符,使学校的财产管理工作能够顺利完成,总结本年度的工作,确实还有许多的不足之处,比如在服务方面未能很及时的满足教师提出的要求,管理方面也有存在一些松懈,有些制度还不够完善,也需要改变自己较为生硬的工作态度。同时也希望各位老师提出宝贵意见,在今后的工作中加倍的努力,不断地提高自己的管理能力和管理水平。教务主任年度考核总结(4)大家好!骄阳似火,我们又一次聚集在美丽的合欢树下,回顾一学期的教学工作。本学期,我校在全体师生的共同努力下,组织了卓有成效的教学活动:“作业教案”检查评比,经典诵读坚持不懈;合唱比赛歌声嘹亮,篮球场上健儿夺魁。在我镇教育教学、各项活动综合评比中,我校以综合考评第一名的成绩再次稳居榜首。教师们以优秀的业绩,同学们以优异的成绩,为本学期的教学工作划上了圆满的句号。在这里,让我们向辛勤工作,无私奉献的全体教师们表示衷心的感谢;同时,也代表老师向奋发进取,天天向上的全体同学们表示热烈的祝贺!同学们,相信你们不会忘记:为了让你们在学习中确立更高的目标,多少次老师和你们交谈,帮你树立信心;为了让你们会背课文,多少次老师延误了回家吃饭的时间;为了让你们养成良好的行为习惯,多少次老师谆谆教导,有的甚至因此嗓音沙哑;为了让你们打牢基础,快速进步,多少次老师牺牲了休息为你们补习?这一切都是为了你们的将来,都是为了让你们能在这个充满竞争、靠知识立业的社会里获得更好的发展。在本次考试中,初二二班的语文,初二三班的数学,初三一班的英语,初三三班的.语文、英语都取得了全镇第一名的好成绩。获得全镇前三名的科目还有:初一一、初一二、初一四班的语文,初二一、初二三、初二四班的语文,二二班的数学,三一班的语文、数学,三二班的语文、数学、英语,初三三班的数学,初三四班的英语,初三五班的语文、数学,初三三班的语文、数学,初三四班的语文,初三三班的语文,初一年级四个班的英语。同时也涌现出了一大批品学兼优的好学生,他们好学不倦,有勤奋上进的拼搏精神;他们严于律己,有明确的学习目标;他们聪明实干,获得了全镇前三名优异的成绩!优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。同学们,请用热烈的掌声再次对辛勤的老师表达我们最崇高的敬意!本学期,我校在上级组织的各项活动中也硕果累累:曙光体育活动中,我校体育健儿过五关、斩六将,获得男子篮球巩义市第一名,男子乒乓球巩义市第四名,让许多市直学校望尘莫及。在合唱节活动中,我校录制的合唱节目获巩义市三等奖。在巩义市“我爱写汉字”书法比赛和“与郑州共奋进、建功郑州都市区”青少年艺术展示大赛上,我校共有三十余人分别获得一、二等奖。这些成绩的取得与张茂林老师、吕超杰老师、张现民老师、周剑老师、刘卫东老师、王军利老师、张元宏老师、张晓辉老师的精心辅导是分不开的,让我们向他们表示衷心的感谢。同学们,快乐的暑假生活向我们走来,这将要到来的近两个月的时间不仅仅是一个悠长的假期,更是我们成长的一部分。请大家先想想如何才能让这个假期既愉快又充实。在这里我想对大家提三点建议:一、试着做一个孝顺的孩子,在家要尊重长辈,自己的事情自己做。让家因为你的懂事而更加温馨。二、试着做一个智慧的孩子,广泛阅读,让书本成为你成长的养料。“读一本好书,就是与一个高尚的人谈话。”假期的到来,要成为我们广泛阅读的黄金时期。在读书时,要学会积累一些词汇和句子,更要明白一些做人的道理,让书香与我们的假期相伴。三、做一个学习有计划的孩子。利用假期巩固知识,查漏补缺,做到温故而知新,以最充分的准备来迎接下学期的新挑战。有句歌词这样说:我的未来不是梦,我认真的过每一分钟。希望同学们的暑假生活都充实、平安。最后,祝全体老师、同学们暑假快乐。

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2023-07-15

春季爱国卫生运动总结(推荐5篇)

答:春季爱国卫生运动总结(1)根据上级关于开展春季爱国卫生运动工作的要求,我校结合实际情况,于二至四月份开展爱国卫生月活动,在广大师生共同努力下,学校爱国卫生工作有了显着进度,取得了一些良好成绩。现总结如下:一、宣传创设氛围,人人知道爱国卫生月。1、在接到通知后,利用班会的时间给学生明确要求,让全体学生知道爱国卫生月的事情,同时对全体学生提出要求:既要注意环境的卫生,还要注意个人的卫生习惯的养成,更要在灭鼠、灭蚊蝇、灭蟑螂的活动中注意卫生,防止中毒事件的发生。2、在教师会议上组织全体老师学习文件精神,要求班主任在班级的管理中重视学生动卫生习惯的培养。二、活动促进成效,人人参与爱国卫生月。(一)针对学生吃零食的普遍现象,为克制学生少吃垃圾食品,政教处和卫生室联合讲授注意饮食饮水的的食品安全知识。并将本次活动要求告知学生家长,让家长配合学校,教育子女做好零食和零用钱的管理工作。(二)环境卫生——争做卫生保持的好学生1、针对学校的卫生工作中存在的问题,召开全校的卫生值日工作会议。各班根据自己的室内外卫生情况合理安排值日岗位,并在有效的时间内,保质保量的做好值日。同时各班召开全体学生会议,查找出教室、卫生区内不卫生现象,发动大家深挖造成卫生环境脏、乱、差的原因,通过“查找”、“深挖”,使同学们增强文明卫生意识,提高讲究卫生的自觉性。2、校园环境的整治。每周利用每周五大扫除的时间,全校师生对校园环境卫生进行了一次彻底清理,重点把各教室、办公室和活动室彻底整理一遍。让学生明白,爱护自己身边的环境,就是对“爱国卫生月”的最好支持。做到教室、卫生区内无卫生死角,每人不得随地乱丢废弃物品,随手处理地面垃圾。(三)卫生习惯教育。学生的文明学习、生活习惯,是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动,对全校学生进行了文明礼仪再教育和卫生习惯教育。卫生委员利用晨检时间督促同学经常洗手,手要洁,衣要净方能进校园。同时在课间班主任经常教育学生饭前便后要洗手,在检查和教育中注意个人卫生。(四)用眼卫生。针对全校学生做眼保健操的随机检查,仍有不完善的做法。为了增强大家保护视力的意识,教师会议上,校长多次明确提出做眼保健操中存在的问题。各班进行纠正做眼操动作,明确提出正确的要求。(五)进行预防传染病的讲座针对春季多疾病的特点,大队部利用广播对全体学生进行一次预防春季传染病的知识讲座,让学生明白什么传染病,传染病的种类,发病情况、传播途径,如何预防等知识内容,养成良好的卫生习惯,保证身体健康。三、爱国卫生月爱国卫生月即将过去,我们虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足。今后,我校将继续加大卫生工作力度,进一步实干,争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩,更好地宣传卫生工作和开展卫生工作,为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境,促进身心和谐、健康地成长。春季爱国卫生运动总结(2)为了深入推进创建国家卫生城活动,按照xx区政府关于创卫工作现存整改问题督办任务有关要求,xx街xx社区积极配合各包保责任单位做好辖区重点区域环境卫生的清理、清运工作,保质保量完成了任务,为迎检工作做好了相应的准备工作。一、积极落实会议精神,统一部署认真安排xx社区于5月12日上午紧急召开社区卫生工作会议,认真落实xx街办事处创卫工作会议精神,根据社区环境卫生重点区域分布状况制定相关的活动计划,并把责任层层落实到包扶单位和社区工作者个人,分组进行管理,使各个重点地段卫生清理工作同步进行,有效提高工作效率,确保按时完成工作任务。二、与各包扶单位联系,积极动员层层落实按照xx区政府创卫工作现存整改重点问题督办任务的有关要求,5月12日上午9点,社区积极与各个包扶单位取得联系,商谈卫生清理工作开展问题,各单位领导态度积极认真,工作安排的非常顺利。首先行动最快的是xx区财政局,社区把辖区十六委一处陈年垃圾山任务交给财政局。这座垃圾山形成多年,但一直未得到有效清理。每到春天积雪融化,垃圾山便散发出难闻的气味,路人掩鼻而过,更别提附近居民是怎样生活的了。接到这个艰巨的任务,财政局史局长高度重视,没有流露出一点畏难心理。他们首先对垃圾山进行实地查看,并制定解决办法。之后立刻投入工作。调拨铲车、清运车,安排清理人员,中午不休息,经过四个半小时的连续作战,共清理清运垃圾二十余车。沉积的垃圾山终于被夷为平地,困扰了居民多年的环境卫生问题终于得到彻底解决,居民们一扫愁容,拍手称赞,大家露出了开心的微笑。xx区商务局也不落后,局长何伟同志主动联系社区,他们于当天上午和社区人员一同到责任区十五委查看环境卫生情况,之后一起制定清理白色垃圾工作计划。下午,商务局领导及单位全体人员、社区主要领导、保洁公司经理和保洁员一行,冒着雨对十五委居民区的主要巷道白色垃圾进行清理。大家手拿塑料袋、铁钩、铁锹等工具,开始捡拾巷道两边绿化树丛中的纸屑、塑料、泡沫等,还有腐烂的衰草,一边清理一边把垃圾装到保洁员的垃圾清运车。第二天下午,商务局又对十五委道路旁的边沟附近进行了清理,社区领导和保洁公司领导一起参与,再次捡拾白色垃圾。居民区主要巷道和路边的白色垃圾被清理的干干净净,周围环境焕然一新。5月13日,xx区残联马连贵主席亲自带领工作人员深入到包保责任区十三委,他们自带铁锹、铁耙子、塑料袋等工具,对该处路面垃圾进行清理和清运。社区领导和工作人员、保洁公司领导和保洁员也参加了劳动。由于十三委大部分为平房区,属于拆迁范围,租房户居多,乱扔乱倒现象严重,生活垃圾和建筑垃圾随处可见。这给卫生清理工作带来了一定难度,但是大家发扬不怕脏不怕累的精神,把一些巷道两边的白色垃圾捡拾干净,并对垃圾箱周围散落的垃圾进行了清理。经过一天的劳动,路面上飘浮的白色垃圾不见了,卫生环境得到很大改善,受到居民的好评。xx区气象局也是十分重视创卫活动,周双玲局长亲自带队,清理了气象局院内两处居民楼附近垃圾,不留死角死面,按时完成了任务。三、配合爱国卫生运动,认真宣传抓好落实创建国家卫生城活动是社区的重点工作,为了按时保质保量的完成任务,xx社区认真落实xx街办事处创卫工作会议精神,于5月22日下午开展以“创卫工作我先行,为民服务在基层”的主题活动。全体社区工作者和xx街办事处相关领导一起开展了活动。大家带着鼠药、蟑螂药、创卫活动宣传单和宣传手册等,来到创卫工作的重点区域十五委,把宣传品和灭害药物挨家挨户发放给居民。大家在发放药物过程中,手把手向居民传授鼠药的安放办法,并告诉居民这种安放办法可以避免家禽、家畜等动物误食造成的财产损失,对消灭老鼠非常有效,是一举两得的好办法。大家顶着蒙蒙细雨,怀着极大的热情和干劲,打着雨伞开展活动,坚持深入到每一户居民家中,尽量做到发放工作全面到位、无遗漏。一个半小时活动时间,共向居民发放鼠药200包,蟑螂药300包,创卫活动宣传单和宣传手册200余份。活动受到居民的欢迎与好评,一些居民积极参与到活动中,互动效果良好,促进了社区创卫活动的深入开展。春季爱国卫生运动总结(3)卫生院重视爱国卫生运动工作,按照爱卫办、卫生局的指示,采取灵活多样的工作形式,对院爱国卫生工作实行动态管理,并定期进行院内卫生检查评比活动。一、统一认识,明确任务由院爱国卫生领导小组全面安排部署爱国卫生工作,强调全院树立“全院参与爱国卫生运动,共建美好家园”的卫生责任意识,同时广泛宣传爱国卫生运动的思想,让广大职工都知晓、教育引导各科室职工和患者积极开展爱国卫生运动工作,形成全院参与,全院共创的局面。二、组织健全,领导重视为切实加强爱国卫生工作力度,以保障我院精神文明建设顺利实施,推动爱国卫生运动工作的科学管理和提高卫生水平,成立了专门爱国卫生运动委员会,由院长任组长,各科室负责人为成员,由委员会全面部署各项爱国卫生工作方案,由爱卫办全面落实实施卫生工作责任制和各项创建活动。三、制度健全,创建规范制定了相关创建爱国卫生先进单位实施方案,做到卫生工作经常化、制度化;办公区域无纸屑、无烟头、无积尘、无污垢、无痰迹、无蛛网,门窗净、桌椅净、地面净,各种用具摆放整齐;露天场所车辆摆放有序,无乱堆乱放现象;公共绿地无积水、无垃圾、无卫生死角。四、齐抓并举,全院共创(一)严格按照县爱卫办、卫生局的要求,全面落实爱国卫生运动。(二)广泛开展宣传教育,增强爱卫意识,及时贯彻落实各有关爱国卫生运动的文件精神,要求广大职工做到“全院参与爱国卫生,共建美好家园”,先后开展了春季灭鼠、夏季灭蚊、预防流感、口腔卫生、预防艾滋病,冬季灭四害等宣传,在全院职工与患者及其家属中广泛普及爱卫知识,养成良好卫生习惯,增强疾病防范意识,提高全镇居民的爱国卫生意识。(三)积极组织参加乡镇爱国卫生活动。重视卫生大扫除制度,将其纳入日常工作安排,每月组织一次,常抓不懈,组织多种多样,每月10日进行卫生大扫除活动,重大节日突击卫生,消除卫生死角。对医院各责任人进行培训,做到每天一扫。(四)制定医院内卫生标准,由爱卫工作人员对照卫生标准对院内各单位进行定期巡视、检查,各办公区域和责任区内,发现问题及时通知各科室,限期整改。同时充分调动患者的监督作用,做到有院长信箱有举报,有通知,有整改,有效果。并纳入医院年终考核,将考评结果及时亮化。春季爱国卫生运动总结(4)幼儿园春季爱国卫生运动活动总结报告根据xx市爱卫办《关于开展春季爱国卫生运动的通知》精神,开展爱国卫生运动,确保幼儿的身体健康预防和减少疾病,营造一个良好的校园卫生环境,我园开展环境卫生整治活动,充分动员各方力量,在做好防制工作的`同时,进一步加强对重点区域、重点环节的防制措施。现将我校爱国卫生运动开展情况总结如下:一、健全组织,加强领导。我园成立爱国卫生运动领导小组,由庄副园长担任领导小组组长,行政人员及各班老师共同参与,小组成员各司其职,各尽其责,共同做好冬春爱国卫生运动。二、加强宣传,提高认识。学校加大活动的宣传力度,通过国旗下讲话大力宣传爱国卫生工作的重要性和必要性。利用班级微信群、家校通发信息告知每一位家长,让家长在家教育子女注意卫生,使全体师生认识到开展爱国卫生活动与个人、学校、家庭、社会息息相关,形成了“人人关注卫生、人人爱护卫生、人人维护卫生”的良好氛围,提高了学生防范疾病的自我保护意识和能力,促进了科学文明的生活方式和卫生习惯的养成,激发了师生追求美好生活的热情,营造了讲卫生光荣,不讲卫生可耻的校园氛围。三、精心筹划,认真完成各项工作。1.加强日常保洁工作,组织全体保育员进行大扫除。对幼儿园大型玩具、活动室、寝室、幼儿玩具进行打扫,及时清理卫生死角。2.加强消毒工作,坚持消毒水配比比例对校园内的各项生活用具、教玩具进行消毒。3.加强厨房卫生工作检查,严格要求厨房工作人员按照厨房工作流程进行操作,做好食品卫生、餐具消毒、防鼠、防蝇、防蟑螂等工作。4.加强晨检工作,严把晨检关,及时向家长了解幼儿在家的健康情况,对缺勤儿童进行随访登记。通过此次爱国卫生活动,不仅使幼儿园的环境变得更加清洁、舒适、美丽,在师生心目中树立了爱清洁、讲卫生的文明意识,也营造了人人关心、人人参与、共享健康的良好氛围。春季爱国卫生运动总结(5)春季爱国卫生运动工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的春季爱国卫生运动工作总结,欢迎大家分享。根据上级关于开展春季爱国卫生运动工作的要求,我校结合实际情况,于二至四月份开展爱国卫生月活动,在广大师生共同努力下,学校爱国卫生工作有了显着进度,取得了一些良好成绩。现总结如下:一、宣传创设氛围,人人知道爱国卫生月。1、在接到通知后,利用班会的时间给学生明确要求,让全体学生知道爱国卫生月的事情,同时对全体学生提出要求:既要注意环境的卫生,还要注意个人的卫生习惯的养成,更要在灭鼠、灭蚊蝇、灭蟑螂的.活动中注意卫生,防止中毒事件的发生。2、在教师会议上组织全体老师学习文件精神,要求班主任在班级的管理中重视学生动卫生习惯的培养。二、活动促进成效,人人参与爱国卫生月。(一)针对学生吃零食的普遍现象,为克制学生少吃垃圾食品,政教处和卫生室联合讲授注意饮食饮水的的食品安全知识。并将本次活动要求告知学生家长,让家长配合学校,教育子女做好零食和零用钱的管理工作。(二)环境卫生————争做卫生保持的好学生1、针对学校的卫生工作中存在的问题,召开全校的卫生值日工作会议。各班根据自己的室内外卫生情况合理安排值日岗位,并在有效的时间内,保质保量的做好值日。同时各班召开全体学生会议,查找出教室、卫生区内不卫生现象,发动大家深挖造成卫生环境脏、乱、差的原因,通过“查找”、“深挖”,使同学们增强文明卫生意识,提高讲究卫生的自觉性。2、校园环境的整治。每周利用每周五大扫除的时间,全校师生对校园环境卫生进行了一次彻底清理,重点把各教室、办公室和活动室彻底整理一遍。让学生明白,爱护自己身边的环境,就是对“爱国卫生月”的最好支持。做到教室、卫生区内无卫生死角,每人不得随地乱丢废弃物品,随手处理地面垃圾。(三)卫生习惯教育。学生的文明学习、生活习惯,是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动,对全校学生进行了文明礼仪再教育和卫生习惯教育。卫生委员利用晨检时间督促同学经常洗手,手要洁,衣要净方能进校园。同时在课间班主任经常教育学生饭前便后要洗手,在检查和教育中注意个人卫生。(四)用眼卫生。针对全校学生做眼保健操的随机检查,仍有不完善的做法。为了增强大家保护视力的意识,教师会议上,校长多次明确提出做眼保健操中存在的问题。各班进行纠正做眼操动作,明确提出正确的要求。(五)进行预防传染病的讲座针对春季多疾病的特点,大队部利用广播对全体学生进行一次预防春季传染病的知识讲座,让学生明白什么传染病,传染病的种类,发病情况、传播途径,如何预防等知识内容,养成良好的卫生习惯,保证身体健康。三、爱国卫生月爱国卫生月即将过去,我们虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足。今后,我校将继续加大卫生工作力度,进一步实干,争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩,更好地宣传卫生工作和开展卫生工作,为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境,促进身心和—谐、健康地成长。

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2023-07-15

数学德育渗透总结(集合5篇)

答:数学德育渗透总结(1)如何在小学数学中渗透德育教育呢?一、创造良好的教学情景德育情景的创设可以通过数学问题故事化、数学信息情景化和开展数学活动来进行,注意与本课堂的教学内容有关,而不要东拉西扯,故弄玄虚,用来哗众取宠。如教学中呈现珍稀动物的音像资料等,把数学知识和德育巧妙结合起来,在合作学习等数学活动中,既要注重知识的获得,也应关注学生学会尊重、谦让、倾听,团结协作和关心他人等习惯的培养。二、充分挖掘素材教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素,把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来,从而实现数学的育人功能。例如,在应用题教学中:“海边游泳”,等数学问题渗透着环保意识,是鲜活的德育素材,教师“画龙点睛”式的积极引导,可以收到意想不到的效果。同时,教材的例题与习题里蕴涵着思想教育因素,只要努力钻研,认真备课,就能把这些因素挖掘出来,在课堂教学中,不失时机地进行思想教育。教学“时分的认识”,先出示教学目标,要求学生认识钟面,会看钟面时间,科学地安排时间,准确地把握时间,做时间的主人,教育学生从小就要珍惜时间。三、联系学生生活实际德育教学的渗透,即要符合学生的年龄特点和知识水平,更要符合学生的心理。任何学科的教学都应研究学生的心理。创设学生的最佳心理状态。数学教学中的德育更应充分把握好学生的好奇心理,才能收到符合学生实际的教学效果。如教学“合分”时,设置分花片、分苹果的游戏,激发学生兴趣,培养谦让意识。四、培养学生良好的学习习惯数学的科学性和逻辑性要求学生学习数学要一丝不苟,在数学训练中应培养良好的学习习惯。对小学生来说,培养良好的学习习惯主要是通过反复训练来实现。通过严格训练使学生形成对待任何事情都认真负责的态度,独立思考、勇于克服困难的精神,敢于正视错误、改正错误的优良品德。对学生学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求,正确、积极地引导,从一点一滴抓起,即注意循序渐进,又贯穿始终,如在进行计算能力训练时,先要求学生认真审题,边审边思考,题目有没有抄错,先算什么,后算什么,能否简算等,在计算时要求学生一步一回头,自觉进行检查,做错了及时纠正,分析错误原因,防止下次再错,养成周密严谨的良好习惯。同时要求学生对数字、运算符号等的书写必须工整、规范。做完作业后要养成自觉检查的习惯。在小学数学教学中渗透德育,方式方法还很多。但无论什么方式方法,都要从学生的知识基础出发,充分利用数学学科特点,深挖教材中所蕴涵的德育因素,做到思想性和科学性的和谐统一,使数学教学与德育有机结合,从而全面提高数学教学的质量。20xx年7月二年级数学德育渗透总结(2)德育工作是学校一切学科教学必须结合,必须渗透的内容。那么一年级数学教学应该怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢结合自己多年来的教学实践,我谈一些肤浅的认识:一、充分发挥主题图的作用,渗透德育。结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一,一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点,为教师结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如:教材精心设计的"课室大扫除"教学中,我们通过让学生观察主题图,教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体,与他人分工合作等方面的.教育。又有"过马路"的主题图,通过让学生观察图,让学生认识到过马路,必须遵守交通规则和注意安全的教育。二、在应用题的教学中,渗透德育。我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育,在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又如,教学应用题"雅典奥运会,中国获得金牌28枚,银牌39枚,金、银牌一共有多少枚"我结合这道应用题的数量分析,告诉学生中国运动员取得那么好的成绩,是来之不易的,必须通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的,从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度,独立思考、克服困难的坚强意志。三、结合教学过程,渗透德育。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育,比如,合作式学习等,自我探索式学习。在教学中,我根据每一部分知识的特点,灵活的选择学习方式。比如组织学习小组讨论,通过讨论,培养学生进行学习交流的习惯;通过讨论,培养学生善于发表个人见解,倾听别人发言的习惯;通过讨论,培养学生尊重他人,树立自信心的良好品格;通过讨论,培养学生的集体主义观点,合作精神,竞争意识与创新意识。四、通过练习训练,渗透德育。在一年级数学教材中,大部分练习对思想进行教育并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘练习题中的德育因素,把德育贯穿于对练习题的分析中。对学生进行爱科学的教育,培养学生民族自豪感和使命感。五、组织数学活动,渗透德育。在课内,教师不仅寓德育于数学教学过程,还应鼓励和指导学生参加数学活动,从中受教育,如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信游戏,通过学生经历正确"送信"的过程,培养他们尊重客观事实的态度,使他们从小养成实事求是的品质。总之,德育应贯穿于整个教学教育当中,这不仅符合教学大纲的要求,也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘教材,使德育溶于教学过程中,既可提高教学效果,也有利于学生身心健康的成长。数学德育渗透总结(3)新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?我在教学中采用了下列方法。一、我注重发挥在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂数学课,我必须做大量的准备工作,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、我注重在数学教材中挖掘德育素材。在小学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学百分数的认识的时候,让学生收集了我国改革开放以来的一些百分数数据让学生认识理解,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时,可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的,他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后7位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的`感人故事,这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另一方面我增加一些有一定难度的习题让学生练习,培养学生不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的精神。可以说是一举多得。这样的例子在我的数学中还有很多,我实时挖掘数学教材中的德育素材,为培养学生的德育素质而服务。三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就我引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。四、我利用数学实践活动课和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我适当开展了一些数学活动和数学主题活动。例如,学生学过统计后,我让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样让学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。另外我还根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育我注意了一些策略,从不喧宾夺主,这样既提高了渗透的自觉性,又把握了渗透的可行性,注重了德育渗透的反复性。我相信只要在教学中,我能结合学生思想实际和知识的接受能力,从点点滴滴抓取,有机渗透,让学生耳濡目染,就一定能让他们潜移默化地受到教育,达到德育、智育的双重教育目的。数学德育渗透总结(4)新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法。一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂数学课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、,充分利用教材挖掘德育素材。在初中数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充(优习范文网提供)分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学数据收集复习的有关知识时候,可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆的有关知识时,可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的,他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事,这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的'责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多,只要教师充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如,九年级复习过简单的数据整理后,我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。数学德育渗透总结(5)小学六年级数学德育渗透教学工作总结日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,让我们一起来写一份教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢?以下是小编收集整理的小学六年级数学德育渗透教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?我在教学中采用了下列方法。一、我注重发挥在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂数学课,我必须做大量的准备工作,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、我注重在数学教材中挖掘德育素材。在小学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学百分数的认识的时候,让学生收集了我国改革开放以来的一些百分数数据让学生认识理解,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家取得的.辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时,可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的,他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后7位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事,这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另一方面我增加一些有一定难度的习题让学生练习,培养学生不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的精神。可以说是一举多得。这样的例子在我的数学中还有很多,我实时挖掘数学教材中的德育素材,为培养学生的德育素质而服务。三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就我引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。四、我利用数学实践活动课和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我适当开展了一些数学活动和数学主题活动。例如,学生学过统计后,我让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样让学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。另外我还根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育我注意了一些策略,从不喧宾夺主,这样既提高了渗透的自觉性,又把握了渗透的可行性,注重了德育渗透的反复性。我相信只要在教学中,我能结合学生思想实际和知识的接受能力,从点点滴滴抓取,有机渗透,让学生耳濡目染,就一定能让他们潜移默化地受到教育,达到德育、智育的双重教育目的。

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2023-07-15

教导主任年度考核表(必备4篇)

答:教导主任年度考核表(1)根据学校的工作安排,我对全镇各小学的教导主任工作进行了考核,考核的依据是《阎庄镇中心小学村小教导主任工作考核量化表》,现将考核情况总结如下:一、基本情况。从考核情况来看,多数村小教导主任能认真完成本职工作,积极撰写工作(校本教研)计划、总结,认真安排教师任课,认真对教师的业务进行检查指导,抓好大课间活动,积极开展全校性的学生活动,活跃学校气氛,协助校长做好各特种室的使用、做好相关档案工作,认真执行中心小学制定的各种规章制度,落实中心小学布置的各项任务。1、中心小学、张家当门小学、大长安小学全校性的学生活动开展的次数较多,学生全员参与,活动效果好。如中心小学先后在学生中开展了课外读书、手抄报评比、环保小卫士评选、十佳小学生评选、经典诵读比赛等活动。张家当门小学开展了学生长跑、眼保健操、写作、经典诵读比赛等活动。2、业务检查方面,柳源小学、肖家河小学、中心小学、大长安小学对教师业务检查的次数较多,且有比较详细的记录。3、工作落实方面,中心小学、张家当门小学、肖家河小学、彭家岭小学、大长安小学等学校任务落实的较好。4、特种的管理与使用方面,大长安小学、中心小学管理比较规范,仪器器材的使用率较高。5、教学成绩方面,单就语文、数学来说中心小学本学期净高出全镇平均比率个百分点,其次是伦家当们小学与渚汀小学分别提升了与个百分点。但也有个别学校退步较大,最多的低于全镇个百分点,需要引起我们的高度重视。教师个人的成绩较上学期也有很大的进步,像中心小学四年级三班徐瑞霞老师的数学、六年级二班张桂玲老师的数学、肖家河小学五年级张亦工校长的数学、伦家当门六年级伦智全老师的语文,车增校长的数学,渚汀小学四年级赵静静老师的语文、柳源小学三年级段奎杰老师的数学等考试成绩上升都超过了10个百分点,另外中心小学一年级四班申恒兰老师的语文、徐志云老师的数学、彭家岭小学一年级彭举修校长的数学成绩也都高出全镇平均13个百分点以上。二、几点设想。此次检查,虽说总体情况还不错,但也存在不足,我个人认为今后应在以下方面做一下改进:一是进一步加强档案资料的记录、管理,注意保存过程性的资料。二是进一步加大课题申报、研究力度,在课题研究方面加以引导,提升学校的办学品味。三是进一步提高校本教研的针对性和实效性,努力促进教师的专业成长。四是进一步突出各校教导主任的业务指导地位,加强对教师业务的检查、指导、督促。抓好课前备课,为上课做好充分的准备。五是进一步落实推门听课制度,抓好课堂教学这一中心环节,切实提高教师的课堂教学效率。六是抓好学生作业的布置与评改,定期举办作业评选,提高作业质量。七是充分利用好单元试卷,做好单元补教补学,落实培优辅差工作。八是今后学生活动的开展应在有效性上下工夫,不要只流于形式,既重过程,又重结果。总之,各校都要牢固坚持以教学为中心这一观念,努力提高教育教学质量,不断提高学校的办学水平,为每一个学生的终生幸福奠基。教导主任年度考核表(2)曾经做班主任时心中有个理想要当教育家,这个定位是高了点,但自己一直在努力。今天当上了教导主任,不敢有这样的奢望,但希望自己的学校充满生机,走出自己的特色,办成百姓满意学校。为此,从步入教导处以来一直都在虚心学习,踏实工作,探寻求索,不断反思,在工作中历练自己、在学习中提升自己。一年来,我担任教导处的副主任职务,并根据学校需要随时兼课,这一年中觉得自己的进步还是突飞猛进的,发现自己在不断地成熟,不断地进步。所以每当这时,我都想说一句,感谢我的校长,感谢周围关心帮助我的同事。一、思想上不断成熟,提升了对事业的热爱周围的党员、领导不但从自身的人格魅力影响着我,还经常通过思想交流使我不断进步。这一年来我由一名入党积极分子光荣地通过了党组织的考核,成为了一名正式党员,原来对这个词没有什么理解,但今天真为自己成为党员而骄傲了。看问题能站在一定高度了,想问题能全面考虑了,做事情能以大局为重了。因而在工作中也能够做到不计较个人得失,把学校的事看成是自己的事,把学校的责任当成自己的责任。按照学校的制度与安排,每周我都有一次清晨站岗的机会。开始还觉得很辛苦,可不知从什么时候起,我已爱上了这一天。喜欢看老师们穿着整洁精神抖擞地步入学校,喜欢看学生们欢快雀跃地踏入校门,喜欢看家长们满怀期望地目送自己的孩子,喜欢听老师们温暖地问候一声天冷了要多穿点,喜欢听学生们仰着可爱的笑脸说老师早上好,喜欢听家长们在孩子离开前一句又一句的嘱咐。因为有全心的爱的付出所以同样也获得了来自方方面面的收获,从而发现自己对教育事业的这份热爱更提升了高度。二、实践中提高业务,读懂了自己的责任从进入教导处的第一天起,我就意识到了自己责任的重要,作教导主任教什么,导什么,作为学校教学的骨干怎样起到引领作用?因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂,从老师们的课堂走出后我又会带着问题步入自己的课堂,在这样周而复始的上课、听课、评课中,自己的业务也在不断提升。课堂上会不断有创新的火花产生;听课中会为失败的课堂而深思,为精彩的课堂而激动;听课后与老师们的切磋交流中,更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中,在不断地互相促进中,发现自己的业务也在不断地在提高。因为深感肩上的责任之重,我还常上网点击名家名师博客,学习他们的经验,了解最新的动态,并期盼着与他们在网上交流,通过网络走进他们的教育世界。如果说原来是个教书匠,那现在正向教研匠发展。原来走进办公室手中拿的是一本书一本教参,现在又多了课标、多了教科研杂志。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教,我的学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态,想到的更多的是老师们缺少什么,怎样能让老师们得到更多;学生们需要的是什么,怎样能让学生收获得更多;家长们想的是什么,怎样能让家长更满意。是的,在工作中我渐渐读懂了,这就是自己的责任。三、工作中锻炼能力,树立了服务的意识因为走出了班主任的工作,接触了许多新的工作任务,这些工作锻炼了我的能力,同时也树立了要为大家服务的意识。做好学校常规管理的`监督检查工作。从早自习的检查到每月教师教案、本簿的检查;从组织全校每月的月考到组织教师的每月自评考核;从组织全校的期中测试到期末的终结性考核。由于工作中能一步一个脚印,因而学校的教学工作在有序进行,各班的教学质量在不断提升。我校的早自习从新闻发布会到数学思维训练,从古诗文积累、美文欣赏到走进英语世界已逐步形成了自己的特色。教师的个性化教案设计已形成自己的风格,突显了教案的实效性。每月的本簿检查已成了大家互相学习、取长补短的最佳时机,学期末各种本簿的展示,不仅展示了孩子一学期的收获与成绩也书写了教师的辛劳与汗水。教导主任年度考核表(3)年度考核到来之时,也是我们这些做老师的,整理自己工作,对个人做一个简短总结之时,这是一个任务,亦是一次机会,一个工作上的任务和一次捋清自己的机会。今年和往常年一样,本人依旧还是在我们小学教导主任的位置上做好了自己,下面本人就将本年度考核个人总结一下:一、协助校长完成计划的制定等管理工作在今年的工作中,本人依然协助校长制定了本年度的教学以及教育工作计划,细分到了上学期以及下学期的工作计划,也制定并提出了全校发展的预测和规划;在协助校长组织管理全校的教学工作中,主要是协助校长根据教师的'专长和业务能力选配各科教研组长以及各班班主任,并将教学任务分配到各位老师手里。这些管理工作虽看起来多而杂,但真正一件一件落实到位也不见得复杂到不能处理,至少本人依旧完成并处理得很好,得到了校长以及同事们的一致好评。二、组织各年级老师对学生进行管理工作作为一所小学的教导主任,除了教学工作计划以及学校发展的预测和规划,对于各年级老师对学生进行管理工作的组织管理工作亦是本人的职责之一。在本年度的工作中,本人依旧将各年级老师组织到了一起,给他们进行培训指导,让大家统一思想进行相关的学生管理工作,以保证学生们在学校,学习成绩能够得到提高,思想品德方面也能够得到提高。这一项工作的担子并不比第一项工作要轻,毕竟作为一所学校,最重要的事情,莫过于管理好所有在校的学生,让他们在此成长起来了。三、组织管理学生的健康卫生等生活指导一所学校的教导主任,除了教书育人之外,对于学生的生活管理工作也是需要起到一定的指导作用的。在本年度的工作中,本人依旧把学生们的生活管理事项放在了心上,组织和管理了学生在健康卫生等的生活指导工作。在上学期和下学期之间的假期之中,本人仍旧对学生的生活做了有效的指引工作,算是对学生生活方面的工作,做到了尽职尽责吧!也通过对学生们的生活进行指导,提高了本人对于教育方面的工作水平,使自己成为了一个也能全面照顾到学生生活的教导主任。教导主任年度考核表(4)根据学校的工作安排,我对全镇各小学的教导主任工作进行了考核,考核的依据是《阎庄镇中心小学村小教导主任工作考核量化表》,现将考核情况总结如下:一、基本情况。从考核情况来看,多数村小教导主任能认真完成本职工作,积极撰写工作(校本教研)计划、总结,认真安排教师任课,认真对教师的业务进行检查指导,抓好大课间活动,积极开展全校性的学生活动,活跃学校气氛,协助校长做好各特种室的使用、做好相关档案工作,认真执行中心小学制定的各种规章制度,落实中心小学布置的各项任务。1、中心小学、张家当门小学、大长安小学全校性的学生活动开展的次数较多,学生全员参与,活动效果好。如中心小学先后在学生中开展了课外读书、手抄报评比、环保小卫士评选、十佳小学生评选、经典诵读比赛等活动。张家当门小学开展了学生长跑、眼保健操、写作、经典诵读比赛等活动。2、业务检查方面,柳源小学、肖家河小学、中心小学、大长安小学对教师业务检查的次数较多,且有比较详细的记录。3、工作落实方面,中心小学、张家当门小学、肖家河小学、彭家岭小学、大长安小学等学校任务落实的较好。4、特种的管理与使用方面,大长安小学、中心小学管理比较规范,仪器器材的使用率较高。5、教学成绩方面,单就语文、数学来说中心小学本学期净高出全镇平均比率个百分点,其次是伦家当们小学与渚汀小学分别提升了与个百分点。但也有个别学校退步较大,最多的低于全镇个百分点,需要引起我们的高度重视。教师个人的成绩较上学期也有很大的进步,像中心小学四年级三班徐瑞霞老师的数学、六年级二班张桂玲老师的数学、肖家河小学五年级张亦工校长的数学、伦家当门六年级伦智全老师的语文,车增校长的数学,渚汀小学四年级赵静静老师的语文、柳源小学三年级段奎杰老师的数学等考试成绩上升都超过了10个百分点,另外中心小学一年级四班申恒兰老师的语文、徐志云老师的数学、彭家岭小学一年级彭举修校长的数学成绩也都高出全镇平均13个百分点以上。二、几点设想。此次检查,虽说总体情况还不错,但也存在不足,我个人认为今后应在以下方面做一下改进:一是进一步加强档案资料的记录、管理,注意保存过程性的资料。二是进一步加大课题申报、研究力度,在课题研究方面加以引导,提升学校的办学品味。三是进一步提高校本教研的针对性和实效性,努力促进教师的专业成长。四是进一步突出各校教导主任的业务指导地位,加强对教师业务的检查、指导、督促。抓好课前备课,为上课做好充分的准备。五是进一步落实推门听课制度,抓好课堂教学这一中心环节,切实提高教师的课堂教学效率。六是抓好学生作业的布置与评改,定期举办作业评选,提高作业质量。七是充分利用好单元试卷,做好单元补教补学,落实培优辅差工作。八是今后学生活动的开展应在有效性上下工夫,不要只流于形式,既重过程,又重结果。总之,各校都要牢固坚持以教学为中心这一观念,努力提高教育教学质量,不断提高学校的办学水平,为每一个学生的终生幸福奠基。

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2023-07-15

班主任交流会总结(通用17篇)

答:班主任交流会总结(1)根据教育教学质量管理提高三年行动计划第四阶段的工作要求,为了提高班主任自身业务素质和理论水平,规范、加强学生管理,20xx年11月22日下午,我校在教学楼会议室召开了由教导处召集并组织的班主任经验交流会。现将此次班主任工作经验交流情况总结如下:会议概况:会上8位班主任老师作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成败得失;深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大,影响之深。同时,还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向。班主任老师声情并茂、结合实际的发言,让每一位与会者都深有感触。此次班主任经验交流会的成功举行,让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染,进一步明确了责任,转变了工作态度和事业观念,对自身教育教学工作充满了信心。本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的,总结起来主要有以下几点:一、班主任角色观念的转变1、灵魂塑造者2、文化知识的传递者3、班级集体的领导者4、学生心理的保健者5、示范者的角色6、人际关系的协调者二、班主任的素质(一)、思想政治素质1、要有坚定正确的政治立场。2、要有鲜明正确的思想观点。3、要有优良的思想作风。作风,班主任要具有实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。(二)、道德素质1、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。2、热爱学生,诲人不倦的道德情感。3、关心集体,团结协作的集体主义精神。4、严谨治学,勤于进取的高尚智德。5、严于律己、为人师表的道德形象。(三)、心理素质1、广泛健康的兴趣。2、轻松愉快的心境。3、积极适度的情绪。4、坚强的意志。5、良好的性格。(四)、知识素质1、马克思主义基本理论知识2、要有精深扎实的专业知识。3、要有广博的相关学科知识。(五)、能力素质班主任应具备的能力是多方面的:1、敏锐的观察力。2、多方位立体思维能力。3、利用信息进行教育的能力。一要有获取信息的能力;二要有筛选和控制信息的能力;三要有加工信息的能力。4、比较全面的组织管理能力5、多种表达能力。6、自我调控能力。7、较强的创造能力。雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士,是一班之魂。管好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操,塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱,才能生发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育之果。爱,是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。本次的工作经验交流会是圆满的,成功的,精彩的。会后全体班主任老师针对自己自身存在的问题进行了深刻的剖析,对自己以往的工作做了回顾和总结,得到了很大的启发和提高。大家强烈表示一定会以此次交流为契机,转变观念和态度,认真工作,把自己的工作做的更好。有理由相信我们教育的明天一定是光辉的,灿烂的。班主任交流会总结(2)为了提高班主任自身业务素质和理论水平,规范、加强学生管理,20xx年11月22日,我校部分班主任参加了柳河县第十中学组织的班主任工作经验交流会。现将本次活动作以下总结。会议由德育副校长张贵林主持,他首先阐明了本次交流会的目的,接着是五位班主任代表作了经验介绍,首先上台交流经验的是杜晓秋老师:1、教师要在师德方面起到表率作用;2、要给学生一个好的学习环境3、要多关心学生的日常生活;4、要多与学生平等交流。第二位上台交流经验的是周颖老师——用爱为学生撑起一片天:1、发现后进生的亮点,多加鼓励;2、真诚关心每一个后进生,帮助后进生树立转化的信心;3、抓反复,反复抓,有计划地培养后进生的自控能力;4、宽严相济,注意批评的方式。接着发言的是张艳霞、班云霞、孙景和。最后,十中孙校长作了总结讲话,对班主任工作提出了希望。本次班主任经验交流会开得非常成功,主要表现在以下两个方面:一,老师们讲得实在,能够将理论和自己的工作实际相结合,把平时工作中的所思、所感、所想,展现出来与大家分享,给人亲近感、真实感;二,老师们讲得很生动。平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待,有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。班主任们“把听懂的做出来,把做好的说出来”,以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变:即转变观念、转变方法、转变行为;实现三项提高:即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高。今后我校还要进一步加强班主任工作专业化培训,通过学习——反思——研究——总结——实践,这一有效途径,“提升”班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书,“反思”就是要反思工作中遇到的问题,“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教育教学行为,寻求解决问题的办法,“总结”就是总结班主任的经验,改进班主任教育工作的“实践”。只要不断总结,勇于探索,大胆创新,就一定会开启智慧之门,揭开班级管理的奥秘!班主任交流会总结(3)有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。我从20xx年9月开始工作以来,就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的:一、班主任工作,从爱做起我班有个学生叫尹小明。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――周悦跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对周悦同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。周悦同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,周悦同学也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟周悦同学说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是周悦同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地笑了。后来,有一次我找他谈话时,他说:“老师,周悦同学这样关心我,爱护我,帮助我,如果我再不努力,对得起她吗?”我笑着说:“你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。”在第一学期期末考试中,他取得了75分的好成绩。我为了鼓励他,奖给他一本日记本。奖品虽少,但能表示老师的一点心意。第二学期,他学习更努力了,在期中测试中,他取得了90分的好成绩。二、懂得赏识和激励每一位学生一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说,这不是放纵吗?为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正,就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年,我在处理一些学生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。在家访过程中,还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式:1、对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,共同做好对学生的教育工作。2、对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。3、对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好!班主任交流会总结(4)各位领导、班主任老师,大家好!开学以来,无论是德育活动的开展,还是学生日常规范管理、校园安全管理等工作都比较扎实,成效显著,各项工作都取得了较好成绩,获得了校领导的肯定与表扬,这与我们在座的每一位工作人员的辛勤工作是分不开的。今天按照学校整体工作部署我们在此召开本学期第一次班主任会议,主要目的是如何做好下一步工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。一、当前亟待解决的问题当前我校学生管理的任务还很艰巨,学生违纪现象时有发生,部分高年级还很严重,这些排除社会上方方面面对教育的不重视之外,排除家长在外打工无法照顾孩子任由孩子自流以外,排除个别孩子自暴自弃以外,排除个别学生自身素质有点差之外,关键一点是我们当前各年级主任碍于情面,各班主任还有管理不严,对学生正面教育和正确引导的不到位,对违纪现象处理得不严,工作方面落实得还很不够,对待管理工作的认识还没有真正提高上去。具体表现在以下几个方面:1、个别班主任同志工作态度不很积极,工作方法还很欠缺,工作经验不足,敬业精神不够,而且还有的懒得很,尤其是一些年轻的班主任同志表现得更为突出。对学校的工作不怎么关心,布置的事情不能及时完成。有的班级甚至觉得无所谓,不关痛痒。等到扣分时才觉得这样不如别人,睁大了眼睛和你辩论。2、卫生工作做得比较好,有一定起色。但有二年级学生从窗口向外丢纸屑现象,这些离我们管理的理想的状态还相距较远,个别班级打扫不及时,维护不到位。最重要的还是各班级不能发动学生加强监督。各个班级这种卫生意识不到位,怕得罪人,不能把乱抛乱扔的孩子揪出来的思想制约着我校的卫生工作向更高层次发展。今后我们将加大督查的力度。3、早上、中午有的学生在校园里、校园外乱转,吃零食、追逐、玩耍,甚至有高年级学生爬墙进学校。既不文明,又存在安全隐患。各班级要坚决杜绝在校园闲转玩耍而不进教室的同学。相信只要我们班主任经常到班上多转转看看,一定会发现这些问题。对班级出现的问题要及时处理,平时要多观察,多谈心,多和孩子在一起。了解孩子的第一手资料。4、路队的质量还有待进一步提高。不足表现在:学生诵读古诗无力气,声音不响亮;二是班主任不跟队,学生路队松散;三是评估没有及时跟进。5、各班级对学生的思想教育都有不很到位的现象,要时刻注意加强对学生的品德教育,感恩教育,文明行为习惯和学习习惯的养成教育,远大目标和理想教育。下一周,各班利用班会时间,开展安全文明礼仪知识竞赛活动,并认真阅卷打分,选出优秀学生进行中心校级比赛。学生们的可塑性都很强,关键看你怎样去引导的,正面的教育和正确的引导也是使孩子们成才的主要方法。每周利用班会时间给学生上一次具有很大激励性的班会课,至少能保证一周内学生都很有劲,等学生劲头开始减退时,马上利用班会再一次进行鼓劲,这样学生的思想经常会受到鼓舞,只要把精力都用在学习上了,那么违纪现象一定会大大减少,从而起到教育学生的目的。二、下阶段班主任工作要求管理工作需要产生合力,根据我校目前的管理现状,非常需要尽快形成全校上下齐抓共管的良好局面,只有这样,才能在短期内迅速扭转局面,使学生管理工作朝着良性的轨道发展。现结合我校工作实际,提出几点要求:(一)班主任要进一步增强大局意识,执行意识,责任意识,要与学校保持高度的一致。(二)强化学校德育工作三级管理运作模式,即建立“学校、年部、班级三级管理”的学管工作运行机制,尤其要加强年部、班级的德育教育职能和目标管理,加强学生自我管理能力,增强学生处对级部、班级工作的指导、服务、检查反馈的职能。加大班级学生管理力度,细化班级管理的各个层面,要保证班级人人有事做,事事有人管,班主任在与不在一个样。(三)狠抓学生安全不放松“安全工作重于泰山”,它关系到广大青少年的健康成长和人才的培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到我们学校的可持续发展。要牢固树立“安全第一”的思想,认真落实各项安全措施,警钟长鸣,常抓不懈,确保我校广大师生的生命财产安全。尤其是加强交通安全的教育。总之,我校学生管理的任务虽然还很艰巨,但我们有一支强有力的班主任队伍,只要我们端正工作态度,提高认识水平,人人扑下身子抓落实,人人想着干事业,那么没有管不好的学生,我相信同志们的能力,也相信同志们的实力,让我们齐心协力、齐抓共管、形成合力,我相信我校的各项工作会在短期内一定会有一个量的变化,质的飞跃。班主任交流会总结(5)尊敬的领导,各位亲爱的同事:班主任工作是一项复杂而又具体的工作,对于班内几十个学生,既要掌握他们的学习状况,还要注意他们的思想发展,同时还要处理好琐碎的班务。所以有时候我们就会感到身心疲惫,无从下手。任何事都是有规律的,只要我们找到规律,利用之,很多的问题就可迎刃而解了。那么班主任工作如何呢?班主任工作应该说以做人的工作为主,更多的是对学生的思想起引导作用。其最终的目标是让学生能够听你的,你让他干什么就干什么,不让干的就不干。怎样才能如此呢?四个字,或者说是你让学生对你有四方面的感情就行了:怕、爱、服、敬。首先说“怕”。为什么让学生怕你?他怕你,才会不把你的话当作耳旁风,才会听话。怎么样让学生怕你?要有威严。威者,望之而生畏也;严着,律之而不敢违也。你有了威严,就可做到令行禁止。怎样才算有威严?1、话语要有气势。从声调、语气、语速等方面把握。2、纪律要严明。在处理一些问题上,一定要做到底,不可姑息迁就。再来说“爱”。光让学生怕你,有些问题可以解决,比如我们要在班内强调某项纪律,可以。但有些问题就不行,还要让学生喜欢你,喜欢就会亲近,那么他就会认为你的话是对的,他就会听。怎样才能获得学生的爱呢?这个范围就广泛了,过去讲的关爱学生可以,但有时不一定会得到学生的理解。所以我觉得要想让学生爱你,主要还在于自身要有“魅力”。何为魅力?与众不同之处即为魅力。简单说就是言谈举止与众不同、思想观念与众不同。但是要切忌一味追求新异,太出格了也不行。幽默与严肃都可以焕发出魅力。而处理一些突发事件之时也往往展现我们魅力的时候。爱与怕要结合起来。管学生一定要做到恩威并施,两条腿走路。不可一味地威严,也不可过分的放纵。二者要巧妙地结合。二者的结合构成了和谐的师生关系,其和谐的重要标志就是学生服了你。他从心里佩服你,就会尊敬你。何为服?信守而不移。何谓敬?礼至而谦恭。当学生服了你,敬了你,你所说的话那就是学生就会听,不要说你强调的问题、纪律、安排的工作,就是你的随便一句话他都会听之信之。这个问题解决了,我们就可以以逸待劳,你的班管不好才怪哩。怕、爱、服、敬是四个方面又是四个层次,相互交叉却又不可打破其平衡,层层递进却又不可首尾不顾。随时变换,切不可拘泥于法。师生关系是只是“经济基础”,还要建立与之适应的“上层建筑”。我个人觉得管班把握住两个原则:一是细,一是严。为什么要细、要严?我们的学生处于一个转型期,由儿童转向青年,由被看护转向独立自主。他们的很多想法是不成熟的,甚至是有问题的。这就需要老师就要来帮助他们,关注他们,所以做工作一定要细,处理问题一定要严。做到有事必查、有查必果、有果必究,有错必罚,有优必彰。另外,要组建一个负责、如意的班干部队伍和一个秘密的“包打听”小分队。负责的班干部可以帮助你完成很多事情。“包打听”可以使我们知道很多你不在班里时发生的故事。这样你就可以随时掌握情况,但是一定要注意用人,要选那些认真负责,没有歪心的学生,你才能真正掌握学生的.情况。当然对于有时反映的一些问题,也要自己做调查研究,才能弄清真相。对于他们犯的错误,矗立起来既要眼里又要亲切。既让他不敢再犯,同时又觉得老师对我真好。班级管理无小事,真的需要我们用心去体验,不断地总结,形成内在的东西。我们不仅要练成金刚不坏之身,还要学会太极拳法,四两拨千斤。以上说法如果能对各位又说裨益,荣幸之至,不当之处,敬请包涵。总之,班级管理就似那独孤九剑,全无定式,生生相克,尽在无形之中,事事要参详,时时要变法,八仙齐过海,各各显神通!谢谢。班主任交流会总结(6)今天下午,我组织学校24位班主任进行培训,主题是“培养阳光心理,建设和谐团队”。首先我讲了有关班主任续教的相关事宜,我们一起看了两节德育活动课录象,我把近期德育工作进行了部署,重点为班主任推荐了《士兵突击》,并做了要求。《士兵突击》把一个呆板、迟钝,带着几分搞笑的孬兵许三多,历练一个兵王,除了他个人的执着、坚毅等个性因素外,最重要的是“不抛弃、不放弃”的团队信念感召。对许三多影响最大的是班长史今。概括为耐心、爱心、信心、痴心和包容。剧中有许多让我们难忘的人物:史今、王团长、袁朗、伍六一、成才、高营长等。还有钢七连、老A团队就是我们的目标。所以送给班主任几句话。《士兵突击》是一所示范学校,史今是最优秀的班主任,袁朗就是麻辣教师,高成营长就是奥赛培优教练。从草原五班可以看出班级的转化过程,从许家三兄弟看家庭教育。从成才、吴哲可以看资优学生的性格塑造。班主任是一个班级的核心人物,是班级的灵魂,在史今的班里,我们感受每个人都是在温情的注视下自觉地相上成长。“不抛弃、不放弃、不冷落每个学生”是我们工作的缄言。如果我们24个班主任如果都向史今班长一样,我相信,我们学校一定会有几百个幸运的许三多般的学生勇敢起来、自信起来、茁壮成长起来。要求:1、学校为每位班主任赠送一张《士兵突击》光盘。2、班主任用心看完,结合自己班实际写心得体会,8月底开学办班,在教师会上交流。3、班主任适时组织学生观看,让学生写日记、写收获。班主任工作经验交流会总结优点:1、班主任工作热情很高,态度端正,在总结中突出自己重点工作,并例举自己的教育案例。2、班主任工作方法多样,一部分老师从营造学生阳光心理入手,培养学生健全人格。3、常规工作抓实、抓细,班级管理有实效。4、对后进生教育措施得当,转化效果明显的。不足:1、大部分老师工作干的很踏实,但没写出来。即:干的比写的好。2、一写老师有应付心理,或者把自己以前写的总结改改,或总结别人的工作,还有老师从网上或从其他处抄袭别人的,自己的工作写的很少。3、班主任工作抓不住重点,特色工作不鲜明。建议:1、班主任要加强学习,不断的充实自己。即要培养精英也要关注后进,用爱心和耐心来教育学生,多发现学生的闪光点、多表扬、多肯定。2、班主任要及时积累工作经验,及时记录工作痕迹。3、同事间要合作交流,互相提醒、互相学习、共同提高。4、青年班主任注意开展自己特色工作,有自己独到的管理方法。5、要认真培养小干部,会使用小干部,并且能够放心使用。通过班主任工作经验交流,我们24位班主任都有自己的闪光点,根据各年级段推荐、投票,以及与各校负责人、校长的商议,最后推选10位班主任作为*年学校优秀班主任;推荐县“长城杯”优秀班主任;县先进班集体;推荐市特优“紫禁杯”优秀班主任;推荐“紫禁杯”优秀班主任。赵校长做会议总结,为班主任提出明确的工作方向,并亲自把《士兵突击》光盘赠送每位班主任,会后我们和24位班主任一起在校园的“笔山墨海”合影留念。不知道我的培训,是否能引起大家的思考,我不奢望大家100%的吞下,但求期望1%的消化。有形的东西越分越少,无形的东西越分越多。班主任交流会总结(7)老师们:大家下午好!今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常的荣幸。每个班级都有自己的特点,每个班主任都有自己的管理方法,适合自己班级的管理方法就是好方法,能全面管理自己班级的班主任就是称职的班主任。我从三个时间段谈一谈我的班主任工作。第一个阶段:初为班主任。20-年9月1日,年轻的我开始踏上某某小学的讲台,实现了自己当老师的梦想,也成为了一名班主任,而且是只领导五名学生的三年级班主任。没有经验,只知道把学生当成自己的亲弟弟、妹妹一样来对待,课堂上我是严师,就像带研究生一样的手把手的教会每个孩子知识,课余时间我就是他们的好朋友。那时候,由于学生很少,学校请不起生活老师,所有的事情都由任课老师来做,那时的我不知道什么是累,只知道要把我的学生照顾好,每天放学后我就赶紧跑到餐厅,抢好餐盘,迅速的给我的学生们分上饭菜,希望他们来到餐厅就直接吃上可口的饭菜。学生宿舍在阳面,老师住在学生的对面的阴面宿舍中,夏天我就提前钻到学生的蚊帐中给他们拍蚊子,冬天我就每天看到孩子们洗刷休息后,一趟一趟的起床巡视给学生盖被子。难怪别人说我们渤海小学的老师是陪学生学习,陪学生吃饭,陪学生休息的,不知道疲倦的老师。那时我们的生源质量不好,选择我们学校的不是家长管不上的,就是智力有问题的,再就是单亲家庭的孩子,班主任工作很难做,而且那时候学生人数太少,一直就没有一分钱的班主任费用。但是这都不影响我工作的热情和激情。为了奖励学习上和其他方面有进步的孩子,我会自掏腰包去给他们买一些奖品,让每个孩子感受到来自学校、老师的浓浓关爱。正是我们所有老师的努力,我们换来了家长的认可,更得到了孩子们的喜欢和爱戴。有个孩子周末都不愿意回家,还亲切的叫我妈妈。随着班级孩子的增多,我对孩子们的爱一如既往,发生在我和孩子们身上的故事三天三夜也讲不完。在初为班主任时我两手空空,仅有的就是自己对学生满腔的爱和全身心的付出,一如既往,对每个学生不离不弃。两年的时间,我得到了班级每个家长的充分认可,得到了每个孩子的心。有的家长自己的外甥是我的学生,他还想把他的孙子送到我们渤海小学,让我再给他当班主任。这是家长的信任,也充分的肯定了我的工作,是对我最大的支持。两年的班主任生涯,我把自己全部的精力放在学生的身上,全心全意的把每个孩子培养好。由于我身体的原因,我初为班主任的生涯就此画上了句号。但是我和学生之间的情谊并没有结束,一直延续着,他们会经常的给我打个电话,过年过节的会到我家里来看看我。通过以上,我想和初为班主任的年轻老师说:你们有的是时间、热情和激情,把这些投入到自己的班级中,你的收获会比看微信、聊QQ多得多。第二个阶段:和学生携手走过六年美好的光阴。20-年9月1日,我再次走上班主任岗位,成为了一名一年级一班的班主任,我当时班级的学生是25个。我善于观察每一个学生的优点,及时的把有能力的学生补充到班干部工作岗位。我还大胆的利用调皮捣蛋的、爱打架的孩子的优点把他们培养成能自己管好自己,还能管别人的小干部。六年级时我不再任教孩子们数学课,我只是一周在班级中上两节科学课,我害怕自己课少了,学生的情况不好掌握。我培养和任用了5个班长,分别负责卫生、纪律、学习、每个班长值班一天,负责班级的所有事情,记录班级日志,根据班长们记录的情况我就能全面掌握孩子们的各方面的情况,更好的进行管理。我会每周至少召开一次班长例会,充分的信任他们,大力的肯定他们,不足之处我也会委婉的给他们提出来,交给他们应该如何去做,什么样的学生用什么方法去管理教育。班干部负责制的管理方法对班主任的班级管理工作起到了很好的协助作用,一直到毕业班级中的孩子都是平平安安,健健康康,没有出现一次安全事故。六年级的孩子都已经有了自己的思想,突然在一夜之间长大了。我们班的男生共有三个宿舍,其中我们班的高智珩、于江崇、程德宝三位同学都管不住自己,每天午休、晚休都在宿舍说话、打闹严重影响其他同学的休息,一开始,中午我就让他们罚站了两天,效果不好,没有起到教育的作用。我就把这三个孩子安排到一个宿舍,派出两个班长,管卫生的班长王健、管活动的班长高明琦和他们住在一个宿舍,对他们进行管理。这两个班长在同学们心目中都有很高的威信,他们三个人面对班长的威慑力也不再放纵自己,慢慢的变得不在宿舍影响别人休息,变得遵守纪律了。充分的给学生尊严,可以大张旗鼓的表扬,但是批评时要注意方式方法,给孩子保留一份自尊。所以责任承包责任制。第三个阶段:成为走读班的班主任。送走了朝夕相处六年的学生,20-年9月1日我接手了走读班——一年级四班。虽然自己做班主任工作年数不少,但总感觉自己有很多方面做得不好,总结自己多年班主任工作的经验,反思自己的不足,我信心百倍,要把以前没有做好的工作,在新的班级中做得更好。开学第一天的家长会,我做了精心的准备,把凡是家长注意的和配合的问题一一讲明,所以在家长的大力配合下,刚刚入学的21个孩子很快就适应了学校的生活。我向抚养婴儿一样教育这些孩子,常规教育要常抓不懈,说起来很容易,关键就要看班主任的耐心和恒心,光要求了,没有检查,没有监督,孩子们是不可能做得达到老师要求的标准的。为了培养孩子们离开自己的座位要把书本放在桌洞里,椅子要轻轻地放在桌子的下面,光这个常规的养成我每天的每节课都在监督,有的学生做到了,但是个别孩子还是爱忘记,第一次忘记我和颜悦色的谈话,第二次忘记提醒,第三次又忘记了,学生们就会告诉我,老师谁又没有把椅子放起来,忘记推椅子的孩子肯定不用等我找他,就赶紧弄好。经过了一个月的时间,全班学生就养成了好习惯。坐姿、写姿、握姿作为常规教育中最重要的一项,一定要严抓,这既是对孩子一生的负责,也是对学校的一个宣传。在我刚毕业的这一级学生中,由于当时学校也没有这方面的专门的要求,我也是第一次带一年级,很多细节的东西没有看到,关注到,所以导致很多孩子写字姿势,握笔姿势都不正规,当我认识到的时候已经改正不了了,这一直是我心头的一个痛,我经常的自责,但是又有什么用呢。现在学校又重新给了我一次机会,我一定要把这三个方面抓好。开学前两周,我几乎没有讲书本上的知识,主要就是坐姿的练习和纠正,一遍遍的口令,一遍遍的练习,开始让学生写字时又着力练习写字姿势和握笔姿势,功夫不负有心人,经过几个月的训练和纠正,一年级四班孩子的端正坐姿已经养成,其他的好习惯正在逐渐的养成。孩子的安全是头等大事。走读班的孩子早晨到校时间一般都比较早,所以我也坚持早到校,每天早晨7:30前准时在教室,指导孩子值日,指导孩子读书。一句话,只要是孩子们在教室不上课的时间,我一定会在教室里进行陪伴。是我闲的没有事做吗,不是,我是害怕这些时间段孩子们会出安全事故。我认为作为一个班主任,我们的工作是非常的琐碎的,没有什么必须干,也没有什么不必干。但是多干了,想细了肯定是让学生和老师都受益的事情。我们何乐而不为呢。下午孩子起床来到教室到午写课,大约有20分钟的时间,我看到很多班级的纪律比较乱,低年级的孩子更无所事事,这个时间段很容易出安全事故,如果班主任在这个时间段去教室,那就是最好不过的事了。和家长处理好关系。走读班的家长和其他班级的家长还不相同,家长普遍年轻化,对孩子的关注度高。所以作为走读班的班主任老师,虽然没有晚上学生住宿的压力,但加上了家长对学生关注度高这个压力。我从悉心呵护、教育好每一个孩子,得到了每一个家长的认可和信任。家长们自发建立了班级的QQ群,我充分的利用网络的及时性和家长交流每个孩子的点滴进步,让每个家长充分的认识到,老师还真关心我的孩子,我的孩子在这个班级上学我很放心,我选择渤海小学还真是选对了。经历了一段时间的磨合家长和家长之间也建立了信任,有一些问题他们就可以自己去解决。记得去年的国庆节前,群主韩雪晴的妈妈在群上发动国庆节亲子旅游,竟然没有一个家长响应,大家都说很忙,上班,没有时间去等等。我很伤心,我一直在考虑是什么原因呢。最后我想到了原因可能出在全班去不太现实,那我就把全班23个孩子分成四个组,每个组的组长都由有时间,有精力,责任心强的家长担任,没想到我的分组竟得到了家长的认可。他们纷纷以小组为单位组织活动。孩子们凑在一起有了玩伴,和同学搞好了团结,家长们凑在了一起交流育儿经验,取长补短,可以说是其乐融融。班主任交流会总结(8)尊敬的领导,各位亲爱的同事:班主任工作是一项复杂而又具体的工作,对于班内几十个学生,既要掌握他们的学习状况,还要注意他们的思想发展,同时还要处理好琐碎的班务。所以有时候我们就会感到身心疲惫,无从下手。任何事都是有规律的,只要我们找到规律,利用之,很多的问题就可迎刃而解了。那么班主任工作如何呢?班主任工作应该说以做人的工作为主,更多的是对学生的思想起引导作用。其最终的目标是让学生能够听你的,你让他干什么就干什么,不让干的就不干。怎样才能如此呢?四个字,或者说是你让学生对你有四方面的感情就行了:怕、爱、服、敬。首先说“怕”。为什么让学生怕你?他怕你,才会不把你的话当作耳旁风,才会听话。怎么样让学生怕你?要有威严。威者,望之而生畏也;严着,律之而不敢违也。你有了威严,就可做到令行禁止。怎样才算有威严?1、话语要有气势。从声调、语气、语速等方面把握。2、纪律要严明。在处理一些问题上,一定要做到底,不可姑息迁就。再来说“爱”。光让学生怕你,有些问题可以解决,比如我们要在班内强调某项纪律,可以。但有些问题就不行,还要让学生喜欢你,喜欢就会亲近,那么他就会认为你的话是对的,他就会听。怎样才能获得学生的爱呢?这个范围就广泛了,过去讲的关爱学生可以,但有时不一定会得到学生的理解。所以我觉得要想让学生爱你,主要还在于自身要有“魅力”。何为魅力?与众不同之处即为魅力。简单说就是言谈举止与众不同、思想观念与众不同。但是要切忌一味追求新异,太出格了也不行。幽默与严肃都可以焕发出魅力。而处理一些突发事件之时也往往展现我们魅力的时候。爱与怕要结合起来。管学生一定要做到恩威并施,两条腿走路。不可一味地威严,也不可过分的放纵。二者要巧妙地结合。二者的结合构成了和谐的师生关系,其和谐的重要标志就是学生服了你。他从心里佩服你,就会尊敬你。何为服?信守而不移。何谓敬?礼至而谦恭。当学生服了你,敬了你,你所说的话那就是学生就会听,不要说你强调的问题、纪律、安排的工作,就是你的随便一句话他都会听之信之。这个问题解决了,我们就可以以逸待劳,你的班管不好才怪哩。怕、爱、服、敬是四个方面又是四个层次,相互交叉却又不可打破其平衡,层层递进却又不可首尾不顾。随时变换,切不可拘泥于法。师生关系是只是“经济基础”,还要建立与之适应的“上层建筑”。我个人觉得管班把握住两个原则:一是细,一是严。为什么要细、要严?我们的学生处于一个转型期,由儿童转向青年,由被看护转向独立自主。他们的很多想法是不成熟的,甚至是有问题的。这就需要老师就要来帮助他们,关注他们,所以做工作一定要细,处理问题一定要严。做到有事必查、有查必果、有果必究,有错必罚,有优必彰。另外,要组建一个负责、如意的班干部队伍和一个秘密的“包打听”小分队。负责的班干部可以帮助你完成很多事情。“包打听”可以使我们知道很多你不在班里时发生的故事。这样你就可以随时掌握情况,但是一定要注意用人,要选那些认真负责,没有歪心的学生,你才能真正掌握学生的.情况。当然对于有时反映的一些问题,也要自己做调查研究,才能弄清真相。对于他们犯的错误,矗立起来既要眼里又要亲切。既让他不敢再犯,同时又觉得老师对我真好。班级管理无小事,真的需要我们用心去体验,不断地总结,形成内在的东西。我们不仅要练成金刚不坏之身,还要学会太极拳法,四两拨千斤。以上说法如果能对各位又说裨益,荣幸之至,不当之处,敬请包涵。总之,班级管理就似那独孤九剑,全无定式,生生相克,尽在无形之中,事事要参详,时时要变法,八仙齐过海,各各显神通!谢谢。班主任交流会总结(9)为了提高班主任自身业务素质和理论水平,规范、加强学生管理,20xx年11月22日,我校部分班主任参加了柳河县第十中学组织的班主任工作经验交流会。现将本次活动作以下总结。会议由德育副校长张贵林主持,他首先阐明了本次交流会的目的,接着是五位班主任代表作了经验介绍,首先上台交流经验的`是杜晓秋老师:1、教师要在师德方面起到表率作用;2、要给学生一个好的学习环境3、要多关心学生的日常生活;4、要多与学生平等交流。第二位上台交流经验的是周颖老师——用爱为学生撑起一片天:1、发现后进生的亮点,多加鼓励;2、真诚关心每一个后进生,帮助后进生树立转化的信心;3、抓反复,反复抓,有计划地培养后进生的自控能力;4、宽严相济,注意批评的方式。接着发言的是张艳霞、班云霞、孙景和。最后,十中孙校长作了总结讲话,对班主任工作提出了希望。本次班主任经验交流会开得非常成功,主要表现在以下两个方面:一,老师们讲得实在,能够将理论和自己的工作实际相结合,把平时工作中的所思、所感、所想,展现出来与大家分享,给人亲近感、真实感;二,老师们讲得很生动。平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待,有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。班主任们“把听懂的做出来,把做好的说出来”,以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变:即转变观念、转变方法、转变行为;实现三项提高:即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高。今后我校还要进一步加强班主任工作专业化培训,通过学习——反思——研究——总结——实践,这一有效途径,“提升”班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书,“反思”就是要反思工作中遇到的问题,“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教育教学行为,寻求解决问题的办法,“总结”就是总结班主任的经验,改进班主任教育工作的“实践”。只要不断总结,勇于探索,大胆创新,就一定会开启智慧之门,揭开班级管理的奥秘!班主任交流会总结(10)今天的班主任经验交流会开得非常成功,主要表现在以下两个方面:一是老师们讲得都很实在,能够和自己的工作实际相结合,把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享,给大家一种亲近感、真实感,感觉这些事儿就发生在我们身边;二是老师们讲得很生动。我想,原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待,在工作的同时没有忘记研究和思考,并结合现代教育理论去审视和辨析,进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言,真情的告白,像滴滴清泉,润泽着老师们的心田。鲜活的案例,感人的故事,引起我们内心强烈的震撼,让我们无不感到激动和敬佩!原来,在我们40位班主任老师中竟埋藏着这么多感人至深的教育情结。在此,请允许我代表校委会向所有的班主任老师真情的道一声——您们辛苦了!班级是学校教育的基本组织单位,班主任是班级的领导者、组织者、指导者,在学校教育教学管理、全面推进素质教育中,具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量,在学校教育链中处于关键环节,在学生全面健康成长过程中起着导师作用;班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系,是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力,对学生有深刻的影响,往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说,班主任队伍的素质和水平如何,是提升优质教育,满足人民群众对优质教育需求,尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出,班主任在班级管理中扮演着多重角色,班主任不仅是班集体的指导者,还是文化知识的传播者,新一代灵魂的塑造者,学生心理的保健者。建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍,是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本,也是推进区域教育实现现代化,全面、协调、可持续发展的关键。下面,我讲两个方面的问题。一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。1。责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任,作为一名班主任,同一般老师比较,责任更加重大。学校的工作涉及方方面面,每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线,下边一根针”。教书育人是学校的责任,落实到班级,就要通过学生行为习惯的养成、学习能力的培养等方面去实现,而每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果,而要取得好的效果就必须有艰苦的付出。再者,学生家长把孩子送到你的班级,同时也对孩子的发展给予了厚望,希望自己的孩子在你的班级能够得到好的发展,希望通过班主任的耐心教育和疏导,帮助孩子养成好的学习习惯,形成好的思想品质,成为一名品学兼优的好孩子。因此,作为一名班主任,要有一种责任意识,这就是要对学生负责,对家长负责,对学校负责,同时也是为自己负责。2。爱心。近代教育家夏丏尊说:“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处,施爱于意料之中,施爱于批评之时,施爱于学生之间,施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。教师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说,要想教育孩子,首先应该去爱孩子,爱是教育的力量和源泉。3。平常心。首先,应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起,充满了年轻人的乐趣,仿佛回到了欢乐的青少年时代,怎么会不快乐?学校给了你做班主任的机会,同时也给了你施展才华的空间,你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水,精心培育一颗颗幼苗。其次,从某种意义上说,没有没有问题的学生,学生正处在青少年阶段,生理心理发育还未成熟,是非观念尚未明晰,自制力还很差,不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题,才需要我们去教育和疏导,否则,我们就失去了存在的价值。我们的水平,也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生,正确的做法应该是将其视为一种资源,然后耐心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了,你便可从容面对各式各样的问题,就会变得睿智,驾驭班级就会得心应手。二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、“规则意识”、“创新意识”和“质量意识”。1。全局意识。学校是一个大集体,而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小,但是从办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了,学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之,哪一个班级出现了问题,都会影响学校的生存和发展。所以,作为一名班主任,要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的工作,始终从全局的利益出发,将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。2。规则意识。常言道,没有规矩不成方圆。作为一名班主任,首先要严格要求自己,做到以身作则,率先垂范。打铁先得自身硬,作为班主任,要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生定下许多的规则,在班内,规则即班规,可以由大家来定,由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制,激励表现好的同学继续发扬,督促表现差的同学继续努力,长此下去,良好的班风就会逐渐形成。3。创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度的加快,人们认识事物的水平也在不断的提高,传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说,我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵,去发现学生的内心世界,要真心与学生交友,悉心倾听孩子们的心声,潜心研究,不断创新,及时归纳总结,逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。4。质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广泛,发展方向尚未确定,所以,要注重学生的全面发展。要多一把尺子去衡量学生,注重发现和培养学生的个性特长,为孩子的全面发展创设良好的空间,而不仅仅是培养部分学习成绩好的学生。当然,学习成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的重要指标,这与学生的全面发展是不矛盾的。一名优秀的学生,往往不只是文化成绩好,其他表现也不错。一个好的班级,往往不仅是学习成绩好,而且纪律卫生也不错,班内特长生也比较多,团队意识强,运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和发展的生命线,牢牢的抓在手上。近年来,随着我校生源的变化,对班主任工作提出了更高的要求,班主任专业化素养亟待提高。新形势下如何做好班主任工作,这需要我们不断的实践和探索。希望通过这次交流,不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力,而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等,不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力,有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。希望大家“把听懂的做出来,把做好的说出来”,以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变:即转变观念、转变方法、转变行为;实现三项提高:即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高。今后后学校还要进一步加强班主任工作专业化培训,通过学习——反思——研究——总结——实践,这一有效途径,“提升”班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书,“反思”就是要反思工作中遇到的问题,“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教育教学行为,寻求解决问题的办法,“总结”就是总结班主任的经验,改进班主任教育工作的“实践”,最后,我坚信,只要大家不断总结,勇于探索,大胆创新,就一定会开启自己的智慧之门,揭开班级管理的奥秘!班主任交流会总结(11)各位家长:大家好!首先感谢各位家长对我们毕业班工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。试想,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?一个孩子的成长,不是光靠学校才能够做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。一、介绍六年级的重要性:首先,作为家长,我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。第一、孩子们辛苦了六年,现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满,关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性,以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说:态度决定一切。第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象,也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断,以及将采取的一些策略。所以也可以这么说,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个学习阶段的开始。第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境;那这段时间学习就是必经的一道坎;某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择,一次可能并不是自觉的抉择。但的确是隐含着的,真实存在的社会现实。我上面只是简单地列举了一些六年级学习的重要性,其实对不同的学生,不同的家庭,学习成绩的意义会不同。一句话,我们每一个人,只要是与孩子有关系的人,我们都应该重视孩子的这一段学习,把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。下面我就从语文教学方面进行汇报:上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上等同学发言比较积极,所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,听讲不够认真。作业:作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。要想改变孩子学习态度,从写字做起。作文:是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了。课外阅读:在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是所课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如何是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。背诵:学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。如果养成每天背诵的习惯,一两年就能有深厚的语文积累,今后的语文学习特别是作文就不用担心了二、家长如何配合老师对孩子进行教育:那么,作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间,由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。2、加强对孩子们的身体健康方面关心。3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。查明原因,进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。4、加强安全意识。主要上下学交通安全,学校周边工地安全。二、家长要有正确的方法。只要你在教育子女上不断体会琢磨总结反思,及时调整策略,你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。在这里我提几个想法,供大家去思考。(一)、真爱孩子。指的是你要真正关爱孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成为孩子的知心朋友。对孩子光有爱的热情还不够,还要有爱的能力,更要有爱的艺术,放松了不好,过严也不好,逼得太急,还会造成极个别学生离家出走,甚至自杀,后果十分严重,在全国范围内,这些例子都发生过。因此要宽严结合,恰到好处,真的也不容易。(二)、家长垂范。你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用,因此每个家长要营造一个温馨的家庭环境,开展健康有益的家庭活动,并以自己的良好人格,文明的言行,创新意识,孝敬长辈,尊重他人的行为,吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不认真负责,想想我们有没有得过且过的思想,不要只去怪孩子不勤奋学习,想想自己晚上有多少时间在看书、学习、工作。因此家长要时时处处以身作则,成为子女的楷模。美国心理学家指出:如果孩子生活在批评中,他便学会了谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,便变得忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在安全中,便学会相信自己周围的人们。因此这段时间尽量减少社会应酬,尤其不要邀请三朋四友到家中进行打麻将等娱乐活动,给孩子一个清静的复习环境。(三)、用心激励。孩子只有时时受到表扬、激励,才能不断生上进的动力。教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。有句话叫“说你好,真的好,不好也好。说你不好,真的不好,好也不好。”其实谎言重复一千遍就会变成真理,在激励孩子时父母美丽的谎言就更为重要。就拿考试来说:有2个学生同样考了个70分,一个家长狠狠批评孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到还要采取相应的惩罚,结果这个学生忧心忡忡,最后仍没达到要求,面对的是又一次失败,一次次失败只能导致丧失信心,变得越来越糟,家长的心情也变得越来越差。相反,另一个家长针对这种情况提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家长很体谅尊重他,提的要求不是很高,充满信心,果然一次比一次进步。激励能让孩子看到希望,看到光明。(四)、绝不放弃故事:绝不轻言放弃。窗台上放着一罐没有盖上盖子的奶油,有两只小青娃一不留神跌进罐子里了,他们在罐子里拼命挣扎,想蹦出罐口,可是由于奶油太粘稠了,很难轻松地跳出来。它们只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一点点,而且越蹦越没有力气。其中一只青娃跳累了,认为反正自己再怎么努力也不可能跳出去,与其这样白费力气,还不如放弃算了。它这样想着,身体也随之松懈下来,开始一点点往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹没了。而另一只青蛙却不放弃,在奶油中拼命挣扎,拿出全身的力气持续地往瓶口蹦,一次又一次,终于到天亮的时候,它蹦出了奶油罐。还有一个故事是说一个人挖井,挖了很久,也没有出水,于是就放弃了,他断定这个地方没有水。接着又换一个地方,再换一个地方,就是找不到水。其实,只要再往下挖一点点,水就会出来。家长们,世界上最容易的事情就是放弃,希望你们在孩子表现不太好的时候也不要放弃,也许你的孩子成绩在班中平平,也许你的孩子的一些坏习惯一直改了又犯,你绝不能放弃,你再坚持一次也许那就是最后一次,你的孩子从此开始学业进步,坏习惯也彻底改了。当然,更希望你们家长能配合老师,在家督促自己的孩子:首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。督促孩子多看课外书,多积累课外知识;多读、多背、多听,这是学好语文的关键;第三是仔细检查。虽父母不一定能看得懂孩子的作业,不一定天天有时间,但也要经常仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课。孩子毕竟是孩子,对学习的重要性、目的性不一定十分明确,因而,孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉,难免会出现一些不自觉、或不认真现象,少不了家长的督促提醒,所以需要广大家长负起责任来,做好孩子的引路人和鞭策者。班主任交流会总结(12)这几年,我受到上天的眷顾,在教育教学方面取得了小小的成绩,但这些成绩都是偶然和意外,是天意吗?答案是不。现在我将天意之外背后的故事讲给大家听。世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,当然更没有无缘无故的成绩。奇迹不奇,那是有人在创造。是谁?我们的学生和我们自己。因你而变,因我而荣。相信我们的学生,更要相信我们自己。那如何在一个普通班培养出尖子生,创造传奇呢?我总结出几点,以供探讨。一、一双慧眼,首先,我们要用发展的眼光看待学生。因为学生是不断发展变化的,尖子生也是相对的。我心目中的尖子生有两类:一是考试成绩在班级前10名的,称为第一梯队,二是自己有很大的潜力暂时锋芒未露的准尖子生,选5到8名,为第二梯队,这一层是我们要用心去挖掘其自身潜力的。每学年开始时,我会用一个月的时间,通过测试成绩,平时课堂的听课情况、作业情况以及任课老师的意见进行选拔。然后,根据他们的个人品格、学习品格和个性特点,分析每个人所拥有的优势和存在的不足,并预见在培养他们的过程中可能出现的问题,确定教育和谈话的侧重点,便可以以谈心的方式对症下药,明确告诉他已被列入重点培养的对象,指明每个人努力的方向和进步的途径,通过肯定他们自身存在的潜在的发展空间,使其听从老师的指导且有效地鼓励他们珍爱自己、把握机会,从而不断挖掘其自身潜力。二、长远眼光,培养优秀学生要从两个方面来培养:一是心理素质二是知识技巧。良好的学习成绩来自良好的心理素质。没有良好的心理素质就不可能取得良好的学习成绩。有很多的优秀学生平时成绩很好,但在高考中考试失利,什么原因呢?没有稳定的心态发挥,有技术有水平无处施展。怎样培养学生心理素质呢?创设机会。每天的演讲,课堂上的发言,像范敏思,早高二的时候我就安排他参加高三的每次月考。不在意分数的高低,就是锻炼他的独闯能力。我负责联系老师给他安排座位,他自己去考场找老师考试。第一次不敢问也不赶进,徘徊很久,给我打电话,我没有帮助他,只是告诉他,机会就在那,要不要随你。他最后进去了。从那以后他的信心更足了。在这里我要感谢当年为我开绿灯的高三老师们,寇新滨,杨玉玲。胡明辉。由于我的学生的加入,给你们增添了不少麻烦。范敏思的成功也有你们的付出。另外整天处于激烈竞争中的尖子生,品学兼优的学生,头上顶着光环,得到同学的羡慕和赞美,但他们往往缺少宣泄的机会和环境,心里有了“疙瘩”,不敢对老师、父母讲,对同伴也倾诉有限。时间一长,心理上就出现问题,反而影响学习。我觉得老师在学习上应该对尖子生要求有度,帮助他们适当减压,保持心态相对平和,及时地帮助他们转移矛盾,释解压力,不断提高自己的抗挫能力。同时我认为,有一些心理问题必须靠自己解决,老师不必时时勤为,有点风吹草动就草木皆兵,那不是学生乱了,而是作为班主任的你你的心乱了。比如,在范敏思第二次模拟考试时考了474分,出乎意料。那是他的谷底,他自己有些承受不了了,但当着我的面学生的面,不敢说或是不好意说。憋在那脸红红的。我看到了,按理说该安慰一下,让他哭出来。但我没有做,我看看他,什么也没有说,转身离去。对于一个要强的孩子,当面说出来等于撕下他最后的自尊,就是安慰她,人也不应该是我,我的决绝是告诉范敏思,有些心理的坎坷需要自己走过去,挺过去你的心里就成熟了。果然,事后我了解,上完晚晚自习,他就一个人跑到操场大哭去了,陪在他身边的是闺中密友。第二天他好了。一如既往的学习。三、统筹规划,尖子生对班级形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习方法有着潜在的作用,对尖子生,我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时,再发挥辐射作用。其中座位问题也值得研究。最初我将尖子生分散,安排后进学生同桌,后来觉得弊大于利。现在基本上水平相近的学生同桌,前后座尽量安排相对后进的学生;个别尖子生虽和水平略差的同学同桌,但前后座尽量另有尖子生。这样或许尖子生更能互相激励和借鉴;对后进学生来讲,平日学习不会过于焦虑,同时不影响他们课下请教问题。自然界中有这样一种现象:当一株植物单独生长时,显得矮小,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然。这就是“共生效应”。如何更有效地发挥班级的“共生效应”,值得重视。另外,古语有云:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。我们理科的尖子生几乎都有自己的薄弱学科,我常对他们说:“你的不足就是你的潜力所在,要想取得更大的进步,变不利为有利,唯有弥补你的不足之处,变差为不差。要想补差关键是先让他们树立信心,转变他们对该学科的一些错误认识。其次,通过个别指导和班会大家相互交流学习方法和心得体会,使思想与思想发生碰撞,为其注入新的活力。有一次,我私下问杨某的同桌陈某为什么其它科很好,而数学不好呢?他说:“我觉得他的学习方法不对,我做一道题后,我会把与这题相关的知识想一下,并总结解决这类题的方法,而他,同是一个知识点或同类型,换了问法他就不会了,他就是不思考,死学。”我听后很受启发,就指导那个同学试着改变他的学习方法,提高了学习效率,取得了很好的效果。学习是离不开方法的,方法就像一把钥匙,没有钥匙门是打不开的。在学习方法交流班会上,根据学生的实际情况,我提前安排和指导尖子生的发言人和发言的侧重点,使他们能提出困惑,分析困惑,解决困惑。进而真诚的交流。我认为尖子学生的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两个问题很重要,我经常引导尖子生注意的问题一般就是:你觉得哪些科目相对还比较薄弱,存在什么问题,你准备怎样操作,你每天完成作业之后有多少自主学习的时间,自主时间都做些什么,等等。有的学生告诉我没什么自主学习时间,一般就是完成作业,我认为他主观上还缺乏尖子生的身份认同,缺乏自主发展的意识。我就问他:“你这样层次的人如果只能完成作业,那你和中等学习水平的人还有什么区别?学习过程中的自主和优化又从何说起?”自主学习,我对尖子生讲,也对全班讲。对全班讲更能促进尖子生。如果大家都认为自主时间和自主意识很重要,尖子生就会更认同,更重视。四、责任心,一个再有能力的班主任,如果没有科任老师的全力配合,那么你的一切努力全化为乌有。班主任没有三头六臂,不能时时进行看护,在班主任不在班级的时候,科任老师要承担起教育及看护的责任。一个受人尊敬的老师不在于他的知识水平的高低,关键在于他的责任心。有责任心的老师,学生拥护。但是有的时候越是负责的老师,越是让有的学生的憎恨。这只是个别现象,未来的莫一天他们会理解的。老师干的就是良心活,本着良心做事,睡觉也香。把自己的心摆正,回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。在这里我要感谢和我搭档的科任们,兢兢业业的王守霞老师,激情四溢的侯雷龚亚丽老师,嫉恶如仇的冯国民老师,不瘟不火心细如水的杨玉玲老师,还有人称百科全书的谢建福老师,人见人爱的和平老师,热心的张建华老师等等。没有你们的倾情相助,就没有窦龙,张鹏飞,范敏师这些奇迹的发生。学生会记着您,我会记着您,三中的历史上也会有你们走过的印记。深深感谢你们。感谢的还有我的竞争对手和我的教研组。没有团队的竞争,就没有我的斗志,就不能激励我不断前行;没有团队的精诚合作,就没有我们整体的进步,就没有我们引以自豪的尖子生。娇艳的花朵,人们只惊艳她盛开的美丽,却不知背后浸透的泪水。其实,每一个班主任都是一样的付出,一样的敬业,甚至有的做的背后工作更多,可是我们没有教出尖子生,没有一月明,不代表我们的天空是灰暗的,要知道漫天星斗的夜空格外璀璨,不要哀叹,不要抱怨,普通班的普通学生只要我们精心培养,他们也一定会化蛹成蝶,捷报飞传,在它们振翅高飞的时刻,他们一定会牢牢的记得四个字:师恩难忘。老师们,只要我们有的是耐心,爱心,专心,奉献的心,神马都是浮云,一切皆有可能。班主任交流会总结(13)今天的班主任经验交流会开得非常成功,主要表现在以下两个方面:一是老师们讲得都很实在,能够和自己的工作实际相结合,把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享,给大家一种亲近感、真实感,感觉这些事儿就发生在我们身边;二是老师们讲得很生动。我想,原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待,在工作的同时没有忘记研究和思考,并结合现代教育理论去审视和辨析,进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言,真情的告白,像滴滴清泉,润泽着老师们的心田。鲜活的案例,感人的故事,引起我们内心强烈的震撼,让我们无不感到激动和敬佩!原来,在我们40位班主任老师中竟埋藏着这么多感人至深的教育情结。在此,请允许我代表校委会向所有的班主任老师真情的道一声--您们辛苦了!班级是学校教育的基本组织单位,班主任是班级的领导者、组织者、指导者,在学校教育教学管理、全面推进素质教育中,具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量,在学校教育链中处于关键环节,在学生全面健康成长过程中起着导师作用;班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系,是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力,对学生有深刻的影响,往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说,班主任队伍的素质和水平如何,是提升优质教育,满足人民群众对优质教育需求,尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出,班主任在班级管理中扮演着多重角色,班主任不仅是班集体的指导者,还是文化知识的传播者,新一代灵魂的塑造者,学生心理的保健者。建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍,是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本,也是推进区域教育实现现代化,全面、协调、可持续发展的关键。下面,我讲两个方面的问题。一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任,作为一名班主任,同一般老师比较,责任更加重大。学校的工作涉及方方面面,每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线,下边一根针”。教书育人是学校的责任,落实到班级,就要通过学生行为习惯的养成、学习能力的培养等方面去实现,而每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果,而要取得好的效果就必须有艰苦的付出。再者,学生家长把孩子送到你的班级,同时也对孩子的发展给予了厚望,希望自己的孩子在你的班级能够得到好的发展,希望通过班主任的耐心教育和疏导,帮助孩子养成好的学习习惯,形成好的思想品质,成为一名品学兼优的好孩子。因此,作为一名班主任,要有一种责任意识,这就是要对学生负责,对家长负责,对学校负责,同时也是为自己负责。爱心。近代教育家夏丏尊说:“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处,施爱于意料之中,施爱于批评之时,施爱于学生之间,施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。教师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说,要想教育孩子,首先应该去爱孩子,爱是教育的力量和源泉。平常心。首先,应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起,充满了年轻人的乐趣,仿佛回到了欢乐的青少年时代,怎么会不快乐?学校给了你做班主任的机会,同时也给了你施展才华的空间,你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水,精心培育一颗颗幼苗。其次,从某种意义上说,没有没有问题的学生,学生正处在青少年阶段,生理心理发育还未成熟,是非观念尚未明晰,自制力还很差,不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题,才需要我们去教育和疏导,否则,我们就失去了存在的价值。我们的水平,也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生,正确的做法应该是将其视为一种资源,然后耐心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了,你便可从容面对各式各样的问题,就会变得睿智,驾驭班级就会得心应手。二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、“规则意识”、“创新意识”和“质量意识”。全局意识。学校是一个大集体,而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小,但是从办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了,学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之,哪一个班级出现了问题,都会影响学校的生存和发展。所以,作为一名班主任,要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的工作,始终从全局的利益出发,将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。规则意识。常言道,没有规矩不成方圆。作为一名班主任,首先要严格要求自己,做到以身作则,率先垂范。打铁先得自身硬,作为班主任,要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生定下许多的规则,在班内,规则即班规,可以由大家来定,由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制,激励表现好的同学继续发扬,督促表现差的同学继续努力,长此下去,良好的班风就会逐渐形成。创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度的加快,人们认识事物的水平也在不断的提高,传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说,我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵,去发现学生的内心世界,要真心与学生交友,悉心倾听孩子们的心声,潜心研究,不断创新,及时归纳总结,逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广泛,发展方向尚未确定,所以,要注重学生的全面发展。要多一把尺子去衡量学生,注重发现和培养学生的个性特长,为孩子的全面发展创设良好的空间,而不仅仅是培养部分学习成绩好的学生。当然,学习成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的重要指标,这与学生的全面发展是不矛盾的。一名优秀的学生,往往不只是文化成绩好,其他表现也不错。一个好的班级,往往不仅是学习成绩好,而且纪律卫生也不错,班内特长生也比较多,团队意识强,运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和发展的生命线,牢牢的抓在手上。近年来,随着我校生源的变化,对班主任工作提出了更高的要求,班主任专业化素养亟待提高。新形势下如何做好班主任工作,这需要我们不断的实践和探索。希望通过这次交流,不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力,而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等,不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力,有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。希望大家“把听懂的做出来,把做好的说出来”,以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变:即转变观念、转变方法、转变行为;实现三项提高:即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高。今后后学校还要进一步加强班主任工作专业化培训,通过学习——反思——研究——总结——实践,这一有效途径,“提升”班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书,“反思”就是要反思工作中遇到的问题,“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教育教学行为,寻求解决问题的办法,“总结”就是总结班主任的经验,改进班主任教育工作的“实践”,最后,我坚信,只要大家不断总结,勇于探索,大胆创新,就一定会开启自己的智慧之门,揭开班级管理的奥秘!班主任交流会总结(14)尊敬的领导、老师们:大家好!说实话,让我做语文教学经验交流发言,我有些诚惶诚恐,战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手,对于小学毕业班的语文教学,我很没有发言权,所以,在此不存在经验介绍,只是我的一些不成熟的做法而已,希望能起到抛砖引玉的作用,真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好我是在四年级接任这个班的语文课,并兼任该班班主任,刚接手这个班时,发现班上留守子女多,学生纪律差,语文基础薄弱,我心理压力特别大,也很着急。但我不埋怨、不气馁,认真分析班情和每个学生的性格特征,有针对性地开展工作,从一点一滴抓起,通过一段时间的努力,班级工作开展的有声有色,教学工作也逐步走上正轨,学生纪律明显好转,学习成绩快速提升。下面我就自己在工作中的一些具体做法向与会的各位领导和同事们作以交流,有不妥之处,敬请批评指正。一、找准切入点,从班风转变着手我认为要提高教学质量,良好的班风学风是保证。因为教学质量的提高与每一个学生息息相关,学生是学习的主体,只有学生有文明礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、有安静有序的课堂纪律,才能提高教学效率。为此,我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬,对违纪学生进行批评教育,经常在课间开展师生对话,通过说理教育,不但让学生知道自己做错了,而且明白错在了哪里。这样,天长日久,在学生中形成了良好的行为习惯、积极向上的班风,学习风气浓了,教学成绩提升了。二、找准出发点,在培优转差上下功夫要提高教学质量,既要重视优秀生的培养,还要注意学困生的转化。对于优秀学生,我向他们提出了更高的要求。他们不但要做好自身的学习任务,还要帮助学困生提高学习成绩,在完成一般的学习任务的基础上,还要求他们多读课外书,常写读后感,以便积累更多的好词佳句和片段,对新课中的生字新词,要求优秀生自主学习掌握。在初接这个班时,发现部分学困生书写潦草,不能按时完成作业,课堂上爱搞小动作,不主动回答问题,对学习没有兴趣,不遵守纪律。他们具有共同的特点,主要表现在三个方面:一是对自己没有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。对此,我首先做到不离不弃,从心里接受他们,理解他们,信任他们,鼓励他们。其次是想方设法激发他们的学习兴趣,变厌学为乐学,让他们逐步实现向“自我学习、自我管理”的转变。具体来说主要做了以下三点工作:一是主动找学困生谈心,尽可能全面的了解他们的思想状况,弄清楚他们学习差的根源,以便对症下药,有的放矢;二是鼓励他们树立信心,明确奋斗目标,培养他们的自制力,帮助他们走出低谷。在学习上对他们不提过高的要求,密切关注他们的行为表现,一有进步及时表扬,通过表扬来增加他们的自信心。在刚接手这个班时,我发现班上的张国玺、孙莉在学习上欠主动,作业时常不能按时完成,面对这点,我先是找他们谈心,了解原因,通过谈心我知道张国玺是因为速度慢,而孙莉是因为贪玩,于是我减轻了他们两人的作业量,同时,随时提醒孙莉要养成良好的学习习惯,目前,他们两人的作业能按时完成,上课也能积极的回答问题,通过测试,成绩也在逐步提高。三是尽力提高学习成绩。为了帮助他们提高学习成绩,我在班上成立了帮带小组,为每个学困生安排一个优秀生负责帮带。上课时,优秀生随时监督学困生是否认真听讲,发现他们开小差或搞小动作,及时提醒。做作业时,一方面督促他们按时完成,另一方面还可以给学困生讲解辅导。通过多方面努力,久而久之使学困生在不知不觉中增强了自信心,培养了学习兴趣,提高了学习成绩。三、找对关键点,重视课堂教学我深深地体会到,教学效果的好与坏,教学成绩的提升与否,关键在于课堂教学,所以我历来十分重视备课。对于各种内容的教学,我在备课时都要做到“明确目标任务,抓住重点,突破难点”,整节课始终围绕目标任务和重、难点开展教学。例如,在字词教学中,就把识字作为教学的重点,把字词的应用作为教学的难点来安排;在阅读教学中,写作方法和情感教育是重点,应用是难点;作文教学中,构思是重点,写作是难点,等等。同时,对于同一类型的不同节次,教学目标和重、难点也不尽相同,我在备课时都会根据情况进行设计,力争课堂上解决问题,课后不留“尾巴”。四、找准训练点,作业设计练习是课堂教学的手段之一,练习的目的是巩固提高。科学合理的练习题,能使课堂教学达到事半功倍的效果。练习要讲究“发展性”,因为语文教学的目的是进行“字、词、句、段、篇、听、说、读、写的训练;发展性目标则是开发学生心智,交给学生方法,从而达到“教是为了不教”的目的,所以课堂练习中特别要重视发展性的学习设计,尤其复习时更要做到一题多练。就拿句子练习来说吧,比如:“这是我们伟大的祖国。”要求在不改变原意的基础上,让学生改成反问句,改成感叹句,改成双重否定句。总之,课堂练习的设计必须以落实双基、发展智力、提高语文素质为目标,必须依据学生的发展水平来设计。只有这样,课堂教学质量才会大大提高,学生才能每课均有所得,从而真正形成知识的内化,促成学生语文素质的提高。五、落实复习点,查漏补缺上课时要按教学计划扎扎实实地抓好每一课的教学,尽量做到堂堂清、课课清,同时还要做好复习查漏补缺工作。本册教材共八单元,其基本结构是,每一单元围绕一个主题设置了两篇精读课文和三篇阅读课文,每单元之后有本单元出现的重点词语,日积月累及口语交际三大板块。对于本期教学和复习工作,我做了如下安排:中期考试前完成前18课的教学任务,一边上新课一边复习。在上新课的过程中,除了让学生弄懂课本知识外,还要求学生多查阅课外资料,多做练习题,让学生在练习的过程中加深对课文的理解,开拓视野。在复习的过程中,进行归类复习,一般的生字词语只作为检测内容,把重点放在句型教学上,而句型教学的重点又在肯定句变双重否定句、修改病句、反问句与肯定句的互换、直接引语与间接引语的转换、缩句扩句上,这些都是学生的薄弱之处,同时,段落教学也是复习的要点。总之,要提高教学质量:一要抓班风,二要求真务实,三要多奉献。用爱心、耐心和责任心对待学生,关注优秀生,不冷落、不放弃任何一个差生。找对方法,抓住关键,再加上艰辛的努力,就会结出累累硕果。以上这些只是我的一些粗浅认识和体会,希望大家能够指出不足,使我再学习、再改进,在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!优秀学生演讲稿范文相关班主任交流会总结(15)一、班级基本情景本班此刻有43名同学,其中27名男生,16名女生,走读生四名,新生三名。二、构成正确的班级舆论在团体中,健康的舆论成为构成和巩固团体的强大力量。异常是新学年伊始,必须迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就坚持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的进取态势。由于是新同学、新教师、新环境。所以我针对本班级学生的具体情景,灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,引导学生向着教师所期望的方向发展。具体从以下三个方面着手:1、首先掌握学生入学的第一手资料。一开学我就让每一位学生在做自我介绍的同时,制作一张个人名片,要包括家庭成员、父母职业、自我的兴趣和特长以及对这个班级同学要说的话、梦想与愿望等等。入学以后还要多观察,多谈心,与学科教师要多交流,并且在课间和用餐时间与学生交流沟通。恰如其分地评价他们,从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。2、及时组建优良的班委会。让那些品学兼优、团体荣誉感强、做事认真负责的学生班干部,为学生起模范带头作用,有机的协调师生关系,并切实提高学生的自我教育本事。这学期我尝试着实行“常务班委与值勤班委”结合的管理模式,取得了较为满意的效果。即班级里每个人都是班委,每个学生都有自我负责的资料,有专门负责关灯的,有专门负责擦黑板的,有专门负责排自行车的,有专门负责检查垃圾桶的,有专门负责废纸的,同时还有每一天轮流值日的常务班长,代替班主任处理常规班务。每一个月让全班同学对自我与别人的“执政水平”进行评比。这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的工作进取性。3、建立有效的奖惩机制。在班级管理中,我学习其他教师的经验,在班级中出台了《小组考评细则》、《作业检查登记》、《班日志》等规章制度,从而常务班长能够对同学们做到赏罚分明,奖惩有度。而《五星排行榜》则是从学习、纪律、职责等方面综合评价学生的一块园地。我采取加分量化制度的形式,50分科换取一颗星星,十颗星星一个太阳的制度对同学进行奖励。经过这些竞争机制,就能够从各个方面去引导学生,及时发现他们的“闪光点”,时间一长便可构成事事有人做,个个都争先的良好局面。三、培养班级的民主氛围班级管理应当是民主与法制的有机结合。在班级这个特殊的团体中。要充分发挥每个学生的进取性,让每个人都意识到要为这个班争光,这样才能使他们的团体荣誉感得到加强。要根据学生的个性特点,去鼓励他们,张扬他们的个性。所以,我在努力规范班级管理制度的同时进取培养班级的民主氛围。把班会课的舞台留给学生,把展示课的主持留给学生,把口语课的活动程序留给学生,看着孩子们似熟尚嫩的主持,我才会真正发现他们有很强的组织本事和表达愿望,这些都让我明白,其实学生的本事也是能够慢慢培养的,他们有他们的一套思路和方法,我也能够像他们学习。四、低起点,小步子,注重帮带作用班级的43名学生由于基础不一样,家庭环境不一样,理解知识的本事不一样,难免会出现参差不齐的现象,于是我给班级做作业慢,理解慢得学生一一对应出现了一个小教师,这些小教师一有时间就会对小学生进行讲解,督促,不但减轻了教师的负担,也大大改善了拖拉作业的现象。开学仅一个月,我收获颇丰,几多收获,几许疑惑将伴着我继续在班级管理中摸索前行。班主任交流会总结(16)常说一个班团体就是一个大家庭,确实如此,一个班,关起来就是一个温馨的大家庭,每个孩子就是这个家庭里的“家庭成员”,而班主任就是这个大家庭的“当家人”。都说班主任工作繁杂、琐碎,要抓千头理万绪,异常是应对年幼的孩子,保育、教育、常规,每一项都得抓,都得管,可是事实并不是你抓了多少,管得多全面,整体效果就有多好。让我们觉得头痛的事情还是会发生,捣乱调皮的还是那几个老面孔,这些高矮不一的孩子本身就是具有鲜明特征的个体,他们如同一块块长短不齐的木板组合成我们这个团体大木桶,决定这个木桶容量的,必然是木桶上那块最短的木板,由此可见,班级管理中也应抓住其中最薄弱的部分与环节,才能获得整体性的全面发展。我们班的孩子活泼、好动,异常是那些男子汉,他们思维敏捷、精力旺盛,总能想出一些稀奇古怪的点子,稍不留意,他们就会给你小题大做。所以,学期初我就在思索一条切实可行且行之有效的管理方法,由点——成线,由线——成面地开展班级常规管理工作:一、抓住点:5、6岁的幼儿大多活泼好动,且自控本事较差。在一个团体中,如果这样的幼儿较为突出,就会影响到整个班团体:影响班级纪律;破坏课堂常规;中断正常的教学活动和游戏活动……怎样对待自控本事差的幼儿,使得他们在约束自我言行的同时,真正融入我们的班团体呢?经过观察,我发现我班自控本事差的幼儿大多为男孩子,如:小志、斌斌、圆圆等,好动、有意注意时间较短、纪律观念薄弱是他们的共性,但同时他们各自又有着鲜明的个性:小致自由散漫;圆圆天真无知;斌斌刁钻油滑……所以在一日活动和教学活动中,我做了以下几点尝试:1、设法转移幼儿的注意力,多关注幼儿,及时把他们的注意力吸引到教师的活动中来。自控本事差的幼儿在课堂上异常容易走神,不是开小差就是做小动作,或者是影响别人。教师要及时关注这些幼儿,随时了解他们的动态。开小差了,就有意识地对他进行提问,并让他明白这种提问随时会开始;对于做小动作的幼儿,则能够轻轻走过去摸一下他的头,给他一个提示,让他明白教师一向在注意他;对于影响他人的幼儿,教师能够给该幼儿安排一个较好的环境:周围的同伴有较强的自觉性,能够给他作出好的榜样。当然,这一切都是在不影响正常教学活动的情景下进行的,教师要善于用自我的一个眼神、一个动作、一句话语把他们的注意力吸引到活动中。2、让幼儿尝试承担职责,产生必须的任务意识。因为这些幼儿自控本事差,所以在大家的眼里做任何事都是虎头蛇尾,仅有三分钟的热度。越是这样,他们锻炼的机会就会比其他同伴少,得到发展的机会就更少了。教师首先要打破这样的思维定势,尝试着对他们委于重任,让他们承担一些职责,比如说:让他们做小组长或者是值日班长,让他管理一个小组或是整个班级,他必须异常看中挂在胸口的这个标记,明白这个任务的重要性(平时,他可能一向是一个被管辖者),他会时时刻刻有意识地提醒自我,应当怎样做,不应当怎样做,并有意识地约束自我的言行。在这种任务意识的驱使下,他必定会把自我良好的榜样形象呈现给大家。3、经过游戏中主角的担任,逐步构成自我意识和团体意识。游戏来源于生活,游戏是幼儿的天性。对于自控本事差的幼儿,教师能够在游戏中安排他们担任必须的主角来培养他们的自我意识和团体意识。如:到“超市”游戏里做收银员,负责收款,以培养其耐心和细心;在“娃娃家”里做家长,培养爱心和职责感;还能够让他们在“幼儿园”、“自助餐店”等游戏中参与团体行动和团体劳动,体验活动的愉快和劳动的成果,感受个体在团体中的作用,这样都能加强他们的团体意识和团体观念!4、创造机会,把部分幼儿的“过剩精力”迁移到有益的活动中去。自控本事差的幼儿往往是“精力过剩”者,他们除了有一触即发的好奇心,还有使不完的力气,我们能够创造条件,允许这些幼儿把“过剩精力”发泄出来。当然,这种发泄绝不是让幼儿大吵大闹,而是经过引导,将这些“过剩”的精力转化到其他活动中去。像小志,每到用餐时间,教师忙于准备餐具,他就开始按捺不住自我,告他状的幼儿是一个接一个,教师常常停下手里的工作来解决他所引发的纠纷。确实,小志怕“寂寞”,一刻也闲不住,不停地“动”是他最大的兴趣。于是,我们把分配餐具的工作交给了小志,他忙得不亦乐乎,还以此为“乐事”,每当保育员端来餐具,小志就兴奋地迎上去,开始他的工作,这样一来,不但把他的“过剩精力”迁移到有益的活动中去,还避免了他发泄“过剩精力”所产生的破坏性和攻击性等负面因素。二、构成线1、以个体为基点成线:如果取木桶上最长的木板和最短的木板来做比较,那么这个差距必须是最大的。每次班里评选五角星、红苹果时,那些各方面表现良好的幼儿总是满载而归,而那些行为习惯较差,纪律观念薄弱,学习被动缺乏自觉性的孩子总是与五角星无缘,这些孩子会觉得五角星是遥不可及的,他们对五角星也就没有了奢求,久而久之,教师和同伴也把他们列为不思上进、不可救药的异类。问题在哪里?站在不一样层面上的孩子,怎样能跳一跳都摘到同一个果子呢?于是,我们应当尝试着将同一层面的孩子连线结伴。如:辉辉和思思爱插嘴,将他们两点连一线;小志、元元、叶叶好动、自控本事差,将他们三点连一线,然后针对每条线的构成特点,提出相应的要求,如:举手发言得一个星;遵守纪律加一分;最终,谁的星多、分数高就能获得五角星。这样,使得同一层面同一条线的孩子有了切实、具体的前进目标,虽然这个目标不高,好似踮起脚来摘果子,但这种获得成功的体验会激励他们跳得更高!2、以团体为坐标成网络:一个班级就是一个团队,我们常说团队要具有团队精神,怎样让孩子们意识到:用个体的言行来影响团体,让个体的提高来增加团体的荣誉呢?我们试着把5个小组分为5个小团队,针对班级内每阶段的薄弱环节提出相应具体的要求:如,第一周是:听口令,动作迅速整齐……第二周是:进取举手、大胆发言……第三周是:用餐不拖拉,桌面整洁……哪个团队完成得最好,得分就最高,每一天评比记录一次,一周后统计得出冠军和亚军。如第二组的静静和健健用餐速度一向很慢,提出要求后的两天,他们所在的小组没有得到分数,到了第三天,看着其他组日渐增高的分数,再加上教师的激励,健健以小组第一名的成绩吃完午饭,静静也急切地提醒其他同伴:“快点、快点,我们组会得不到冠军的……”虽然第二组还不是冠军得主,可是团队里每个成员的用餐速度都提高了,他们谁也不想拉下来。孩子们看重的是得到冠军和亚军这样的评比结果,可是作为教师,看到的是全班整体性的提高,虽然冠军和亚军有距离,和其他团队也有距离,但这个距离此刻看来已经成为孩子们努力的动力。这种以团体为坐标,每阶段发展目标和发展情景为横、纵轴的班级网络,将每个幼儿的发展意识从我的、提升到我们的、我们团体的……三、展开面:1、家园配合,构成了最佳的教育合力。有这样一个题式:2+5《2,说的是两个教师五天的教育效果有可能小于孩子双休日在家里所受的两天的教育。常听家长诉说:“孩子不听话,仅有狠狠地楱一顿,可过不了多久,老毛病又犯了……”其实,这种恶性循环的方式只能使孩子故技重演,教师应当注重家园联系这个重要的环节,了解家庭教育的方式和方法,与家长共同商讨教育幼儿的良策。叶叶喜欢到操场上奔跑,还要求同伴来追他,跑得满头大汗,脸上却乐开了花。经过观察,最终发现,每一天早上叶叶来幼儿园,就是边跑边喊:“来呀,来呀,快来追我呀!”他奶奶就在后面边喊边追:“别跑了,慢一点……”奶奶越是急,叶叶跑得越是欢,从马路上追到校门口,再从门口追到教室;放学回家也是如此,他奶奶还没和我们打完招呼,叶叶早已跑大厅了。看来,叶叶的家长意识到了这一情景却还摸不透他的脾性,我们就提议叶叶家长采取“冷处理”的方法,当他奔跑时尽量不要去追他,更不要刺激他,让他觉得这是个无聊的个人游戏。在这种“冷处理”下,叶叶感觉到奔跑游戏很“孤寂”,学校里、家里都没人欣赏,自然就很少这样做了。经过这一事件,我们意识到家园沟通的重要性:孩子在园的表现有时是表面的、暂时的,仅有在家庭这面镜子的反衬下才能看到孩子真实、自然的一面,才能由表及里地进行有针对性的教育。我们要好好利用这么多面镜子反射、折射的原理,看清孩子最真实的流露,才能做到有的放矢。这种家园优势的互补,在很大程度上,有效地改观幼儿园或家庭教育单方面的不足。2、挖掘幼儿的闪光点,构成最大凝聚力。优秀的孩子人见人爱,一般的孩子只要教师一点拨一提醒就有好的表现,而那些特殊群体的幼儿,教师要用怎样的目光、态度来对待呢?其实教师换一个角度看,会发现:好玩、好动是他们探索的表现;好斗、好争是具有主见;违背常理,突发奇想则蕴涵着创造性……他们的言行在团体中也是举足轻重的:在绘本表演《长坂坡》中,健健、阳阳扮演的张飞、曹操表演得惟妙惟肖,全班孩子都为他喝彩。没过几天,就有家长反映:“孩子这两天回家就讲《长坂坡》故事,一个故事反复讲好几遍。”“是啊!我们家的孩子也这样,天天讲《长坂坡》故事,还说要在小舞台表演呢”这就是闪光点的魅力所在,荣誉也许只能给予某一些人,但这种激励的精神能够在整个团体中一向延续下去。我们在主题“大家来运动”即将结束之际举行了“趣味运动会”,孩子们天天练跳绳、拍球、骑小车……他们好强好胜的热情和精神感染了大家,由于每项运动仅有十人参加,所以我们先在班内进行选拔赛,他们总是主动征询我:“教师,我们什么时候再练习?”他们的内心深处洋溢着最强烈的团体归属感,有这么多的亮点聚集在一齐,必须能产生最大的能量——凝聚力,这是攻不可破、团结的精神所在。孩子每时每刻都在成长和变化,规则和要求决不能一成不变,它必须要适应孩子的发展,尤其是那些具有特殊性的幼儿,这就要求我们的制定者和执行者要随时随地关注幼儿的变化,在第一时间做出正确的确定和反映!关注了每一个孩子,就是关注了他们的整个世界。班主任交流会总结(17)有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位,在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,经历一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的,是充实的,一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长的配合,班主任再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近十年的班主任工作,我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理,面向全体学生,面向全体学生的每一个方面,这样才能塑造良好的班风学风。我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况!1、用爱感化学生教育家说:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生,能够站在他们的角度去体会他们的内心感受,走进他们的情感世界,我班的六一节目:《学校就是我的家》,我就是要让学生感受到家的温暖,让所有孩子感受到与妈妈一样的爱,当时学生就对我说:“老师,妈妈,你既是老师,也是妈妈。”我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱。2、细处着手,工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的,要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。3、严格管理,养成习惯都说一个班级就是一个家,班主任就是家长,家长就要有权威,所以班主任要保持在班级中的地位,要让学生对老师有一种敬畏,这样才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。学生良好的行为习惯的养成不是一节课,一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中,由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,这就需老师给他们讲明道理及危害性,使学生做到自觉遵守纪律,老师做到爱中有严,严中有爱,做到,做好这三点,我将问心无愧!回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重,而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。我主要将工作重点分为以下几个方面:1、培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小,自控力差。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,班会课学习学校规章制度,提醒学生做好各项工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业。下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。2、加强与家长的联系。我经常与学生家长联系,与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生,我更是注意。我常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时性,主动性地和家长联系,向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。3、关注后进生。俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复,也使自己有时缺乏耐心,在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力,提高整个班级的积极向上的精神,也是提高整个班级的学习成绩。4、加强对学生学习行为习惯的培养。我会在平时提醒孩子们,对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢。站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上。大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯,按时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,教育工作离不开几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……

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2023-07-15

班主任工作规范(汇编5篇)

答:班主任工作规范(1)班主任的工作是一门学问,更是一门艺术。育人无止境,管理无边际,新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。在当今教育形势下,如何做一名合格的班主任!我想从以下几个方面谈谈自己的一些心得:常规,顾名思义就是日常的规则,而小学生常规管理就是在以班级为单位的这样一个集体环境中,老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则,以保证学生在校的学习、生活等的顺利开展,常规看似无形,因为他不像教学活动那么凸显成效,其实它无处不在,它是保证小学生在校的学习生活各个环节顺利的基础和前提。因此,常规教育是学校教育教学工作中不容忽视的一个重要部分。(一)怎样制定班级常规规则的内容要明确且简单易行。规则是一种约束学生行为的准则,所以遵守规则的过程也就是小学生行为规范量化的过程。当我们在确定一个规则时,必须是在小学生现有能力和水平的基础上确定的,规则的内容不能由老师包办。有些规则可以让学生共同参与制定,以便更多的人知道规则,让他们在活动中明白规则的具体要求。(二)怎样抓好班级常规管理1、对班级学生有全面的了解作为一名班主任,搞好班级常规管理工作的一个前提条件就是对本班学生有全面的了解。因学生之间本身就存在着年龄、家庭和生理上的差异。教师必须很快认识学生,只有对每个学生都很熟悉了解他们的个性和习惯。才能搞好班级常规管理工作。2、常规教育要常抓不懈“千里之行,始于足下”,小学生良好的常规习惯也要从学生身边的每件小事做起,从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教给方法——反复督促——形成习惯——自我管理”的模式,让学生在品行、学业等方面循序渐进、步入正轨,我特别注重很多“第一次”,如第一次的课间的文明休息、课前的学习用品准备,课中听课的坐姿,课间操和眼保操的质量要求,如何摆放卫生用具及课桌椅,交作业的时间和方法、路队和升旗的纪律等等。这些最基本最常规的习惯的落实和反复抓是我工作的重中之重。这些常规虽然都是很零碎很细小,有时甚至是可以闭眼忽略的,可正是由于这些零散细微的地方却在很大程度上决定着自己管理工作的成败,因为这些琐碎之事平时无处不在,因而需要自己也是在随时随地的落实,随时随地反复提醒。所有这些也体现了班主任工作的繁杂与细小,工作中也切不可因其小而不为之。按这样的操作思路,基本上一个月下来,都能达到自己预设的效果,直至最后的习惯成自然。虽然有时会因为抓这些常规而影响课程进度,但“磨刀”最终不会误了砍柴工的。小学生的年龄比较小,自控能力比较弱,要让小学生养成良好的常规意识,并非一朝一夕就能养成的,这就要求我们在教育中遵循小学生的身心发展规律,经常深入学生的学习生活中,常抓不懈,在此帮助学生养成良好的规则意识。3、充分发挥班干部的作用担任班干部是许多学生的梦想。为了让孩子们梦想成真,为了让每个孩子都过过“官瘾”,可以实行班级事务“包干负责制”,落实责任为使班级工作顺利进行,自主管理落到实处,富有实效,根据班级日常活动增设岗位,如课间纪律、课堂纪律、红领巾佩戴的检查;学生仪容仪表的检查,好人好事的记录;教室、公地地面、讲台、卫生角的保洁;图书角的管理、黑板报的设计、室外清扫区的负责制,并按座位分成四个学习小组,每个小组内安排多位组长,如卫生组长、学科作业组长、纪律组长、帮差组长,每项具体工作都安排专人管理,做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。”4、榜样示范,潜移默化平时注重从细小的方面入手,看到地面有纸屑了,班主任要当着全班的面,弯下腰主动捡起,以身作则,看到学生某一方面做得好,故意夸大渲染,及时表扬,班级建立红花榜,每月底对班级每一个学生进行综合评比,评选尊敬师长的小模范;关心集体的小主人;文明守纪的小标兵;热爱劳动的小能手;勤俭节约的小明星;刻苦学习的小博士;助人为乐的小天使;保护环境的小卫士。每次评选出的标兵,红花奖励,都要进行公布,激励先进,鞭策后进。既调动了全体学生的积极性,又使每一个学生认识到了自己的长处,明确了自己的不足,逐步向好的方面转化,班级里传递的正能量使班级形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。班主任工作规范(2)长期以来,由于受传统教育的影响,班主任在人们心中都是一种说教或严师的形象。细推其原因,有两种原因,一种是受社会环境的影响,一种是班主任自身的专业素质不足造成的。前者相信随着以素质教育为核心的现代教育观念的确立,必将有极大的改变。而后者,则需要班主任自觉提高和完善自身,要注意严格依法治教,避免体罚或变相体罚学生的行为。在教育过程中注意严格自律,言行一致,以身示范言教身教并重,时刻自省,提高修养,真正做到为人师表。要自觉消除或纠正违背学生身心发展规律的教育行为,要勇于向学生道歉,以体现对学生尊重和人格的平等。我班有一位同学,胆子很小,性格比较懦弱,再加上平时的学习成绩不够理想,所以,他往往成为班中一些调皮捣蛋学生的欺负对象。一次,他又被几个“调皮学生”给欺负了。班主任老师对学生说:“同学们,你们想知道老师喜欢班里的哪个同学吗?”在同学们猜了一会儿后,老师告诉大家自己最喜欢的是那位常被人欺负的学生。面对着大家惊异的神情,老师向大家讲了这位同学是如何帮助繁忙的爸妈做家务的情况。同学们听得非常认真,有的学生露出了羞愧的神情。最后,老师认真地说道:“老师希望大家都来喜欢他,关心他。谁欺负他那就是在欺负老师!”……在这以后,班中学生再没有欺负过他,他也逐渐变得开朗、自信起来。“学高为师,身正为范。”班主任的和言细语,会让学生如沐春风,达到春风化雨的效果;班主任的粗言暴语,会让学生如坠冰窟,从此对生活和自己失去信心。因此,班主任在平时的工作中,一定要规范教育语言。首先,在教育与管理过程中,不使用各种非人道的、侮辱性的语言,对学生进行讽刺、挖苦、歧视甚至辱骂,伤害学生的感情和自尊。比如,教师说学生“笨(或懒)得像猪”,“怎么又打人了,真是狗改不了吃奥利给的本性”,“看你那样子,跟流氓差不多”,“生来就不是学习的料,还有脸往这儿坐”,等等。这类语言,易伤学生自尊,容易形成消极的心理暗示,不利于学生健康的身心发展。所以班主任在工作中,要注意提高教育语言的规范性,准确性及美感,注意教育语言的肯定性、鼓励性、引导性。教育语言中要充满关切、爱护和期待,即使是批评也能让学生感受到诚恳、尊重与关爱,而不是粗暴简单地压制,压制只会伤害学生的心灵,压抑学生的发展,破坏教师在学生心目中的形象。正如美国著名的教育心理学家吉诺特博士所说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功与失败,我是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发的媒介。我能让学生丢脸,也能使他们开心;能伤人也能救人。无论在什么情况下,一场危机之恶化或化解,学生是否受到感化,全部决定于我。”因此,教师的一言一行对学生的影响极为重要,而这其中作为最具有向心力的班主任的言行,对学生的影响更可能是终身的。班主任工作规范(3)班主任对于学校而言是学校教育教学管理工作的重要组成部分,关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高,而班主任对于学生而言应该是他们接触时间最长,最为亲近的人。除了是教授学生文化知识的教师,也是学生思想道德、价值观形成的导师,更是他们的知心朋友。因而,班主任的工作任重而道远。在学习了《班主任工作基本规范》课程之后,我对班主任以及班主任工作有了更深的认识,指导着我今后更好的完成班主任工作,成为一名优秀的班主任。做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班级学生的特点、爱好和家庭情况;勤于和孩子们沟通谈话,了解他们的想法;勤于和家长沟通,形成家校教育合力;勤于学习班主任的理论知识,更新自己的观念……做好班主任要做到“信”。班主任是学生的榜样,其一言一行对学生产生潜移默化的影响,因此,班主任在学生面前要立“信”。公平的对待每位学生,不因学生的“好”“坏”而偏袒一方;做事要言出必行,执行班内公约或进行班级活动要依规矩行事,答应学生的事更要说到做到。每天有几十双眼睛在看着班主任,班主任要严格要求自己,成为学生好的榜样。做好班主任要“新”。时代在发展,新鲜事物不断冲击着学生的视野,作为班主任要与时俱进。一方面,广泛涉猎知识,努力做到与学生沟通自如;另一方面创新班级活动,带领学生一起将班级管理的有声有色。做好班主任要“静”。班主任的工作纷繁复杂,几乎每天都被各种事情填满,在这之中,班主任要有一颗静心。用这颗安静的心去体会学生的各种情绪,努力做到换位思考;用这颗安静的'心细致完成繁冗的工作,努力做到出彩;用这颗安静的心去品味班主任的生活点滴,争取每天的些许进步……做好班主任不是一朝一夕的事,让我们认真面对每天的工作,不断充实自己,努力成为一名受学生爱戴的优秀班主任。班主任工作规范(4)今年我又担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。一、培养良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因此,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用午间谈话课学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;此外,我还教育孩子要有自我保护意识,在班级中生活,教育学生要团结合作、互帮互助;在班内开展小树苗争章活动。每一周定时评比,表彰优秀的学生,发小苹果奖章以此强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯;在班中选拔出合适的学生担任班级小助手,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:快乐晨间、卫生监督、午餐监督员等。低年级的孩子爱卫生的习惯很难养成。随地扔纸现象严重,强调了,一会儿就忘了,我为此很伤脑筋!因此我精心挑选了五名学生担当卫生小警察,每节课间检查,午间大检查,放学后再检查。学生乱扔现象好转了:有纸主动拾起,主动扫地,主动整理讲台和黑板槽。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。与同学与社会交流的能力。并紧密结合品德与生活课教育学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。课间十分钟提醒学生做好上课准备工作,并注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性。二、表扬代替批评对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我时时抓住机会告诉他们:你又进步了,你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说:你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。三、善待学生的个性。不同的学生有着不同的个性特点,作为教师,千万不能以个人的喜好而采用不同的.态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣,性格,理解每位学生的所言所行,相信他们都是积极向上的好孩子。并且,不同的学生也要用不同的教育方式,比如,活泼开朗的学生,教育可以直截了当;而性格内向的学生,最好采用温和委婉的方式。能力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望;而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步,培养他们学习的信心。从而保护学生的个性,注意每一个学生的切实需要。四、重视与家长的联系,双向管好学生。孩子的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。对于主动来请教教育孩子成长问题的家长,我总耐心解答和交流方法,和家长的交流不仅沟通信息还增进了情感的交流,更好的促进对孩子的教育和管理。对于优秀的家长,我还借些教育孩子方面的书给她们看。在一系列的工作中,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生,孩子进步了,一些重视孩子的家长也常常主动来跟我煲电话粥了。班主任工作规范(5)班主任工作基本规范学习心得体会当我们有一些感想时,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编整理的班主任工作基本规范学习心得体会,欢迎阅读与收藏。班主任工作是学校教育教学管理工作的重要组成部分,关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高,是学校教育工作的.重中之重。我认为班主任必须具备良好的科学文化素质。班主任要拓宽自己的视野,丰富自己的知识,文理兼通,博闻强记。从某种意义上来说,班主任要成为“全才”、“杂家”,只有这样,才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导,让班级在科学文化素质上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上,班主任具备了良好的政治思想素质,就会在班级管理工作中严格要求自己,为人师表,树立良好的师德形象,以自己的人格去影响、教育学生,使他们健康成长。良好的心理素质是以人的自我意识发展为核心,由积极的与社会发展相统一的价值所导向的,它包括认识的能力、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的复杂机体。班主任要有科学指导实践的能力。学高为师,身正为范。班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响,这是一种重要的教育力量。班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响,具备良好的科学文化素质,具备较强的思想政治素质和心理素质并一定就能指导好学生,必须提高自己的科学指导实践的能力。班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大,每个学生身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的,甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是,作为他们的班主任,到任何时候都不能放弃每一个学生,要像对待自己的孩子一样,努力挖掘学生身上的闪光点,给他们希望,把他们扭转到正确的轨道上。

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2023-07-15

音乐集体备课总结(汇集5篇)

答:音乐集体备课总结(1)时光如梭,转眼间一学期又过完了!回顾过去的一学期,在我们音乐教研组的老师共同努力下,终于圆满完成任务,现汇报如下:一、指导思想坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的`教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量,提高组员的团队意识为方法,促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高,更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。二、活动重点⒈通过活动,把我们音乐教研组建设成为学习型的组织,能够形成共同的统一目标,形成真正的合力,从而提高教学质量,真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。⒉不断完善学习制度,努力提高音乐教师的科研素质和能力,学习内容是:新课标的学习领会,落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。⒊加强组员音乐教学基本功的培训,包括:教师自身基本功和教学基本功,促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。4、积极开展课外辅导活动,加大辅导力度,准备在校园学生艺术节活动中再创辉煌。三、取得的成绩和不足之处1、取得的成绩⑴从自身做起加强学习,并带领组员学习,学习内容:先进教学经验、新课标、课标解析等等,使组员的整体业务能力从理论上有所提高。⑵对于学校布置的任务,按时、保质保量的完成。2、不足之处通过我们不断的更新思想观念,认真领会学校的办学理念。我组成员从思想上比以前有了很大的进步,但是,在创新方面我们做得还很不够。特别是课堂教学方法方面,我们将吸取更多优秀的经验,多学习,多研讨,努力把我校的音乐教学水平提高一个新层次。音乐集体备课总结(2)本学期即将结束,音乐备课组的全体教师按照开学初定下的教研组工作计划,认真的做好每一项常规工作,认真地备课、上课,经常进行集体备课,互相听课、评课、努力提高自身理论水平,撰写教育教学论文,教学反思等。在这一学期中,艺术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发,以激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣来开展。1、本学期本组教师坚持定期进行集体备课,重点加强对“音乐新课程标准”的学习和理解,增强课改认识,提高课改理念。我组教师根据学校的要求,制定艺术教研计划,并根据计划实施活动。还组织教师再次学习新课程标准,通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动,让教师的课堂有所提升。2、为加强修养,提高素质,我们教研组在每周一次的教研活动时间组织教师进行教学理论学习。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。每一位教师都非常珍惜外出学习和培训的机会,认真的做好记录。3、认真设计每堂课的教学程序,选择适当的教学方法进行教学。4、认真进行了艺术节参赛节目的排练与辅导。5、做好音乐辅导生的辅导工作,包括乐理,视唱,听音,声乐的教学,以及后期的送考。6、本组教师均在本期教授教学内容时,尝试运用多媒体、钢琴等现代教学手段,增强了教与学的效果,提高了学生对音乐学科内容的兴趣。7、通过本组成员的共同努力以及学校的重视与支持、同事们的帮助,音乐备课组在这一学期中取得了一些成绩:刘永占老师被评为奉化市学科骨干和中学高级教师,同时辅导的学生邬清逸荣获全国钢琴演奏金奖;阮惠芬老师被评为中学一级教师;全组老师成功地组织辅导了学校“迎新文艺汇演”,获得师生好评。音乐备课组是一支年轻而又有活力的团队,在今后的教学中,艺术教研组每一位教师将团结努力,以饱满的精神,开拓进取,不断改进教学方法,丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,也使我校的艺术教学工作上一新台阶。音乐集体备课总结(3)时光如梭,转眼间一学期又过完了!回顾过去的一学期,在我们音乐教研组的'老师共同努力下,终于圆满完成任务,现汇报如下:一、指导思想坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量,提高组员的团队意识为方法,促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高,更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。二、活动重点⒈通过活动,把我们音乐教研组建设成为学习型的组织,能够形成共同的统一目标,形成真正的合力,从而提高教学质量,真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。⒉不断完善学习制度,努力提高音乐教师的科研素质和能力,学习内容是:新课标的学习领会,落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。⒊加强组员音乐教学基本功的培训,包括:教师自身基本功和教学基本功,促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。4、积极开展课外辅导活动,加大辅导力度,准备在校园学生艺术节活动中再创辉煌。三、取得的成绩和不足之处1、取得的成绩⑴从自身做起加强学习,并带领组员学习,学习内容:先进教学经验、新课标、课标解析等等,使组员的整体业务能力从理论上有所提高。⑵对于学校布置的任务,按时、保质保量的完成。2、不足之处通过我们不断的更新思想观念,认真领会学校的办学理念。我组成员从思想上比以前有了很大的进步,但是,在创新方面我们做得还很不够。特别是课堂教学方法方面,我们将吸取。音乐集体备课总结(4)本学期即将结束,音乐备课组的全体教师按照开学初定下的教研组工作计划,认真的做好每一项常规工作,认真地备课、上课,经常进行集体备课,互相听课、评课、努力提高自身理论水平,撰写教育教学论文,教学反思等。在这一学期中,艺术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发,以激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣来开展。1、本学期本组教师坚持定期进行集体备课,重点加强对“音乐新课程标准”的学习和理解,增强课改认识,提高课改理念。我组教师根据学校的要求,制定艺术教研计划,并根据计划实施活动。还组织教师再次学习新课程标准,通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动,让教师的课堂有所提升。2、为加强修养,提高素质,我们教研组在每周一次的教研活动时间组织教师进行教学理论学习。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。每一位教师都非常珍惜外出学习和培训的机会,认真的做好记录。3、认真设计每堂课的教学程序,选择适当的教学方法进行教学。4、认真进行了艺术节参赛节目的'排练与辅导。5、做好音乐辅导生的辅导工作,包括乐理,视唱,听音,声乐的教学,以及后期的送考。6、本组教师均在本期教授教学内容时,尝试运用多媒体、钢琴等现代教学手段,增强了教与学的效果,提高了学生对音乐学科内容的兴趣。7、通过本组成员的共同努力以及学校的重视与支持、同事们的帮助,音乐备课组在这一学期中取得了一些成绩:刘永占老师被评为奉化市学科骨干和中学高级教师,同时辅导的学生邬清逸荣获全国钢琴演奏金奖;阮惠芬老师被评为中学一级教师;全组老师成功地组织辅导了学校“迎新文艺汇演”,获得师生好评。音乐备课组是一支年轻而又有活力的团队,在今后的教学中,艺术教研组每一位教师将团结努力,以饱满的精神,开拓进取,不断改进教学方法,丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,也使我校的艺术教学工作上一新台阶。音乐集体备课总结(5)集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不可缺少的一个环节,是实现同伴互助和个人反思非常重要的教研形式,本学期为了提高教育教学素质我校开展了集体备课活动。现将音乐科组集体备课活动总结如下:1、每周三集体备课时间,我们音乐科组教师,都能按时到达指定地点,参加集体备课活动;活动形式基本按照学校提出的在个人备课基础上进行集体研究。2、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题,主备课人的任务是首先熟悉教材,确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿,并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员,每个参加者本着积极参与的精神,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。3、本学期我校教研组集体备课总备课活动的模式是个人备课——集体备课——个人备课。备课必须以个人备课为前提,为基础。个人备课需要个人钻研,独立思考。集体备课强调集思广义,相互切磋,发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时,再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充,修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识,再创造的过程,是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课,发挥集体优势,就要强化教师的积极参与意识,把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性,他既能发挥个人的专长,又发挥了集体的智慧,是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值,让集体备课更有吸引力、凝聚力。4、利用年级组备课时间,充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚本课观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照课标要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。5、一学期以来,在学校教导处的正确指引下。我们音乐备课组坚持不懈,开展集体备课4节,各位教师都从中受益匪浅。老教师从年青教师身上学到了热情和新的教学手段——多媒体。青年教师从老教师身上学到了丰富的经验和精辟的见解。总之,备课是教学工作中的一项重要内容,是授课前的有力武器。只有注重在备课的`深度、广度方面进行深入钻研、领悟,才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程,才能使自己的教学避免单一化,达到一个新层次、新境界。

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2023-07-15

学校突发疫情应急预案(精选7篇)

答:学校突发疫情应急预案(1)根据省市区文件精神,为严防新冠肺炎疫情输入学校,保证师生安全,保障学校教学秩序正常运行,根据我校实际情况,制定疫情防控期间学校食堂师生错峰就餐方案,请全体师生员工自觉遵照执行。一、安排和要求(一)就餐路线及安排1.就餐路线:各班教室–教学楼楼梯–食堂院–进入学生食堂-对应窗口打饭菜-划定区域就餐-对应洗碗区域洗碗-教学楼楼梯回各班教室。2.就餐时间:年级初一初二初三就餐时间11:4512:0012:15洗碗时间12:0012:1512:30洗碗地点教师餐厅洗碗池开水房洗碗池学生餐厅洗碗池注:4月7日初三先开学上课,就餐仍按正常下课后时间进行,初一、初二全部到校后,再按本时间进行就餐。(二)错峰就餐要求及流程1、各班在班主任老师带领下,整班按规定路线有秩序地前往食堂,做到不提前、不延后,学生不脱离本班队伍,不大声喧哗。2.各班学生在划定区域就餐时,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。学生戴上口罩排好队,在食堂院门口集中值班教师测量体温学生戴上口罩按顺序到指定窗口打饭菜到指定位置后取下口罩就餐就餐结束戴上口罩到指定地点清洗餐具。(三)学生就餐要求就餐前:1.要养成饭前洗手的习惯,按照六步洗手法洗手。2.各年级学生必须严格按学校规定的就餐时间、就餐地点进行用餐。上课教师不准拖堂,无特殊情况不能擅自提前或推迟就餐。就餐时:1.文明就餐。要讲秩序,不拥挤,不扎堆,不追逐打闹,不起哄,不边吃边讲话。2.节俭就餐。节约粮食,杜绝浪费,珍惜劳动成果,不剩饭菜,不乱扔垃圾。3.严格遵守学校、食堂管理规定,服从值班教师的管理和调度。带上餐具回到教室带至隔离室观察,并报学校处理。就餐后:1.注意饮食卫生,及时、认真清洗餐具。不乱倒剩饭,剩余饭菜要倒在指定位置收纳桶;杜绝往垃圾桶里倒剩余饭菜。2.节约用水。不乱开水龙头,洗刷时水龙头打开要适度,用水后要及时关水龙头。(四)教师就餐要求1.教师自带饭盒到教师餐厅窗口打饭,然后各自回办公室就餐或者分散就餐,不拥挤,不扎堆,不在餐厅逗留。2.节约粮食,杜绝浪费。二、就餐管理(一)班主任管理1.做好《食堂错峰就餐方案》的学习、落实工作。2.各班班主任必须带队进餐厅,就餐时跟班监控。3.对本班学生排队、卫生打扫等进行培训和指导。4.每班可具体划分就餐小组,设立组长,各负其责,明确每个人的职责。5.教育学生养成饭前洗手和餐后入班学习的习惯,对学生的检查考评,计入综合素质评价。(二)教师管理1.每天上午、下午最后一节课的`任课教师要按要求时间准时下课,方便学生按时就餐,无特殊原因任何人不得留学生。2.班主任外出或其他原因,要委托同班老师认真做好班级就餐管理。3.上体育课的班级下课后由体育委员整队后,从操场按照路线进入食堂打饭。三、考评细则值班领导、教师会每天对各班学生餐前、就餐、餐后进行检查,检查结果记入班级考核,每周五中午放学前将班级考核交政教处。政教处、总务处对学生就餐情况随机检查、进行评比,并把存在问题及时在下周升旗仪式上反馈。学校突发疫情应急预案(2)20xx学校疫情防控工作自查情况报告3篇学校疫情防控工作自查情况报告1根据xx市教育局(市委教育工委)新冠肺炎疫情处置工作领导小组(指挥部)第56号文件《关于开展全市学校今冬明春疫情防控工作专项督查工作的通知》的要求,为了保证学校寒假前后全体师生的健康安全和各项工作的正常开展,对我校今冬明春疫情防控工作进行自查,现将自查情况向领导报告如下。一、组织管理:1.领导小组成立情况成立《xx中学新冠肺炎疫情防控工作领导小组》,由校长任组长,分管副校长任副组长,部门正职任成员。研究学校常态化疫情防控各项工作,统一部署学校今冬明春疫情防控工作。铁车中学新冠肺炎疫情防控工作领导小组组长:副组长:成员:2.联防联控机制建立情况与当地卫生健康、市场监管、公安等部门建立联防联控工作机制,有电话联系;学校、班级、家长三级联系网络畅通,通过学校微信群、班级微信群、钉钉群、电话、短信进行联系。3.“教育系统疫情防控平台”按照要求登录“教育系统疫情防控平台”,完成师生状态填报工作。二、放假安排:4.放假前工作落实情况制定预案,按照分期分批、错时错峰原则做好寒假放假安排;合理安排从校门到车站“点对点”直达运输服务;通过校会、班会、一封信、微信群通知等方式,告知师生员工离(返)校注意事项及个人防护要求。三、疫情防控措施落实情况:5.特殊群体假期疫情防控管理情况安排专人做好家在外地的师生(往)返程防控和安全工作;与家庭共同做好寒假居家学生管理及疫情防控工作。6.假期值班情况制定值班表,落实寒假期间领导带班带岗,落实好疫情防控人员24小时执勤值班制度。7.健康信息管理机制建立离校和留校师生信息台账,持续跟踪掌握师生健康状况,确保师生行程可追踪、健康可监测;对须离校返回或旅居疫情中高风险区所在市的师生员工,严格执行出行报备制度,“一人一档”建立健康信息台账。8.假期校园疫情防控情况假期校园是行相对封闭管理;师生员工入校执行严格检测体温制度;执行外来人员入校查验身份、实名登记、检测体温+查验健康绿码制度;严格落实校外无关人员、体温超过37.3°C或健康黄码红码人员一律不准入校;校园环境及公共场所保持清洁卫生,重点区域重点部位按时通风消毒并对消毒情况规范记录。9.留校师生管理服务建立对留校师生员工、校内住宿教职员工家属及外来服务人员健康管理制度;落实对留校师生员工实行体温“一日三检两报告”和外出请假审批等制度;做好留校师生员工服务保障工作,注重人文关怀,强化思想引导和心理疏导;加强对留守儿童学生、贫困家庭学生等群体的关心关爱。10.“应检尽检”情况落实4类重点人员应检尽检,按区教育局安排,及时通知相关人员参加检查。四、食品安全:11.食堂冷链食品安全管理严格学校冷链食品安全管理,落实食堂涉冷链食品人员定期检测的要求。五、健康指导:12.居家健康指导情况指导返乡师生做好居家疫情防控工作;健全家校联动机制,开展心理健康知识普及和教育。六、开学准备工作:13.提前谋划春季学期开学情况根据疫情形势和教育教学安排,科学制定错峰开学返校方案;按区教体局要求确定返校时间。14.物资储备情况储备至少可使用1个月的消毒物品和应急处置所需个人防护物品;由总务处测算并建立应急处置物品需求清单,与上级有关部门对接;及时检修更换重点场所测温设备,如及时更换各班旧的测温枪、测温室电脑系统及时维护等。七、应急处置:15.应急处置情况完善应急处置预案,按要求开展开学防疫工作和应急处置演练。疫情防控工作是当前学校安全健康工作的重中之重,抓好疫情防控工作、保障师生安全是学校教育教学工作基础。各位负责人员一定要根据分工做好本职工作,确保万无一失。学校突发疫情应急预案(3)为贯彻落实《全市秋冬季校园疫情防控暨学校安全工作电视电话会议》精神,我校认真开展预防新冠状病毒感染得肺炎工作,从而保证了师生的健康,保障了学校教育教学工作的正常进行。现将学校工作自查情况汇总如下:一、高度重视,强化疫情防控工作认真落实上级预防传染病有关会议、通知精神,做到上行下达,不折不扣。学校根据情况及时召开领导班子会议,研究秋冬季预防传染病的具体措施,做到防患于未然。我校制定了预防传染病应急预案,成立了预防传染病领导小组,领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实。切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。(一)建立健全制度,认真检查落实1、完善了疫情报告制度。在学校一旦发生流行性疾病时,就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级,力争把疫情控制在萌芽状态之中。不瞒报、不谎报、不漏报、确保疫情准确无误地上报。并做好记录。2、强化了晨检制度。我校加强了晨检制度。每天早上学生到校后,班主任首先检查学生是否正常到校,有无发热现象,其他症状。认真执行晨检制度,有晨检记录和因病缺课记录。3、及时发现、报告。为了进一步做好学校传染病预防工作,确保预防措施落到实处,掌握师生的健康状况,及时发现、报告和处理学校有发热等症状的患者,防止传染病蔓延,4、加强学校的消毒、通风工作。定消毒通风制度,学校所有需要消毒场所都有专人负责。(二)开展活动,措施得力1、开展健康知识宣传教育情况。各班每周上一节的健康教育课,学校还利用宣传栏、黑板报、班会等形式对全体师生进行传染病知识宣传教育。真正使每一位师生对传染病的防治有高度的认识,上下一致,齐心协力,严防传染病在学校发生和流行。2、深入开展爱国卫生运动。学校利用国旗下讲话教育学生养成良好的卫生习惯,不随地乱吐痰,保证了校园环境卫生的干净、整洁。每周开展1次大扫除,每日开展2次小扫除。教育学生讲究个人卫生,养成勤洗手的习惯。教育学生生病时及时让家人陪同就医,对疑似有传染病的学生先劝其先治好病再上学,并及时与家长沟通,防止发生学生因带病上课而传染他人的现象。3、建立和健全家校联系制度。充分发挥校微信群的作用,保证每一个学生都有与家长随时可以联系的通讯方式。教育学生有事要请假,来不及请假的要及时打电话告诉老师,因病请假的要把病因告诉老师,并做好记录。二、广泛开展秋冬季安全宣传教育,增强安全防范意识(一)重视秋冬季安全宣传教育。学校十分重视对师生进行秋冬季安全宣传,召开全体教师安全工作会议,强调秋冬季安全教育,尤其是注重防范校内外学生意外伤害事故的发生以及秋冬季消防、交通等安全教育。在宣传栏和各班级黑板报对全校师生进行冬季安全知识宣传,通过各班开展消防安全应急演练和秋冬季安全知识主题班会,增强了学生的安全意识。(二)扎实有效地开展学校安全自查和整改工作。1、学校对校内消防器材进行全面检修,教学楼及教师办公室的灭火器及时添置。2、冬季来临,容易引起火灾,学校对线路、插座、开关及各种用电器材进行了检修,以免线路及用电器由于老化引起火灾。对平时来客来访严格执行来客登记制度。3、对校园内部分绿化带及时修剪,避免擦伤学生。4、强化路队管理,确保学生交通安全,无事故。加大教师护送力度,确保学生有序、安全上下学。5、与此同时,将学校安全工作和学生评优选先操行进行综合评分,充分发挥监督作用。注重常规教育,做到安全工作天天讲,日日查。杜绝学校秋冬季师生安全事故发生。学校突发疫情应急预案(4)1.成立疫情防控领导小组成立了由校长任组长的新冠病毒肺炎疫情应急处置领导小组,下设五个工作小组:综合协调与督导小组、疫情防控摸排小组、防护知识宣传小组、后勤服务保障小组、线上教学指导小组。每组皆由分管校领导或各部门负责同志任组长,明确工作职责,有序开展疫情防控工作,及时上报和反馈工作情况,做到守土有责、守土担责、守土尽责。符合要求,组织健全,分工明确,校党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥明显。2.加强防控工作联系网络协调联动密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化,及时掌握信息,获取专业指导,配合卫生健康部门严格落实疫情防扩散措施;加强联防联控,与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区和学生家庭都已建立沟通机制,聚集校园疫情联防联控合力。符合要求,渠道畅通,形成合力。学校突发疫情应急预案(5)1.线上教学情况开办名师空中课堂,组织各学科15名优秀教师,开展线上网络教学、答疑解惑等教学服务48人次;组织线上主题班会,促使全体同学互相学习实用的防护知识,增强战胜疫情的信心;加强爱国主义教育,引导学生深刻认识“祖国和人民利益高于一切”的家国情怀和舍小家顾大家、勇于担当、负重逆行的奉献精神,教育引导学生厚植爱国主义情怀。符合要求,线上教学生动活泼,效果明显,家长支持。2.教学衔接计划已制定线上教学和返校开学的教学衔接计划、学期教学计划及工作考评细则,梳理新学期工作思路和重点工作,筹划《开学第一课》,确保全年教学工作落实。符合要求,计划合理可行。总体评价我校当前疫情防控工作组织有力,各项措施严格落实,开学后工作筹划科学全面。经自查,领导小组成员一致认为具备开学条件,同意申报开学。学校突发疫情应急预案(6)1.疫情防护知识学习结合学校和学生实际情况,制定《新型冠状病毒疫情防护知识手册》,并通过微信公众号、班级和家长微信群、短信等平台载体,发布疫情防控日常知识手册等信息,做到疫情防控知识宣传全覆盖,引导师生家长增强敏感性,掌握正确戴口罩、消毒、洗手等防护技能。符合要求,电话了解师生能掌握基本知识和注意事项。2.教职工教育培训精心制作新型冠状病毒疫情防护知识培训课件,组织全体教职工进行线上培训和在线考核。通过培训,全校教职工熟练掌握疫情防护常识和基本技能。符合要求,现场查阅教案、课件等资料,比较完备。3.校园防控氛围营造教学楼大厅及校内宣传栏布置了“坚定信心、齐心协力,坚决打赢疫情防控阻击战!”“戴口罩、勤洗手,测体温、勤消毒,不聚餐、勤通风”防控宣传标语,向广大师生传播疫情防护知识;在卫生间、饭堂等位置张贴“七步洗手法”等宣传彩页,大力营造科学防控氛围。符合要求,宣传到位,氛围浓厚。4.学生心理健康疏导组织学校专兼职心理咨询老师成立抗击新冠肺炎疫情心理援助小组,制定《学生防疫生活学习心理电子手册》,组织线上亲子活动和主题班会,及时排查掌握长时间封闭生活学生思想和心理动态,帮助学生排解不良情绪,教育引导学生树立积极理性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气。符合要求,电话家访显示学生情绪稳定,能正确认识疫情。5.学生居家安全教育针对媒体报导的疫情期间发生的学生安全事故,我校利用线上平台,以主题班会形式有针对性开展消毒安全、用电安全、饮食安全、防诈骗、防坠楼等安全教育,确保学生居家期间生命安全。符合要求,电话家访显示家长对安全教育十分满意。6.校园舆情管理情况积极教育引导教职工和家长朋友弘扬社会正气,不造谣、不信谣、不传谣,不转发不当言论,不传播未经官方证实的疫情信息。对于发布社会疫情信息的,严格把关审查;对涉及校园疫情报告均按要求逐级上报后对外发布,时刻维护学校形象,共同维护社会公共秩序。符合要求,管理到位,截止目前无负面舆情。学校突发疫情应急预案(7)1.应急隔离场所按要求设置三处(校门口接待室、教学楼一楼原教师休息室、学生宿舍楼一层原保洁休息室)独立的临时隔离观察场所,并配备防护服、口罩等常用物资,用于师生突发症状临时隔离观察。符合要求,区域划定、卫生条件、设施配备等符合规定。2.饭堂防控工作建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制,细化了食堂消毒清洁、餐食制售、食品留样、员工管理及师生错时就餐和突发情况处置等六大项防控措施。符合要求,待开学运行后不断完善。3.宿舍防控工作设置了应急隔离场所,制定了人员管理、消毒清洁等各项规章制度;宿舍洗手间已备齐洗手液、消毒剂等常用物资,并在醒目位置张贴科学防护和安全警示标语。符合要求,待开学运行后不断完善。

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2023-07-15
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