父母如何培养学龄期孩子的创造力？
孩子的创造力是需要培养的，从幼儿时期就应该得到重视。小学阶段，父母对孩子创造力的保护和培养应予以关注，让孩子努力学习、积极探索，长成真正聪明的人。
1。 正确对待孩子的好奇心。伟大科学家爱因斯坦在回答他何以有如此重大的发明创造时说:“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。 ”可见，保护孩子好奇、好问的天性是何等重要。好奇心强的孩子往往对周围的事物充满“破坏性”，不断地探究未知的东西，需要老师和家长能宽容对待，尊重孩子的人格，尊重孩子的天性和心理需求，使孩子敢于创造，乐于创造。
2。 培养孩子的观察力。儿童生来就具有独特的观察力和强烈的敏感性。在现实生活中，许多父...全部
孩子的创造力是需要培养的，从幼儿时期就应该得到重视。小学阶段，父母对孩子创造力的保护和培养应予以关注，让孩子努力学习、积极探索，长成真正聪明的人。
1。 正确对待孩子的好奇心。伟大科学家爱因斯坦在回答他何以有如此重大的发明创造时说:“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。
”可见，保护孩子好奇、好问的天性是何等重要。好奇心强的孩子往往对周围的事物充满“破坏性”，不断地探究未知的东西，需要老师和家长能宽容对待，尊重孩子的人格，尊重孩子的天性和心理需求，使孩子敢于创造，乐于创造。
2。 培养孩子的观察力。儿童生来就具有独特的观察力和强烈的敏感性。在现实生活中，许多父母并不注重孩子观察力的培养，这样很可能会抑制孩子思考能力的提高。
3。 培养儿童的想象力。一切创新的活动都是从创造性的想象开始的。
培养儿童的创造性想象，首先应丰富儿童的生活经验,使孩子头脑中充满各种事物的形象。要有意识地带孩子到大自然中去体验，鼓励他参加社会活动，多与小朋友交往。也可以
通过开展文学、音乐、美术等创造性艺术活动，发展儿童的创造的想象力。
培养儿童的动手能力。著名教育家陶行知说：“创造教育，非但要教，并且要学要做。”在家庭中，家长要鼓励和要求孩子多动手，做力所能及的家务和生产劳动，在劳动中手脑并用，积累知识。鼓励孩子在家中多做一些小实验，搞小制作、小发明，家长尽可能提供必要的条件和帮助，对孩子的创作成果及时给予肯定和表扬。收起
