辨论时如何权衡利害明辨得失？

怎样在班会课上开展辩论活动？

我国古代思想家墨子说：“夫辩者……将以明是非之分，明同异之处…… 处利害，决嫌疑。”这番话的意思是，辩论的作用在于分清是非的界限，是判 断、区别事物的根据，权衡利害得失，解决存在的疑惑。根据墨子的话我们不 难看出，辩论可以提高人们的认识，可以使真理越辩越明。 实践也证明，辩论 是学生非常喜欢的活动。班主任应充分利用班会课，组织学生开展辩论活动， 从而锻炼学生的思维，培养学生的口才，增进彼此的了解，促进师生间的 沟通。 要想组织一场成功的辩论赛，班主任要注意以下几点。 第一，明确指导思想：辩论是为了丰富学生的思想，使学生对问题的认识 更加全面，思考也更加完整，而不是简单地为了“辩”而“辩...全部

  我国古代思想家墨子说：“夫辩者……将以明是非之分，明同异之处…… 处利害，决嫌疑。”这番话的意思是，辩论的作用在于分清是非的界限，是判 断、区别事物的根据，权衡利害得失，解决存在的疑惑。根据墨子的话我们不 难看出，辩论可以提高人们的认识，可以使真理越辩越明。
  实践也证明，辩论 是学生非常喜欢的活动。班主任应充分利用班会课，组织学生开展辩论活动， 从而锻炼学生的思维，培养学生的口才，增进彼此的了解，促进师生间的 沟通。 要想组织一场成功的辩论赛，班主任要注意以下几点。
  第一，明确指导思想：辩论是为了丰富学生的思想，使学生对问题的认识 更加全面，思考也更加完整，而不是简单地为了“辩”而“辩”，图热闹，搞气氛。第二，班主任在组织学生进行辩论赛之前，最好能先开展班级小调查，了 解学生感兴趣的问题，从而在设计辩题时更有针对性。
  第三，辩题要有时效性，要引导学生关注国家大事、社会动态。如2011 年3月日本发生9级大地震后，有些班级就出现“中国应该援助日本”和 “中国不该援助日本”两种观点，班主任如果能在此时因势利导，组织一场辩 论活动，效果一定很好。
  第四，在组织辩论赛之前，相关的组织工作一定要做好。 具体来说，有以 下几点：在同学们自愿报名的前提下，挑选好正方、反方选手，并且明确正、 反方一至三辩（有时可增至四辩）的名单。这样在进行比赛时，可以做到分 工有序。
  (1)—般来说，为了公平、公正，一场辩论赛至少需要三名评委，建议 由班委会出面邀请相关的任课老师（如语文、政治、历史等学科的老师）来 担任评委。评委在评判前要召开会议，商讨评判标准，建议采取票决法（每 位评委1票，依票数决定胜负。
  不宜采取打分法，因为打分尺度的不同会影响 评判的结果）。(2)要提前对辩论赛的主持人进行培训。因为在辩论赛中，主持人不仅 要宣布比赛流程，还要有足够的应变能力，能够以机智幽默的语言调节气氛， 使比赛在和谐的气氛中进行。
  (3)每场比赛一般需计分员1人、计时员2人（分别为正、反方计时）， 班主任要提前做好安排。(4)班主任要组织学生了解辩论赛的常规流程。一般来说，一场辩论赛 由以下几个部分组成：①队员入场；②主持人介绍参赛队及其所持辩题；③主 持人介绍参赛队员；④主持人介绍评委；⑤比赛开始（一般情况下，正、反 方一至三辩各陈述1分钟，互辩4分钟，总结陈词2分钟）；⑥评委评分并点 评（评委评分时，可由一位评委作点评。
  同时快速计分）；⑦宣布比赛结果。因为是班级辩论赛，同学之间都很熟悉，所以可以简化这个过程，如主持 人只需介绍辩论双方所选的话题、介绍评委即可。另外，为了使更多的同学能够参与到活动中来，所以在组织班级辩论赛时 可以设计两个相关的辩题，这样可以分为两组进行辩论，如以“责任在肩” 为主题组织学生辩论，可以准备“父母子女之间有代沟，责任在父母（子 女）”、“青少年误入歧途，父母（子女）要负最大责任”两个辩题。
  或者以班级小组作为代表队，每位小组组员为本组辩手准备“弹药”；在 比赛进入白热化时，台下的组员也可以举手助辩。当然，也是要计时的（扣 该组的发言时间）。这种做法在正规的比赛中是没有的，但因为是班级比赛， 我们可以“因班制宜”，让更多的同学参与其中。
  第五，“凡事预则立，不预则废。”为了使辩论赛成功举行，达到教育的 目的，班主任应指导班委会提前制定好比赛的规则，如辩论赛内容必须健康向 上，能体现当代学生良好的修养及精神面貌，辩论赛重在普及知识、启迪智 慧，切忌谩骂、诬陷等恶意攻击。
  第六，一定要在比赛前把评判标准告知参赛选手。第七，可以在比赛前一周告知选手辩题，使他们有比较充分的时间进行准 备，从而为班级同学呈现一场精彩的辩论赛。第八，为了使班级同学都能参与到活动中来，可以根据他们各自支持的立 场分为两派，分别做正反方的后援团，把辩论的最后一个环节定为双方观众向 对方辩手提问。
  第九，评委的点评很重要，请评委根据场上情况，对队员做出中肯的评 价，以促使学生反思自己，从而对自己提出更高的要求。另外，在比赛结束后，可以让评委老师为获胜方、最佳辩手、最有风度辩 手等人颁奖，以激励学生的荣誉心。
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