求初一下学期生物复习题，要求全面，带图题，谢谢!

谁有八年级上的生物复习题

复习题网上很多，我这里没有现成的，就给你个复习提纲吧 这不是要期末考了? 第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点:1)体色:背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现;2)体形:梭形，游泳时减少水的阻力;3)体表:有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳:(胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近，鳃盖的后缘出6)体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精，水中发育。 2、鱼类的主要特征:终生生活在水中，...全部

  复习题网上很多，我这里没有现成的，就给你个复习提纲吧 这不是要期末考了? 第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点:1)体色:背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现;2)体形:梭形，游泳时减少水的阻力;3)体表:有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳:(胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近，鳃盖的后缘出6)体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精，水中发育。
  2、鱼类的主要特征:终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。 形 态:鳃丝呈细丝状3。观察鳃 颜 色:红色(因为有丰富的毛细血管)结 构:有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成 腔肠动物:海葵、珊瑚等 软体动物:乌贼、河蚌等4。
  其他水生动物 甲壳动物:虾、蟹等 其他水生动物:海豚、龟等 水域环境是水生动物的乐园 5。水域环境的保护 污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境 水域环境保护的重要性和迫切性二、 陆生生活的动物1。
  陆地生活的动物 一般都有防止水分散发对环境的适应 一般具有支持躯体和运动的器官 一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官 普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应2。
  蚯蚓(环节动物)的形态特点:(1)体形:长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带:靠近身体前端有一节特别大，颜色较浅，且光滑，指环状，是区别蚯蚓前后端的标志。
  (4)刚毛:协助运动;(5)湿润的体壁:进行气体交换，完成呼吸。3、家兔的形态结构和生理特点:1)体表:被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化:牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应。
  3)血液循环:心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温恒定。4)神经系统:由脑、脊髓、神经组成，大脑发达5)生殖:胎生(有胎盘)、哺乳，大大提高了后代的成活率。6)哺乳动物的主要特征;体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳。
   例如:蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三 空中飞行的动物1。鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:(1)两翼和尾部生有正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型，有利于减少飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄，有的愈合在一起，长骨中空，充满空气，减轻体重，胸骨发达，有龙骨突，胸肌发达，附着在龙骨突上;(4)食量大，消化能力强，有喙无齿，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重;(5)心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸，保证家鸽飞行时得到充足的氧气。
  2)鸟类的主要特征:有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生。2。昆虫 1)观察昆虫的翅辨认昆虫 2)蝗虫的发育:不完全变态发育 孵化 5次蜕皮受精卵 跳蝻(幼虫，没有翅，不能飞，能跳跃，形态与 成虫(能飞)生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官不成熟，也叫若虫)不完全变态:卵 若虫 成虫 3)昆虫的特征:身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅 外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征:身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四。
  水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点:都在水中进行，水中产卵，体外受精，变态发育。受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙2)变温动物:体温随外界环境温度的变化而变化。如:鱼类、两栖类、爬行动物。 2)主要特征:幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸第二章 动物的行为一 动物的运动依赖于一定的结构1。
  动物行为的概念:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨 关节面(有关节头和关节窝组成) 骨骼 骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊 2。运动系统的组成 关节腔骨骼肌 肌腹:由肌肉组织组成，能够收缩和舒张肌键:位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织。
   运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。3。关节的结构和功能:既牢固又灵活关节面 关节头 覆盖有一层软骨(减少摩擦，缓冲震动) 关节窝关节囊:由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨;内外有韧带，加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔:内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如4。
  骨、关节和肌肉的协调配合 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合，共同完成的。
   动作产生的意义:动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。二、先天性行为和学习行为1。从动物行为的表现上，动物的行为可分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念 先天性行为 实例 2。
  从行为的获得途径上，动物行为分为 概念 学习行为 实例1)、先天性行为:凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。 实例:蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为):不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
   实例:训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等3。研究一种动物的行为 探究菜青虫的取食行为 探究动物的绕到取食三、 社会行为1。概念:营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。
  群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息。2。社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级3。具有社会行为的动物举例 白蚁群体(无等级制度:雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁)) 狒狒群体(有等级制度:“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4。
  群体中的信息交流 动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 探究蚂蚁的通讯第三章 动物在生物圈中的作用一、 动物在自然界的作用 维持自然界中的生态平衡 生态平衡概念 动物食食物链不可缺少的环节，维持着生态平衡 促进生态系统的物质循环 通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用 遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用 帮助植物传粉、传播种子 有益:传粉、传播种子，扩大分布范围 有害:数量过多危害植物二、 动物与人类生活的关系 调查活动:调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用 动物在人们生活中的作用:食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关 生物反应器的概念动物与生物反应器 最理想的“乳房生物反应器”及开发前景 生物反应器的好处 仿生的概念动物与仿生 仿生的例子:雷达、飞机、第四章 分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落 菌落的形态 区别细菌和真菌的菌落 菌落的颜色 配制培养基，高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法 接种 恒温培养设计实验方案 设计实验方案 完成实验过程 分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件，适宜的温度、有机物二、 细菌1。
  细菌的发现: 17世纪后叶，列文 虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生德 大小:个体微小，高倍镜或电镜下可见 形态:单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌2。细菌形态和结构 结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢 营养方式:没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖:分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快。
  三、真菌 多细胞个体:蘑菇:食用或者药用 1。各种各样的真菌 霉菌:青霉和曲霉的观察比较 单细胞个体:酵母菌:酿酒、做面包等2。主要特征:细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素，营养方式属于异养。
  3。真菌的繁殖:孢子繁殖第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用一、 细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环 细菌引起人或动物患病如:链球菌引起扁桃体炎 真菌引起人或动物患病:足癣2、引起动物或人患病 真菌引起植物患病，小麦叶锈病 生产应用:以菌治虫共生的概念3、与动物共生 真菌与藻类植物共生形成地衣 共生举例 根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤 肠道内细菌与动物(包括人)共生二、 人类对细菌和真菌的利用 发酵现象 发酵原理1。
  细菌、真菌与食品的制作 发酵技术的应用及其产品 甜酒的制作 分析食品腐败的原因2。细菌、真菌与食品的保存 食品保存的原理 分析并归纳食品保存的方法 抗生素的概念及其在医学上的应用3。细菌、真菌与疾病的防治 转基因技术与胰岛素4。
  细菌与真菌与环境的保护:污水处理厂第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类 概念:根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述生物分类法 依据:生物在形态、结构等方面的特征 目的:弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系 藻类植物:水绵 无种子(孢子植物) 苔藓植物:葫芦藓植物的分类 蕨类植物:肾蕨 裸子植物:油松 有种子(种子植物) 被子植物:玉米(单子叶植物)、向日葵(双子叶植物) 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹 无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物:珊瑚虫、海葵 软体动物:河蚌、田螺动物的分类 鱼类:鲫鱼 两栖类:青蛙、蟾蜍 有脊柱(脊椎动物) 爬行类:壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼 鸟类:家鸽 哺乳类:家兔、猫、虎二 、从种到界生物分类的目的和依据生物的单位:门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位:种马:马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃:桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章 认识生物的多样性一、生物多样性的概念 世界已知的种类很多 生物种类的多样性 我国已知的种类很多 二、理解生物多样性 基因的多样性 种间生物基因多样性 种内生物基因的多样性生态系统的多样性 成因:地形复杂、气候多样 类型:森林、草原、荒漠、湿地、海洋等 三、三者之间的关系:生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
  每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。生物数量的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。第三章 保护生物的多样性 全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人生物多样性面临威胁 我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘 生物的栖息地的破还(最终要的原因) 不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)生物多样性面临的威胁的原因 环境污染 外来物种入侵 概念 是天然的基因库建立自然保护区 意义 天然实验室 活得自然博物管 实例:长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区生物多样性的保护 将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理 建立濒危物种的种质库 颁布和完善法律和法规第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育 一。
  植物的生殖 1。有性生殖(见本资料的第4页) 2。无性生殖1)扦插:剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。天竺葵、葡萄、月季2)嫁接:把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
  接穗 芽接砧木 枝接 关键:确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。3)组织培养: (1) 植物细胞的全能性:植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。
  (2)组织培养的过程: 人工配置的营养物质 分化出根和芽 移栽植物组织 愈伤组织 试管苗 植物体(3)组织培养的优点:可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快;可以培育出无病毒的植株;不受季节的影响;易于诱导变异，有利于科研与生产。
  二。昆虫的生殖和发育 1。家蚕的生殖和发育家蚕的生活史:卵、幼虫、蛹、成虫变态发育:由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2。其他昆虫的发育 1)完全变态发育:一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
  例如:蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。 2)不完全变态发育:一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。三。两栖动物的生殖和发育 1。青蛙生殖和发育的特点:都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。
  2。发育过程:受精卵 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙 3。两栖动物的生殖发育与环境:环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。四。鸟类的生殖与发育 1。鸟卵的结构: 卵 壳 保护内部结构 卵壳膜 卵白:为胚胎发育提供所需要的水分和养料 卵黄膜 卵细胞 卵黄:提供胚胎发育用的养料 胚盘:含细胞核，胚胎发育的部位 卵黄系带:固定卵细胞气室:提供空气2。
  鸟类的生殖和发育过程 求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏(画线部分是必不可少的)第二章 生物的遗传和变异一。 基因控制生物的性状1。 生物性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。
  2。 相对性状:遗传学把同一性状的不同表现形式称为相对性状。3。 分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论:基因控制生物的性状。二。 基因在亲子代之间的传递 1、染色体:细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。
   数量:生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半遗传物质:DNA、RNA基因:遗传物质中决定生物性状的小单位2。基因经精子或者卵细胞的传递 形成生殖细胞时，染色体减半(22条 x或者y)，形成受精卵以后恢复。
  三。 基因的显性与隐性 1、基因是成对的，有显性和隐性之分2、当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。 3、禁止近亲结婚原因:产生的后代增加患遗传病的机会。四。 人的性别遗传1。
   男女染色体的差别:男性为22 xy 女性为:22 xx2。 生男生女的机会均等。五。 生物的变异1、变异的定义:生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。根据遗传性分 遗传的变异:由遗传物质决定的2、类型 不遗传的变异:由外界环境影响引起的根据对生物个体的意义分 有利变异:有利于生物生存的变异 不利变异:不利于生物生存的变异3、在农业生产上的应用:培育生物新品种 高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒第一章 生物的进化一。
   地球上生命的起源1、生命的起源:原始生命起源于非生命物质 原始大气:没有氧 2、条件 能量:高温、紫外线、雷电 原始海洋:生命的摇篮二。 生物进化的历程1。植物:原始藻类植物 原始苔藓植物 原始蕨类植物 原始种子植物 2。
  无脊椎动物: 原始的哺乳类 脊椎动物:原始的鱼类 原始的两栖类 原始的爬行类 原始的鸟类 3。生物进化的特点:由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生三。 生物进化的原因1、证据:化石 化石在地层中的分布规律:越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主;越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主。
  2、原因:人工选择:根据人类的需求和爱好，经过不断地选择而形成的生物新品种的过程。 自然选择:自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰。第八单元 健康的生活第一章 传染病和免疫一。
   传染病及其预防1、传染病1)、概念:由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 特点:传染性、流行性2)、传染病流行的三个环节: 传染源:指能够散播病原体的人或动物。三个基本环节 传播途径:指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
  易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 主要传播途径:空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播2、预防传染病的一般措施: 控制传染源:“五早”(早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离)、消灭病畜 切断传播途径:搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介 保护易感者:预防接种、加强锻炼二。
   免疫与计划免疫 1、免疫的概念和功能: 概念:免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
   功能:防御感染、自身稳定、免疫监视2、三道防线的组成和功能: 第一道防线 组成:皮肤、黏膜 功能:阻挡、杀死、清扫病原体 非特异性免疫:人生来就有的， 第二道防线 组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 对多种病原体都有防御作用。
   功能:溶解、吞噬病原体 第三道防线 组成:免疫器官、免疫细胞 功能:产生抗体，抗体与抗原特异性结合， 特异性免疫:出生后产生的，促进白细胞吞噬抗原，或使病原体 只对某一特定的病原体或异失去活性 物起作用。
   免疫器官:1)胸腺:产生淋巴细胞和分泌胸腺激素(促使淋巴细胞分化和成熟)2)淋巴结:有吞噬细胞，能吞噬侵入人体的病菌3)脾:产生白细胞，内有吞噬细胞，能吞噬衰老的血细胞或异物 免疫细胞:淋巴细胞3、计划免疫:有计划地进行预防接种。
   卡介苗:预防结核病 百白破:预防百日咳、白喉、破伤风第二章 用药和急救1、 安全用药:指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害。
  2、 药物分为:非处方药和处方药3、 急救:120急救电话1)人工呼吸:注意保证呼吸道通畅，次数为15-20次/分。2)胸外心脏挤压:有节律、带有冲击性的用力挤压病人的胸骨下端。3)出血和出血的护理:毛细血管出血:血液呈红色，自然止血，应消毒;动脉出血:血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血;静脉出血:血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。
  第三章 了解自己增进健康一。 评价自己的健康 1。健康:世界卫生组织对健康的定义指一种身体上、心理上和适应社会方面的良好状态。二。 选择健康的生活方式。收起