多动症儿童为什么对学习缺乏兴趣？
具体如下：1。 多动症儿童直接兴趣占主导地位，支配娱乐、休息和学习的时间 不恰当，往往把很多精力和时间花在直接感兴趣的事物上，如整天打游戏或长时间看电视等，而对要动脑的活动无精打采、提不起兴趣、效率非 常低。 2。 学龄儿童初入学时因有新鲜感，课程内容也较容易，还有较大兴趣进行学习，但随着学习程度的提高、内容的加深，困难加大，儿童的注意 缺陷就显露出来，成绩下降，学习兴趣消失,甚至产生厌学情绪。3。 对学习目的和意义认识不够，把学习看成是一种负担、苦差，缺乏 自觉、主动积极的态度，缺乏对学习的间接兴趣。4。 多动症儿童的有意注意不足，上课不专心，思想不集中，下课不复 习，成绩上不去，...全部
具体如下：1。 多动症儿童直接兴趣占主导地位，支配娱乐、休息和学习的时间 不恰当，往往把很多精力和时间花在直接感兴趣的事物上，如整天打游戏或长时间看电视等，而对要动脑的活动无精打采、提不起兴趣、效率非 常低。
2。 学龄儿童初入学时因有新鲜感，课程内容也较容易，还有较大兴趣进行学习，但随着学习程度的提高、内容的加深，困难加大，儿童的注意 缺陷就显露出来，成绩下降，学习兴趣消失,甚至产生厌学情绪。3。
对学习目的和意义认识不够，把学习看成是一种负担、苦差，缺乏 自觉、主动积极的态度，缺乏对学习的间接兴趣。4。 多动症儿童的有意注意不足，上课不专心，思想不集中，下课不复 习，成绩上不去，逐渐对学习失去兴趣。
5。 家长、老师不能正确对待多动症儿童，也是造成多动症儿童对学习 不感兴趣的原因之一。有的家长对儿童要求太严，造成儿童害怕上学、不想上学的心理。而有的家长不管不抓，放任自流，孩子的学习得不到帮助 和辅导，学习困难重重，对学习毫无兴趣;个别老师对患多动症的学生十分讨厌，没有耐心,更让学生失去学习的信心。
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