家长应该怎样帮助孩子克服马虎的毛病呢？

    经常听到家长和老师抱怨孩子马虎：“我那孩子怎么那么马虎，明明 是‘3’却抄成了 ‘5’”；“我那孩子更厉害，眼睛紧盯着书上的‘十’字， 手上就是写‘一’字”；“瞧瞧学生作业上的字，不是多一横，就是少一点”； “我那还是女孩哪，也马虎，上学总是丢三落四，不是忘带书，就是忘带本， 还得我给送去”……孩子为什么这么马虎，有没有什么好办法可以治治这 些“马大哈”呢？ 据有关调查，小学生中马虎的孩子比例居然高达70%。
    这说明孩子 马虎已是一个十分普遍的现象，是一个严重的问题，必须引起家长的高 度注意。 其实孩子学习马虎是有多方面原因的。其中一个原因就是缺乏耐心， 孩子是急脾气，干什么事都心急，急急忙忙难免出错。
   帮助孩子克服马虎的毛病，下面几点建议，家长们不妨试试看。 (1)教会孩子养成认真检查的习惯。   现在不少孩子都有“只要会做就行了”的错误观念，而做题过程中的 敷衍了事也无形中增加了“马虎”的概率。
  家长要从会做和会检查两方面 来要求孩子。 教孩子从审题开始，一步一步地检查，看原题是否看准了，有无理解 错误，运算过程中有无错误等；或者从答案往回检查，用相反的计算验算； 或者要求孩子将题重新做一遍，看看两次的结果是否一样，如果不一样， 就对比一下，看错在哪，原因在哪，然后更正过来。
     当然，针对孩子的年龄特点，也可以利用游戏的方式来增加孩子对检 查的兴趣。 薇薇安的孩子今年9岁，上小学，是个小马虎。薇薇安为了让孩 子养成认真检查的习惯，就跟孩子玩儿了一个叫做“警察抓逃犯”的 游戏。
   先由孩子自己检查一遍做好的作业，仔细核对题目的要求、数字、 计算符号和计算结果，将“逃犯”抓住。  之后，薇薇安再来抓。如果没 有“逃犯”，说明孩子已胜利地完成了任务，是一名合格的“警察”，可 获得勋章一枚。
  一个星期内累计获得3枚勋章，就可得到一份神秘礼物。 但是，如果薇薇安发现仍然有“逃犯”，孩子就要再从头检查，直到把“逃 犯”抓住为止。 (2)委以重任，培养孩子的责任心。   家长可以让孩子去统计并收取楼里、院里各户用电用水的数字和费用； 可以帮爸爸妈妈整理家里一个月的生活费用幵支，可以帮家长做单位中的 某项统计……让孩子感觉责任重大，千万不能出错。
   (3)不做孩子的拐棍。 孩子的事让孩子自己去做，不要事事都大包大揽。听写，让他用录 音机录好放给自己听；作业写完，自己去检查；书包自己去收拾，房间 自己去整理；几点起床自己用闹钟提醒……要培养孩子对自己的行为负 责，不要怕孩子失败，不要怕孩子碰钉子。
    因为，感受失败也是一种教育手段。 (4)给孩子准备一个“错题集”。 告诉孩子把作业当成考试，不少孩子重视考试而写作业却马马虎虎。 告诉孩子，其实这都是巩固知识的手段，都要认真对待，该画的要认真画， 该写的要认真写，有了这样的平时训练，考试时，才会应对自如。
  家长还 可以给孩子准备个“错题集”，失败是成功之母，重视对错误的分析，也 就为正确奠定了基础。   (5 )教会孩子正确使用草稿纸。 草稿纸要保持整洁，在草稿纸上的书写要按顺序，要认得出，不可 乱写，这样既便于检查，又不易抄错。
  并且要勤检查，我们叫“一步一 回头”。例如：抄题后，检查题目的数字、符号有没有错；力卩、减、乘、 除无论做完哪一步先别急着往下做，回头看看这一步的计算是否正确； 往下“脱式”时，也要回头检查自己抄写的数字、符号是否有误，正确 无误再往下做。
     (6 )培养孩子不要依靠橡皮。 孩子做作业时不认真，写错或者做错就用橡皮擦，孩子经常出现这种 状况，必须纠正孩子这种习惯。在教育中要锻炼孩子不用橡皮，每次作业 都仔细认真，养成三思而后行的好习惯，争取一遍做对。
  在写字的时候先 思考怎么写，然后再下笔。