孩子是2005年10月26日出生的今年上学是否合适 女儿2008年上的幼儿园？

幼儿园中班该学小学的课程吗？

作为一名幼儿园老师，我来说说我的看法：首先，幼儿园中班该学小学的课程吗？绝对不应该，这是幼儿园小学化倾向。幼儿园小学化倾向的危害显而易见：幼儿园"小学化"倾向对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。 幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化。过早、过多地进行规范性学习，还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状的产生。幼儿园"小学化"倾向对幼儿的心理发展有害。 过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力。按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法，违背了幼儿的认...全部

  作为一名幼儿园老师，我来说说我的看法：首先，幼儿园中班该学小学的课程吗？绝对不应该，这是幼儿园小学化倾向。幼儿园小学化倾向的危害显而易见：幼儿园"小学化"倾向对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。
  幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化。过早、过多地进行规范性学习，还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状的产生。幼儿园"小学化"倾向对幼儿的心理发展有害。
  过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力。按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法，违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。学习过于吃力，幼儿必然会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而抑制幼儿的学习积极性。
  幼儿园"小学化"倾向对幼儿的全面发展不利。在幼儿阶段所进行的小学式教育，只重视单项智育或某种技能的发展，忽视了全面性发展的要求，削弱了幼儿非智力因素的发展，导致幼儿身心发展的片面性。幼儿园"小学化"倾向对幼儿的未来学习不利。
  儿童在幼儿阶段，如果过多地学习了一些小学课本上的知识，他们上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、生记硬背的不良学习习惯。当他们进入二年级以后，面对新的学习内容，会产生不适应的状况，易出现学习成绩下降、急躁，甚至厌学等情况。
  其次，按照你的描述，中班学习十以内的加减法也过早，但不是特别明显的小学化，为什么这么说呢？《3—6岁儿童发展指南》中科学领域目标二“感知和理解数、量及数量关系”中5——6中提出目标“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”，所以这个在中班也过早。
  最后我想说的是，幼儿的学习以游戏为主，单纯的死记硬背灌输肯定是不对的。 我是幼儿园里工作的男幼师，注重家庭教育的倡导者，亲子亲密关系的探讨者，实用育儿知识的分享者，更是一位有种有趣的90后！欢迎关注我的头条号——橙乐天！。
  收起