家长要如何对孩子进行说教呢？
妈妈，请您不要唠叨了！您什么时候才能够变得不唠叨啊！妈妈，今 天我又听到您的唠叨声了，您总是唠叨个没完没了。您能不能歇歇呀。要 知道，我好不容易才能够有个周末，您给我报了班，到点了我自己会起的， 可是您还是不停地唠叨。
妈妈，我求您了，求您别说了。我也知道我很让您操心，但是我也请 您尽量不唠叨了，好吗？该做的事情我都知道，您的唠叨只是使我更烦。
——这段内容来自美国的一个小学五年级学生的日记。
这段日记估计是很多孩子共同的心声。 的确，在我们的家庭教育中， 有一种常见的现象：那就是妈妈对孩子不断地叮嘱、不断地提醒、不断地 督促。我们不否认，孩子需要父母的说教、指导，但是，说教、指导并...全部
妈妈，请您不要唠叨了！您什么时候才能够变得不唠叨啊！妈妈，今 天我又听到您的唠叨声了，您总是唠叨个没完没了。您能不能歇歇呀。要 知道，我好不容易才能够有个周末，您给我报了班，到点了我自己会起的， 可是您还是不停地唠叨。
妈妈，我求您了，求您别说了。我也知道我很让您操心，但是我也请 您尽量不唠叨了，好吗？该做的事情我都知道，您的唠叨只是使我更烦。
——这段内容来自美国的一个小学五年级学生的日记。
这段日记估计是很多孩子共同的心声。
的确，在我们的家庭教育中， 有一种常见的现象：那就是妈妈对孩子不断地叮嘱、不断地提醒、不断地 督促。我们不否认，孩子需要父母的说教、指导，但是，说教、指导并不 意味着唠叨，孩子是不喜欢父母唠叨的。
那么家长要如何对孩子进行说教呢？如何克服唠叨的毛病呢？
(1)家长不要自我矛盾。
比如说，本来跟孩子说好了，规定让孩子做好作业后再开饭，但是, 心里又怕孩子肚子饿，就没事找事地说：“你饿不饿？ ”“快做快做，饭都 凉了。
你还想不想吃饭？ ”诸如此类自相矛盾的话，反映了自己感情的软弱， 说话不算数，没有威望。因此，要克服唠叨，就需要在讲话前多考虑一下 自己要说的话，不要出尔反尔。
(2)说要与教相结合。
我们看见过许多家长对自己的孩子不分青红皂白地一顿臭骂，说得自 己孩子一点颜面都没有。
这样的结果只能是孩子不知道被骂了之后该怎么 办，不知道自己究竟错在哪儿了。
所以，我们对孩子进行说教时，更重要的是教育孩子，一定要向孩子 讲清楚不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习态度的危害性，使孩子 感到非常有必要克服这些缺点与改正错误，使孩子感到父母批评自己的目 的确实是为了自己好，是为了自己能够更快地进步。
(3)说教要注意时间与场合。
孩子每一个行为都是有原因的，也许这些原因在成人看来是微不足道 的，但在孩子的眼里那是很严重的事情，这是由孩子的心理、生理年龄特 点所决定的。不了解原因当众对孩子进行说教，非但不能解决问题反而会 使问题变得更遭，使他产生逆反抵触情绪，使教育很难继续下去。
一个星期天，刚上中学的博格邀请他的同学来家聚会，他们玩得正开 心，妈妈回来了，看到家里乱七八糟，便火冒三丈，当着同学的面把他训 了一顿。儿子觉得自尊心受到严重挫伤，同学们也感觉下不了台。这孩子 一气之下就到姥姥家去住，每天都从姥姥家直接上学，母子俩僵了两个星 期，最后还是妈妈主动承认错误，化解了矛盾，孩子才肯回家。
因此，不要当众对孩子进行说教，这样会伤害孩子的自尊心，使他失 去自信。当孩子出现错误的时候，要多理解他，多站在孩子的角度看待问题， 不妨先听听他的想法，帮助他分析问题从而逐渐学会解决问题。
(4)说教归说教，不要翻旧账。
孩子在成长过程中难免会犯一些错误，批评孩子可以说是所有为人父 母的必修课。有些家长只要孩子犯了一点小错，就新账旧账和孩子一起算。 把往年陈谷子烂芝麻的事情一股脑地给抖搂出来，以为这样的强刺激对孩 子会起到较深刻的教育作用。
殊不知，越过火孩子越反感，并不能取得应 有的教育效果。
父母批评教育孩子时，应该尊重孩子的人格，对事不对人，不能因为 一两次的小错误就否定孩子以前的努力，更不能搞大清算，把孩子以前所 犯的错误一一列举出来，将孩子批评得体无完肤。
只需明白地告诉他，这 件事情做得不好，错在什么地方，以后要注意改正，这就足以让孩子认识 自己的错误，达到教育目的。收起
