家长应该如何改掉孩子粗心大意这个毛病呢？
家长们经常抱怨，自己的孩子明明很聪明，平时功课完成得也不错， 但是学习成绩一直提不上去。不知道问题出在了哪里，孩子每到考试，不 是忘了写一个结果，就是忘了小数点，导致最终的计算出错。其实，这样 的孩子成绩无法提高的原因就是粗心大意，而从根本上说，是由于孩子对 学习缺乏耐心，不能踏实学习。 一位母亲说，儿子二年级，他在学习上有许多毛病，直接影响到 了成绩，尤其是粗心的毛病，明明书上写的是“51”，到他那里就成“15”; 了，拼音字母“b” “d”也经常看错，平时做作业不是忘了写答案就是 抄错题。 她跟孩子的爸爸操碎了心，道理也不知道讲过几回，可他就 是改不了。其实，这位母亲面临的苦恼，家...全部
家长们经常抱怨，自己的孩子明明很聪明，平时功课完成得也不错， 但是学习成绩一直提不上去。不知道问题出在了哪里，孩子每到考试，不 是忘了写一个结果，就是忘了小数点，导致最终的计算出错。其实，这样 的孩子成绩无法提高的原因就是粗心大意，而从根本上说，是由于孩子对 学习缺乏耐心，不能踏实学习。
一位母亲说，儿子二年级，他在学习上有许多毛病，直接影响到 了成绩，尤其是粗心的毛病，明明书上写的是“51”，到他那里就成“15”; 了，拼音字母“b” “d”也经常看错，平时做作业不是忘了写答案就是 抄错题。
她跟孩子的爸爸操碎了心，道理也不知道讲过几回，可他就 是改不了。其实，这位母亲面临的苦恼，家长们也经常会遇到。翻幵孩子的作业 本或者试卷，看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎，却是一些很简单 很基本的题目。
有的家长会大发雷霆；有的家长则会苦口婆心，认真地劝孩子。而 不管家长用了什么方法，孩子却还是犯类似的错误，这令家长们大伤 脑筋。那么应该如何改掉孩子粗心大意这个毛病呢？(1 )让孩子认识到细节的重要性。
孩子的粗心，一部分原因是课业太多或家长施加压力过大。孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习，这时，孩子根本无心学习， 因此心不在焉，错误百出。也有一部分来源于压力过小，使得孩子不重视。
很多小学生在考试时 往往是最简单的四则运算容易出错，把“3”看成“8”，把“+”当成“-”。 当家长给他指出来时，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的， 题目太简单无法激发孩子认真审题的动机。
在这种情况下，应该让孩子知 道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简 单的事情做好。(2 )将容易犯的错误写在笔记本上。学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。
比如，有两 个同学站在教室门口，迎面走来了张老师，A同学近视眼，说是李老师； B同学说这明明是张老师。两位老师身材相似而五官相去甚远。A同学只 看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误。精加工往往是通过对比和辨别进行的。
孩子同妈妈一起去菜市场，见 到了韭菜。几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗说这是韭菜。老师拉他 来到不远处的蔬菜大棚，指给孩子看，说这才是韭菜。孩子为什么麦子和 韭菜分不清？因为在见到麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象，他没 有韭菜和麦子的对比辨别。
家长想要防止孩子粗心，就应该教会孩子对事物进行精加工。可以让 孩子把容易混淆的字或事记在笔记本上，平时多看看，这样也就不会出现 上面故事中孩子的情况了。例如，小学生经常分不清“衰” “衷” “哀”三个字。
家长可以教他们横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀，孩子就能够正确书写和使用了。比如，求半圆的周长时，一个孩子只算了圆弧的长度，没有求上弦的 长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周长的概念，不知道周长应是 一条封闭的曲线。
所以，家长还应多多追问孩子犯错误的理由，别让粗心 的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机。(3)养成孩子良好的学习习惯。孩子的个性总是千差万别的，有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一 时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。
前者比后者更容 易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知 活动带上个人的特点和风格。所以家长想要孩子摆脱粗心的毛病还要帮孩 子养成良好的学习习惯。顽皮孩子的作业本往往字迹潦草，页面不规整，做题常常丢三落四， 做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。
因此，家长要 从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，减少学习中的 粗心。比如：可以训练孩子整理自己的衣橱、抽屉和房间，这样，可以让孩 子变得仔细、有条理；还可以让孩子自己安排自己的课余时间和复习进度 表，这样，能让孩子变得有计划、有顺序。
家长一定要注意细节，注意孩子一些不好的学习行为。通过改变孩子 的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的 粗心渐渐减少，学习成绩自然而然也就上去了。收起
