赵简子元日放生（10分）
【答案】【小题1】①原因 ②争着 ③使……活命 ④对的、正确的【小题2】捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了罪过。【小题3】C【小题4】赵简子是一个有仁爱之心，并善于听取别人意见的大臣。【参考译文】有邯郸的百姓在正月元旦这一天将他们捕获的斑鸠鸟进献给简子。 简子很高兴，重重地奖赏了他。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天将猎物放生，是表示（对飞禽）有恩德。”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它们。 捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了罪过。”简子说：“你说的对。”【答案解析】【小题1】试题分析：出题思想，考查学生对...全部
【答案】【小题1】①原因 ②争着 ③使……活命 ④对的、正确的【小题2】捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了罪过。【小题3】C【小题4】赵简子是一个有仁爱之心，并善于听取别人意见的大臣。【参考译文】有邯郸的百姓在正月元旦这一天将他们捕获的斑鸠鸟进献给简子。
简子很高兴，重重地奖赏了他。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天将猎物放生，是表示（对飞禽）有恩德。”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它们。
捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了罪过。”简子说：“你说的对。”【答案解析】【小题1】试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“生”的使动用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
注意关键词的含义的解释。注意句中的“恩、过”的含义。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：“民知君之欲放之”中的第一个“之”解释为：放在主谓之间，取消句子的独立性。
A项的“之”解释为：在，去；B项的“之”解释为：代词，它。C项的“之”分别解释为：放在主谓之间，取消句子的独立性。D项的“之”解释为：的。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题4】试题分析：此题考查学生对人物形象的分析，根据语言描写和间接描写分析人物形象即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。收起
