针对小儿脑瘫的各方面训练
span用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练，除针对运动障碍进行功能补偿外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、在会交往及将来从事某种职业的能力。 在运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引患儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。/span span使患儿端坐在靠背椅上，双腿用布垫分开，胸前放小桌以便于患儿双手活动。 对于因痉挛而坐位困难者，训练人员坐在患儿前方，握住其前臂，双腿轻压在患儿双膝上，使患儿下肢分开并伸直，抬头直腰，保持坐位。站立训练可延长患者站立时间，提高站立...全部
span用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练，除针对运动障碍进行功能补偿外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、在会交往及将来从事某种职业的能力。
在运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引患儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。/span span使患儿端坐在靠背椅上，双腿用布垫分开，胸前放小桌以便于患儿双手活动。
对于因痉挛而坐位困难者，训练人员坐在患儿前方，握住其前臂，双腿轻压在患儿双膝上，使患儿下肢分开并伸直，抬头直腰，保持坐位。站立训练可延长患者站立时间，提高站立平衡能力，促时髋关节发育，为行走做好准备。
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