孩子跌倒了，为什么要让孩子自己爬
孩子跌倒后，作为家长的你会怎么做？我想，有的父母在孩子跌倒以 后，会赶快跑过去扶起孩子，给孩子拍着身上的灰，安慰孩子不要哭；有 的把小孩扶起来后不再让他自己走，而是背着走路；有的朝着绊倒孩子的 地出气，说“这地真坏，看妈妈怎么打它”，以此来安抚孩子……
其实，小孩子刚学会走路，跌跤是很正常的事，跌倒了自己爬起来还 会继续玩。 可是因为父母的过分表现，让原本很小的一件事变得严重起来。 结果，有些孩子跌倒后就不再爬起来，委屈万分地等着大人来抱或是来安 慰。其实，孩子在人生之初跌倒时，父母不必过于惊慌，而要鼓励孩子自 己爬起来。
孩子最终要离幵别人的呵护，所以，跌倒了让孩子自己爬起来，让...全部
孩子跌倒后，作为家长的你会怎么做？我想，有的父母在孩子跌倒以 后，会赶快跑过去扶起孩子，给孩子拍着身上的灰，安慰孩子不要哭；有 的把小孩扶起来后不再让他自己走，而是背着走路；有的朝着绊倒孩子的 地出气，说“这地真坏，看妈妈怎么打它”，以此来安抚孩子……
其实，小孩子刚学会走路，跌跤是很正常的事，跌倒了自己爬起来还 会继续玩。
可是因为父母的过分表现，让原本很小的一件事变得严重起来。 结果，有些孩子跌倒后就不再爬起来，委屈万分地等着大人来抱或是来安 慰。其实，孩子在人生之初跌倒时，父母不必过于惊慌，而要鼓励孩子自 己爬起来。
孩子最终要离幵别人的呵护，所以，跌倒了让孩子自己爬起来，让他
从小就意识到：失败了，要从容地面对困难与挫折，要努力战胜困难和挫 折；跌倒了，切不可沮丧，更不可一蹶不振，在哪儿跌倒就从哪儿站起来。
这样做，一方面，不让孩子有依赖别人的思想，可以培养孩子的自立能力； 另一方面，可以培养孩子战胜挫折的坚强意志。
科学家做过一个跳蚤实验：他们把一只跳蚤放进一个玻璃杯里，跳蚤 轻易地跳了出来。
再重复几遍，结果仍然相同，原来跳蚤跳的高度一般可 达它身体长度的40倍左右。接下来实验者在杯上加一个玻璃盖，跳蚤重 重地撞在玻璃盖上。跳蚤十分困惑，但是它没有停下来，因为跳蚤的生活 方式就是“跳”。
经历一次次被撞后，跳蚤变得聪明起来，它根据盖子的 高度幵始调整自己跳的高度。再过一阵子后，这只跳蚤再也没有撞击到这 个盖子，而是在盖子下面自由地跳动。
一天后，实验者轻轻地拿掉玻璃盖，跳蚤仍然在原来的这个高度继续 跳。
三天以后，实验者发现这只跳蚤还在那里跳。一周以后，这只跳蚤还 在玻璃杯里不停地跳着，其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。是跳蚤真的 不能跳出这个杯子吗？绝对不是。只是它的心里面已经默认了：这个杯子 的高度是自己无法逾越的。
如果孩子跌倒了，父母就马上过去帮忙，那样会让孩子没有机会树立 重新站立起来的希望，估计他们也会和跳蚤一样逐渐对自己丧失信心，独 自缩在角落里哀怜。
当然，任何事情都不能绝对化，要根据实际情况灵活运用。
当孩子跌 倒时，如果并不严重——比如在家里木地板上、地垫上、泥土地上摔倒, 家长应该不动声色，观察一下。大惊小怪地“哎哟”一声，孩子可能就哭
起来了——其实本身并不疼，是被家长的反应吓哭的。
学步期的孩子最容易跌倒，由于充满了探索的迫切精神，如果家长素 来对小磕小碰泰然处之，孩子多半会自己爬起来接着玩。这时，家长连一 句“自己站起来”都不用说。如果孩子确实摔得比较疼，或者出了一点血， 家长一定要赶快过去充满关怀地把孩子抱起来安慰。
如果这时家长态度冷 漠、严肃，坚持让孩子自己站起来，疼痛和流血带给孩子的惊吓可能会造 成心理创伤。
当孩子因为疼痛而哭的时候，一定不要严厉制止。哭对孩子有特殊 意义，可以缓解紧张，释放负面情绪，不许孩子哭，就是压抑孩子的正 常的情感表达。
冷漠可能就因此而来。有时候，孩子摔得并不重，也会 大哭起来。如果这并不是孩子的习惯，有的家长会说:别理他，小题大做， 找荐哭。
确实是小题大做，但可能确实是有原因的：也许因为最近孩子经受了 一些挫折，积压了一些紧张情绪，这次摔倒成为了压倒孩子情绪的“最后 一根稻草”，这时也要充满爱意地拥抱和倾听孩子哭泣。
被倾听哭泣之后， 孩子会卸掉包袱，重新平静或者活跃起来。如果孩子情感的表达和要求得 不到重视，得不到回应，甚至遭到“镇压”，慢慢地孩子会收回自己的情感， 不敢或不愿表达和要求。能否对孩子准确回应，这有赖于父母的敏感和细 心观察。
每一个孩子都会跌倒，但是，不要害怕孩子摔跤、失败，一次次跌倒 后自己爬起来，就会站得更稳。收起
