怎样对幼儿进行性教育？
幼儿是指幼儿前期和幼儿期的孩子，即1-5岁的孩子，主要的是2-4岁的孩子，这一时期教育的好坏是决定成人性问题最早的基础。由于幼儿已学会独立行走和语言交往，他（她）们的生理和心理都发生了很大的变化。 因此，对幼儿进行性教育，更应讲究方式方法，注意教育的内容和效果。并根据年龄的不同，采用不同的教育方式和教育内容。例如：从出生后的几个月开始，孩子就会表现出一种了解他自己的身体的自然倾向，父母应满足孩子的这种尝试；对2岁孩子，可以在给他洗澡或穿衣服时，让他观察人体结构，或者给他讲一些启蒙小故事。 为了使孩子理解我们的解释，父母应使用正确的关键词汇，可以教孩子正确地说出身体各部位的名称；孩子满3...全部
幼儿是指幼儿前期和幼儿期的孩子，即1-5岁的孩子，主要的是2-4岁的孩子，这一时期教育的好坏是决定成人性问题最早的基础。由于幼儿已学会独立行走和语言交往，他（她）们的生理和心理都发生了很大的变化。
因此，对幼儿进行性教育，更应讲究方式方法，注意教育的内容和效果。并根据年龄的不同，采用不同的教育方式和教育内容。例如：从出生后的几个月开始，孩子就会表现出一种了解他自己的身体的自然倾向，父母应满足孩子的这种尝试；对2岁孩子，可以在给他洗澡或穿衣服时，让他观察人体结构，或者给他讲一些启蒙小故事。
为了使孩子理解我们的解释，父母应使用正确的关键词汇，可以教孩子正确地说出身体各部位的名称；孩子满3岁，开始进人经常提问的时期，一般来说，问题涉及的多是形体和器官，父母应在日常生活中用简单的句子向孩子解释。
父母在对幼儿进行性教育时，主要是注意做好以下几点：(1)通过日常生活，在教会孩子知道人体各种器官名称的同时，适时地告诉孩子性器官的名称，既不要避而不谈，更不要神秘化，以避免孩子产生胡思乱想的念头和神秘莫测的心理。
⑵让孩子在潜移默化中懂得“性”、“性别”和“性角色”的差异。也就是说，让孩子在同父母和家庭成员的接触中，逐渐了解到性别的心理特征和男性、女性的社会角色的特征，知道对他（她）们自己是“男”（女），还是“女”（男）应有正确的自我确认。
一个孩子是按男孩抚养还是按女孩抚养，从一出生便应正确决定，以便形成影响他们终生的男性或女性心理以及男性或女性角色行为。有的父母出于自己女孩的渴望或偏爱，把自己的男孩打扮成女孩模样，穿女孩服装，这就有可能使孩子出现异性心理或发生性变异，甚至为成年后形成同性恋种下祸根。
所以，在性角色的识别上，父母的态度和他们与孩子的关系，起着重要的促进和阻碍作用。因此，父母在对幼儿进行性、性别和性角色的教育中，既要态度正确，也要旗帜鲜明，以帮助孩子建立正确的性观念。(3)对孩子进行性教育时，要防止孩子形成“性抑制”(“性压抑”）。
不要怕幼儿见到同性或异性（特别是异性）的裸体，不要阻止孩子与异性小朋友玩耍。对孩子结交异性朋友，要习以为常，不要大惊小怪，更不能进行惩罚。(4)正确地回答孩子提出的有关性的各种问题。决不回避，更不要说谎，骗孩子。
父母的回答应该讲策略，但必须是真实而自然的。父母和幼儿园的老师，应做到有问必答，但不要主动去问孩子，更不要主动去给孩子讲性问题。收起
