家长如何帮助孩子安排好寒假生活？

寒假怎么安排孩子的复习呢？

寒假已经来临，“林克妈妈英语学习qq群”里的一些家长就表示，很想利用寒假时间，陪孩子学习或复习《英文三字经》，但又不知怎么下手，学到什么程度可以通过。这里我集中回答一下家长的问题。 一、《英文三字经》可以让孩子学会什么？ 一些家长说，这本书是让孩子通过故事歌谣的形式，轻松记住300多个常用词。 如果达到了这个目的，当然是一大进步，但如仅限于此，未免有些可惜。其实，本书最重要的目的不是背会这些单词，而是：借助三字经这种孩子可能感兴趣的方法，让孩子掌握原本枯燥的字母发音规律，教会孩子拼读、拼写更多单词的能力，为以后背单词、阅读打好基础。 可以说，孩子们只要在小学阶段学好了《英文三字经》，...全部

  寒假已经来临，“林克妈妈英语学习qq群”里的一些家长就表示，很想利用寒假时间，陪孩子学习或复习《英文三字经》，但又不知怎么下手，学到什么程度可以通过。这里我集中回答一下家长的问题。 一、《英文三字经》可以让孩子学会什么？ 一些家长说，这本书是让孩子通过故事歌谣的形式，轻松记住300多个常用词。
  如果达到了这个目的，当然是一大进步，但如仅限于此，未免有些可惜。其实，本书最重要的目的不是背会这些单词，而是：借助三字经这种孩子可能感兴趣的方法，让孩子掌握原本枯燥的字母发音规律，教会孩子拼读、拼写更多单词的能力，为以后背单词、阅读打好基础。
   可以说，孩子们只要在小学阶段学好了《英文三字经》，初中阶段的英语学习就会容易很多。 二、那么，发音规律学到什么程度算可以呢？ 比如，学ar发音时，是否会背两首“英文三字经”，掌握其中的car, star, far, smart, start, art这6个单词就可以了呢？不完全这样，因为一些孩子在学之前，可能就已经会读这些单词，或者，听几遍录音后自己就能马上顺着背出“三字经”，而对字母和发音之间的联系其实并没有太深印象。
  因此，建议家长在孩子们学完一课后，随意想些孩子不熟悉的词，或字母组合，让孩子拼读，以加深、检验所学内容，如：dar, mar, sar, tar, arm, ard, ark等。简言之：孩子见到car，能马上读出来，并不代表真正掌握ar发音，因为这个词他们也许本来就会读，而只有看见dar, mar, sar等不熟悉的字母组合，也能举一反三、马上拼读出来，才是真正掌握。
   为帮助孩子记忆发音规律，可以用孩子最熟悉的单词来帮助联想，如，让孩子看到ar,?立刻想到car；看到ou，立刻想到out（或house等）；看到ir，立刻想到bird，依此类推。 三、“听一听”部分的对话怎么学？是否会背了就可以呢？ 首先，要弄懂对话意思。
  可一边放录音，一边表演，模拟对话场景，帮助孩子理解； 其次，在听懂的基础上，反复听，直到熟练，达到锻炼听力、规范语音语调的目的； 最后，对于孩子已经会背的句子（不要求句句会背），尽量创造生活场景，学以致用。
  比如，一位妈妈在和孩子学习了下面的对话： —Did you wet the bed last night??昨晚你尿床了吗？ —No, I’m not a baby any more。?没有，我已经不是小宝宝了。
   ??????????????????????????????????????????——《英文三字经》第三课 ? 妈妈早上起床后会故意去摸摸孩子的被子，把这个对话用起来，不但练习了英语，亲子之间还平添了不少乐趣呢。
   也有的孩子就是不愿张口说，对于这样的孩子，妈妈不要急于求成，强迫孩子去说，因为这样做得不尝试，反而让孩子对开口说英语产生畏惧心理，而是想出一些“雕虫小技”（比如，把英语句子设定为“魔力句”、“加分句”，鼓励孩子说），同时给孩子创造自由宽松的语言环境，环境越宽松，孩子们尝试说英语的心理障碍就越小。
  如果您所有努力都尝试了，孩子还是不肯说（特别是对于小六和初中生来说），那么，只要掌握了发音规律，反复听对话内容，就是很大进步。 四、如何安排学习进度？ ?关于学习进度，依孩子英语水平和掌握情况而定，家长不必太纠结。
   家长不妨故意把进度定的慢点，让孩子经常能够超额完成任务，这样能激发自信心和学习兴趣；同时，每次学习都要在孩子趣味正浓时，突然终止，以便对下一次学习充满期待，而不是看孩子喜欢学，就经常加快进度，延长学习时间，再喜欢的东西，也会变得趣味索然。
   进度的安排要视掌握情况而定，参考依据是：是否掌握了本文第二点、第三点的内容。如果掌握了，一天一课没问题（但一般而言，这样的速度有点快），如果没有掌握，那就调整速度。只要在一年内，坚持学完这本书，效果就会很明显，你会发现：孩子突然“开窍”了，背单词容易了，能够阅读了，甚至还能张口说英语了。
   五、小学5、6年级学《英文三字经》，是否太晚了？ 不晚，这本书其实也很适合初一、初二的学生，尤其是小学三年级才开始学英语的孩子。如果您的孩子，见到ban, nake, fit, dike等没学过的词，或见到含有ar, ou, ir, ur, ee, ea等字母组合的新词，不能马上发出音来，那么，就有必要学，不管他们读几年级，哪怕读高中了，也要回来补课。
   群里一些小学高年级的家长，看到小一，或幼儿园的家长已经让孩子学《英文三字经》了，会焦虑急噪，其实大可不必的。 六、《英文三字经》是否和《小学生幽默故事英文听力》同步学，效果更好？ 要看孩子的英语水平和理解力而定。
  如果小5、小6的孩子，两本书可同步学，效果更好。但对于小学二、三年级的孩子，不建议两本书同步学，因为低年级孩子的心智发展可能还达不到理解幽默故事的水平，可能理解不了“幽默”所在，看不懂故事的笑点在那里。
   七、学林克妈妈系列教材，还需要报英语辅导班吗？ ????完全不用报，不但不用报课外辅导班，而且学习效果会超过报辅导班。且不说辅导班良莠不齐，可能会碰上不合格的老师，更重要的是，上辅导班的孩子，大部分精力花在了背单词、学语法、做练习题上，这种方法，是注定学不好英语的。
   而林克妈妈的系列教材，可以让孩子学得轻松、高效，在小学阶段能够打下良好的自然拼音基础，同时，通过大量听、说练习，扩展词汇、积累语感、克服哑巴英语，为今后可持续性学习打下良好基础。收起