如何理智地对待优生？

对待孩子的不同看法如何理智的处理？

当孩子的想法，让父母觉得放心，让父母觉得可以让他去做时，就可让孩子作出自己的决定。这给孩子提供了一个锻炼理智和判断能力的绝佳机会。在这些情况下，你可以向孩子提供他所需的一切信息。但是，不要让他因此而觉得自己是无知的。 另外，你也不要让自己隐晦的建议阻碍了孩子对自己的判断能力的锻炼。父母可以在决定如何布置花园、如何设计散步和骑马的路线、如何使用零用钱等方面上，给予他们作决定的权力：而在可能造成人身危险，或给别人带来困扰等方面，则要予以足够的限制。 等孩子再长大一点，就可以让他负责安排旅行过程中的一些小活动。例如，保管随身携带的包裹，决定在车上的座位等；在到达目的地的时候，他还可以帮忙挑选...全部

  当孩子的想法，让父母觉得放心，让父母觉得可以让他去做时，就可让孩子作出自己的决定。这给孩子提供了一个锻炼理智和判断能力的绝佳机会。在这些情况下，你可以向孩子提供他所需的一切信息。但是，不要让他因此而觉得自己是无知的。
  另外，你也不要让自己隐晦的建议阻碍了孩子对自己的判断能力的锻炼。父母可以在决定如何布置花园、如何设计散步和骑马的路线、如何使用零用钱等方面上，给予他们作决定的权力：而在可能造成人身危险，或给别人带来困扰等方面，则要予以足够的限制。
  等孩子再长大一点，就可以让他负责安排旅行过程中的一些小活动。例如，保管随身携带的包裹，决定在车上的座位等；在到达目的地的时候，他还可以帮忙挑选东西等等。只要你相信他有能力做到，头上就行了。 在另一方面，在一些不重要的事情上，或是在孩子的决定不会违反任何重大原则的事件上，我们就应该给他们机会，让他运用自己的判断力去作决定，之后，我们就要遵重他的决定。
  如果他愿意的话，可以接受我们所给予的相应的权力，但是，同时他们也要承担一定的责任。 在锻炼孩子的判断力、培养他们的理智的努力上，这些原理也是同样适用的。事实上，父母要想让孩子服从他们的意愿，跟孩子进行持续的争论是错误的，没有什么比这更加毫无用处、毫无所得。
  这样做只会让孩子产生厌烦和憎恶的情绪。因为，在这时，争论很快就会沦落成一种让人厌烦、不痛不痒的相互攻击的武器。其实，双方之所以产生不同的观点，很大程度上是因为孩子只能看到事情之间的表面的、直接的、明显的联系，我们对他们的这种能力也不能抱有太大的期望。
  另一方面，父母的视野更为广阔，在一件事情上得出的结论，许多方面是小孩往往根本没想过的。因此，父母不能嘲笑孩子缺乏理智、 目光短浅、愚蠢至极，也不能以一种专制且不容挑战的方式来压制小孩。所有这些做法，在父母和孩子的争论中屡见不鲜。
   父母应该做的是，保持耐心、冷静，就孩子没有想到的事情的另一面向他解释。要想达到这一点，就要让孩子的心灵处于一种愿意倾听、愿意接受的状态。如果没有这一前提，双方的对话及所进行的努力都会付诸东流。
  在孩子为自己的行为辩解时，我们要认真地聆听， 了解他的想法，这是很重要的。总之，要尽可能地了解他的观点， 同时让他知道我们这样做的原因。这样，他就会更乐意接受我们跟他说的任何想法。而这些想法是我们在对一件事形成最终判断时必须予以考虑的。
   例如，有一个健康的、充满活力的男孩，他的感知能力和自身的直觉都还处于持续快速发育的状态。他给妈妈讲了一个故事。故事是这样的：在一个晚上，一个小偷背着一个大麻袋，悄悄地爬进了一栋房子的杂物存储间偷东西。
  后来屋主发现了，小偷惊惶失措。小孩在讲这个故事的时候， 以一种很激昂的语调说：“如果当时我在现场，并有一支枪的话，我一定会向他开枪。” 现在，如果母亲想让孩子深陷迷惘，或是想要压制他的理智的话，她可能会说：“一派胡言!乔治，你就会吹牛。
  在这种情况下，你是不会向那人开枪的。相反，你做的第一件事，可能就是躲藏起来，甚至是落荒而逃。还有，如果你因此而杀死一个人，那真是罪大恶极了。你很可能就会因谋杀罪而被判处绞刑。《圣经分上说，我们不能以暴制暴。
  所以，你不能故作轻松地说敢杀哪一个人。” 这个可怜的小男孩可能会被母亲突如其来的责备吓得目瞪口呆，顿时哑口无言。在他的尚处于萌芽阶段，或是半形成阶段的观念中，诸如正当防卫的权利、勇敢的美德、生命的神圣、非抵抗的性质和限度等概念交织在一起，使他的心灵处于一种混乱的境况。
  这产生的唯一结果可能就是，在一阵手足无措后，他会自言自语、小声嘀咕着：“无论怎样，我都会开枪的。”母亲的这种处理方式，不仅没有让孩子认识到自己观点的错误之处，反而更坚定了他内心对此的看法。收起